资源简介

鞋带的系法
教学目标：
知识与技能：
通过展示，了解图解法，会用图解法，了解系鞋带的常用方法—蝴蝶结系法，并学会系鞋带。
过程与方法：
通过展示各种结选择最常见的蝴蝶结系法,通过动手操作、合作互助、比赛等多种形式的活动熟练掌握蝴蝶结系鞋带的方法。
情感态度价值观：
通过图解法，学会蝴蝶结系鞋带的方法，提高动手能力和生活自理能力，培养审美意识，培植学生爱心、孝心。
教学重点：
会看图解法。
教学难点：
利用图解法学会蝴蝶结系法，并尝试编儿歌系鞋带。
教 具：
课件、鞋带
学 具：
鞋带、笔袋
教 学 过 程：
一、激情导入
1、T：前不久举行的六一运动会彩排的时候，彩旗方队的姜曦雯同学走着走着，鞋带开了，走起路来拖拖拉拉的非常危险，幸好被老师看到了，帮她把鞋带系好。像她这样鞋带系不好，会发生什么状况呢？（回答问题：摔倒、摔伤、发生踩踏事件）
2、课件展示鞋带系不好发生的危险状况图片
3、那可见系鞋带也是一项技能，我们是不是应该学会呢？那今天就来学习鞋带的系法。（板书课题）
二、选择系法、学习图解法
1、T：系鞋带的方法有很多种，老师收集了一些，大家来欣赏一下。（课件出示几种常见的）哪种系法美观？（激发学习欲望、选择蝴蝶结系法）
2、课件展示，教授图解法（老师的小助手），掌握图解法的观察方法： 按顺序 对照
3、过渡语：T: 这节课看看谁最先利用老师的小助手和漂亮的蝴蝶结叫上好朋友！
三、动手实践操作、学习蝴蝶结系法
1、拿出准备好的鞋带，自己动手利用图解法试着系蝴蝶结。（不要急，按顺序、按步骤。发现每组都有系鞋带困难的同 学）
T:完成的同学，还可以做什么？(整理意识，培养审美观)
2、通过小组合作完成，组内同学互相帮助。（会的同学告诉困难同学怎么做。）
3、掌握好的同学到前面当小老师，边讲解边演示，带领大家动手做。
教师：
①发现系的漂亮的，怎么做到的？强化：要整理。
②发现蝴蝶结下边的带子不齐，怎么办呢？在第几步应该注意？引导大家解决问题，在第一步就要注意，教师演示讲解。
4、跟老师一起系一遍（注意刚刚讲过的所有需要注意的问题）
5、通过比赛强化：再次发现问题，奖励系的又快又美观的，同时也表扬慢的，没忘记整理的同学。
6、真正学会的举手：再次表扬学会的同学，心灵手巧、细心。
同时也表扬没举手的：诚实！课下一定会虚心学会的。
四、拓展思维
1、T:图解法学习蝴蝶结系鞋带真的很方便、好学，那没有学会的同学，没有了图可怎么办呢？开动脑筋，快来想办法，看谁是今天的小诸葛！（讨论问题、解决问题、回答问题：系死扣、把方法用笔写下来、编儿歌）
T:是啊，我们可以通过编儿歌、顺口溜记住不过这个任务放在课下，可以和爸爸妈妈一起完成，下节课拿到课上我们共同分享。
2、教师展示分享自己的儿歌，大家读。
3、发散思维：掌握了系蝴蝶结方法了，可以把蝴蝶结系到哪儿？（课件展示）。
4、T:除了蝴蝶结之外，还有很多很多系鞋带的方法，今后的课堂上，我们将继续学习。
5、这节课你学会了什么？（学生回答）。
学会系鞋带了，你要给谁系？（小弟弟、小妹妹、爸爸妈妈、爷爷奶奶等）
教师总结:
嗯，老师相信你们一定会做得很好的，因为你们自理能力强，是一群学习上肯专心、生活中有爱心、对年小的有善心、对长辈有孝心的好孩子！

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