资源简介

东留养小学《动画乐翻天》综合实践活动方案
适用年级：
六年级
活动背景：
动画片是孩子们童年最亲密的伙伴，它带给孩子们无数快乐和幻想的故事，让他们感受许多幸福、美好的时光。每个孩子非常喜欢看动画片，只要一有时间，就会坐在电视机前面看个半天直到忘记时间。
动画片的历史？最受同学们欢迎的动画片的类型？看动画片有什么好处和坏处？过去的动画片是什么样子的？这一系列的问题，都可以成为值得研究的问题。带着这些问题，我们进行了专项研究。在本单元的活动中，学生将围绕“动画乐翻天”这个主题开展调查、资料收集、上网查询、利用动画片中的卡通形象设计制作贺卡等活动。学生间在活动中围绕自己感兴趣的问题开展实践活动，亲身体验活动过程中的艰辛与快乐，收获活动完成后的喜悦。
活动目标：
1．通过活动，了解动画片的发展历史，自己动手设计动画人物。
2．通过本次活动，提高信息收集与处理的能力，在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，提高动手实践能力。
3．在集体交流中体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，增强自信心，提高学习兴趣。
活动重难点：
了解动画片的发展历史，自己动手设计动画人物，增强学生的科学意识。
活动过程：
第一阶段：活动主题确定阶段
目标：
会提出关于动画片的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。
指导要点：
1．学生自主搜集有关动画片的资料，引导学生对动画片产生兴趣与疑问，激发学生的探究欲望。
2．引导学生对“动画乐翻天”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的“动画片的发展历史”、“自己动手设计动画人物”等子课题。
3．指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。
4．指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。
第二阶段： 活动实施阶段
目标：
根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行实验探究。在研究活动中获得有关动画片的发展历史、怎样制作动画片的知识，提高合作、交往、探究能力，体验科技给我们带来的乐趣。
指导要点：
1．指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。
2．学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，了解同学们喜欢的动画片。
3．教师和学生一起了解动画片的发展历史、我来设计动画人物。
第三阶段：总结、交流阶段
目标：
能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告。（动画片的发展历史、我来设计动画人物）；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；学生走进动画的天地，从中会体会到寻找、探索的乐趣，激发好奇心和求知欲。
指导要点：
1．指导学生整理活动资料的方法（按文字、图片等分类整理）。
2．学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告；
3．指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。
4．留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。
《动画乐翻天》课时安排
第一课时…………………………………………………… 主题生成课
第二课时…………………………………………………… 活动指导课
第三课时…………………………………………………… 中期反馈课
第四课时 ……………………………………………………展示交流课
活动过程：
第一课时 主题生成课
活动目标：
1．会围绕“动画乐翻天”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。
2．通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。
3．通过本节学习交流活动形问题意识、合作探究意识。
活动重、难点：
学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。
活动准备
教师：有关动画片的课件、活动方案空白表。
学生：课前搜集有关动画片的资料。
一、谈话激趣，引入主题
今天老师请来了一些特殊的客人，想知道他们是谁吗？（喜羊羊、光头强……）你们都是怎么认识他们的啊？（班内交流）
哪个动画人物给你留下的印象特别深刻呢？（喜羊羊、灰太狼……）还有那么多的同学想说！既然同学们爱看动画片，又有许多的想法。那么今天我们就一起走进动画片的世界一起去嗨吧。
板书课题：动画乐翻天
二、探寻研究，确立主题
（一）提出问题：针对动画片这个主题，同学们最想了解的问题是什么呢？下面，我们就以小组为单位，交流、记录，请把你们的问题写在这张“学习卡”吧！在活动之前，老师有几条温馨提示想送给同学们。（出示温馨提示）
1．选题应该具有实际价值，能解释和回答某种现象。
2．具备可行性，通过同学们一定的努力可以完成。
3．选题的表述一定要简单明了。
最想研究的方面
具体的研究问题
1．
2．
3．
4．

学生分组交流，教师巡视指导
（二）分组交流、筛选问题
有的小组已经完成了，刚才我看到同学们讨论的很激烈，想研究的问题特别多，下面请几个小组上来交流交流。
出示“学习卡”。
1．出示第一、二组的表格，教师示范、指导全体学生用分类、筛选、归纳、转换的方法确立子课题：
2．引导第三、四组学生用一定的办法尝试自己筛选子课题。
3．全班再次交流确定其余的子课题。
请大家将问题修饰一下，规范地表述我们的研究课题。一般来说课题表述包括3个方面：研究对象+研究内容+研究方法。你能够将问题转化成课题吗？谁来试一下？（教师指导归纳）
最后选定的子课题如下：
动画片的历史
我来设计动画人物
关于同学们最喜欢的动画片小调查
看动画片好处和坏处小研究。
三、互动分组、确定组长
1．根据兴趣分组
2．民主推选组长
各组推选一名有组织能力、做事认真负责积极的同学当组长。下面每个小组自由推选出一名小组长，并给你们的小组起个响亮的名字，好不好?(生自由讨论，并汇报)
四、制定小组活动方案。
1．组内自主制定活动方案
2．展示、交流活动方案
重点指导：活动目的叙述是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。
3．根据以上交流小组修改活动方案
五、课堂总结
同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？
六、作业：
课下在组长带领下修改完善小组活动方案。

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