资源简介

《动物本领档案 我设计》
——四年级综合实践活动开题指导课
一、活动背景
地球上生存者100多万种动物，每种动物都会有各自的方法保护自己不受伤害，斑马用身上的斑纹保护自己，壁虎断掉自己的尾巴以求脱险，蝴蝶是天生的隐身高手……我们通过感知、体验、建立动物本领档案等探究活动，了解更多的动物本领，体验动物自我保护的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养喜欢动物的情感。
二、学情分析
四年级的孩子个性差别较大，容易在接受别人评价的同时增强自信心；喜欢和同伴一起游戏、学习，但情绪不稳定，容易激动和争吵；存在强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，但自控能力不强、亟待发展；开始接触学科内外的各种探究实践活动，但探究技能与方法明显缺失；语言表达能力存在较大差异；信息处理及应用的意识与能力渐渐生成，但易于偏向书本化、公式化；四年级下册通过《科学》等学科开始接触动物的知识与技能，但知识与能力水平参差不齐。
三、活动目标
通过本次实践活动，学生将：
能积极主动地参与认识动物、了解动物的活动，培养学生探究学习的方法和合作创新的精神与能力。?
2、通过感知、体验、设计动物本领档案等活动使学生发现动物各种各样神奇的本领，体验动物自我生存的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养学生喜爱动物的意情感。?
3．积极倾听、勤于点赞及言语表达，乐于和同伴分享成果，初步形成一起面对困难、克服困难的意识与行为。
四。活动重难点：
通过感知、体验、设计动物本领档案等活动使学生发现各种生存本领，体验动物本领的奇妙，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养保护动物的意识。能积极倾听、勤于点赞及言语表达，乐于和同伴分享成果，初步形成一起面对困难、克服困难的意识与行为。
活动过程
感知动物本领大。
1.谈话导入：同学们，地球上生存着100多万种动物，可别小看他们哦，每一种动物都有它各自的本领。
2.看一看：老师跟大家一起分享几种动物本领。
3.说一说：动物世界多奇妙啊，你了解过哪些动物的本领？说给大家听听。(事先学生搜集资料，口头说说，也有做成课件的。)
4.揭示活动主题：同学们介绍了那么多动物的本领，听听真不过瘾，要是把他们集中起来，建立一本档案，我们就可以随时翻阅了。可以跟更多的同学分享。
（二）探究动物本领档案的设计
动物档案怎么设计？
1.出示档案设计的范本：别人是怎么设计的？
2议一议：你收到了哪些启发？
3.做一做：想不想也来试一试？
4.出示动物本领档案设计草图，小组讨论确定设计的内容。
5.明确要求，尝试设计。
6.学生合作设计，教师巡视指导。
晒一晒我们的设计草图
1.晒一晒：小组展示自己的设计草图，说说设计的想法。
2.评一评：别的小组质疑：合理吗？哪里可以改进。
3.修改草图。
（四）完成活动方案
草图设计好了，我们就要动手制作了，活动前，我们需要一个活动方案，这样才能事半功倍。
1.小组讨论填写活动方案
2.展示活动方案，其他小组相互补充。
教师小结 预祝成功
1.教师小结：同学们，我们进行了动物本领的档案设计，除了平面的张贴以外，我们要可以收集实物校本，养一养小动物，通过连环画的形式设计。预祝我们的活动顺利进行。

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