资源简介

《遇到危险怎么办》
教材分析：
联合国教科文提出新口令：学会生存。生存必须健康，健康才能更好的生存。本主题活动使学生增强预防疾病、安全避险、自救自护的能力，从而提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐地健康生活。
学情分析：
三年级学生年龄小，经 验 少 ，对 日 常 生 活 中 存 在 的 危险 缺 乏 预 见 性 ，很 容 易 引 发 危 险 ，受到伤害。针 对 这 种 情 况 ，设 计本 次 活 动 ，旨 在 增 强 学 生 的 防 范 意 识 和 安 全 意 识，让学生逐步学会自护自救。
4、教学目标
（1）知识与技能：以自我保护为核心，从学生生活实际出发，在实践中了解生活中的安全隐患，从中学到更多的安全知识。
（2）过程与方法: 在活动中，学会与他人的交流、合作，并会制定活动计划。
（3）情感态度与价值观：培养学生“珍爱生命、安全第一”的意识。
5、教学重点、难点
教学重点：提高自救自护能力
教学难点：提高发现问题、解决问题及合作与交流的能力
6、教学方法：讨论、交流、探究
7、媒体资源：PPT课件
8、教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 设计意图
创设情境 (播放课件1)
提问：1、三句话中反复出现两个词语是什么？ （播放课件2）
2、画面和生命安全有什么关系？
（播放课件3） 3、这些数字说明了什么?
引出活动主题《遇到危险怎么办》。 齐读
观察
回答
（生命、安全）
看到什么
谈感受
危险就在我们身边 激发兴趣
导入主题
通过课件1让学生清楚本节课的主题和生命、安全有关；课件2展示生活中处处有危险，让学生更直观的了解什么是危险，及可怕性；课件3通过数据让学生了解危险就在我们身边，意外随时会发生。由此导入主题。
主题探究 提问：1、当我们真正面临危险应该怎样自救自护？
2、同学们想不想更进一步了解有关安全方面的知识，学会自救自护呢？
3、（播放课件4）将生活中的危险分为八类，指导小组确定活动主题。 思考
发言
小组讨论、交流确定活动主题，并说明理由。 利用已有的知识，学习新知识。
利用已有知识学习新知，并在此基础上确定小组活动主题。
制定计划展示计划 （播放课件5）
1、讲解计划模板
2、组织展示汇报 1、小组讨论完成计划表
2、组长展示汇报
3、认真倾听，公正评价 培养学生合作、交流意识
小组通过讨论、交流完成活动计划表，培养了孩子们合作、交流意识。
课堂总结 1、指导课后完善活动计划表
2、（播放课件）温馨提示 1、完善计划表
2、按计划开展活动 再次强调安全意识
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