资源简介

我的亲密伙伴----书包
执教教师 夏艳霞 学科 综合实践
课 题 主题二 我的亲密伙伴----书包 课时 2
教学目标 1、整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理.
2、了解书包里的文具与环境保护之间的关系.
3、提出解决书包里安全隐患问题的方法.养成良好的习惯.
重点解决问题 整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理.
教 具 准 备 课件
教师活动 学生活动 预设与生成 批注
激 情
导
趣 让学生了解本节课要研究的问题. 主
动 依标
自学 学生讨论.教师巡视指导。 课
伊
始
趣
已
生 学生知道了本节课要研究的问题.
热 情
导
法 自由分组，选择子课题.
互
动 小组互学 学生讨论，分组. 课正
行
情
亦
浓 自由分组，选择子课题.


班内展学 选出本组想研究的问题.


真 情
导
效
讨论，研究
生
动 点拨
促学 学生讨论 研究.
课
已
尽
意
犹
存 学生了解本组研究的问题.


延伸
拓学 查找资料.


板书 主题二 我的亲密伙伴----书包
反思 通过学习，同学们都能积极主动的提出自己想研究的问题。
执教教师 夏艳霞 学科 综合实践
课 题 主题二 我的亲密伙伴----书包 课时 3
教学目标 1、整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理.
2、了解书包里的文具与环境保护之间的关系.
3、提出解决书包里安全隐患问题的方法.养成良好的习惯.
重点解决问题 整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理.
教 具 准 备 课件
教师活动 学生活动 预设与生成 批注
激 情
导
趣 谈一谈自己收集的资料，有什么收获. 主
动 依标
自学 学生讨论. 课
伊
始
趣
已
生 大部分学生能谈出自己的收获.
热 情
导
法 教师帮助同学收集相关的资料.
互
动 小组互学 小组讨论，指导各组学生对收集的资料进行选择指导. 课正
行
情
亦
浓 选择整理资料


班内展学 选择整理资料.


真 情
导
效 小组活动 ，整理资料.

生
动 点拨
促学 整理资料.
课
已
尽
意
犹
存 收集资料.


延伸
拓学 收集资料.


板书 主题二 我的亲密伙伴----书包
反思 通过活动，学生学会了搜集信息的方法，效果良好。
执教教师 夏艳霞 学科 综合实践
课 题 主题二 我的亲密伙伴----书包 课时 4
教学目标 1、整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理.
2、了解书包里的文具与环境保护之间的关系.
3、提出解决书包里安全隐患问题的方法.养成良好的习惯.
重点解决问题 整理书包,查看自己书包内的物品放置得是否有条理.
教 具 准 备 课件
教师活动 学生活动 预设与生成 批注
激 情
导
趣 给学生充足的时间，激励他们采用各种形式对所研究问题进行汇报。 主
动 依标
自学 学生讨论汇报方式。 课
伊
始
趣
已
生 让学生了解汇报方式。
热 情
导
法 小组把收集到的资料进行选择、整理、拟定自己的汇报方式、鼓励他们采用多种形式进行汇报。
互
动 小组互学 各小组讨论汇报方式。然后以口头方式进行汇报。 课正
行
情
亦
浓 展示汇报结果。


班内展学 展示汇报结果。


真 情
导
效
展示、汇报、谈感受。
生
动 点拨
促学 小组已各种形式进行汇报、展示。
课
已
尽
意
犹
存 学生与家长谈感受。


延伸
拓学 谈感受。


板书 主题二 我的亲密伙伴----书包
反思 通过活动，学生能够以各种方式进行汇报，效果很好。

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