资源简介

有趣的拉盘
活动目标：
学会制作彩色拉盘
活动重难点：
学会制作彩色拉盘
活动准备
学生准备:剪刀、小线绳、圆规、牙签、尺子、彩色笔、胶水、纸药盒。
教师准备:除以上用品外,还要准备几个大一点的拉盘。
活动过程：
教学环节 教师活动 学生活动
一、游戏引入 ??一、导言：
1、同学们，你们看老师这有个圆盘，我将它旋转起来，看看有什么变化？请你说说看到的感觉。（教师转动七色圆盘）
2、PPT展示
这就是牛顿色盘，又叫七色盘,简称色盘,牛顿为说明日光的形成而制作的仪器。是一块按一定比例分成七个扇形的圆板,比例最小的是橙色,黄色比例最大,其余五种颜色的比例是相同的。使它旋转起来产生出太阳光色彩。你们看，这里的学问还挺多吧，愿意和老师一起探讨它的奥秘吗？
观察圆盘的变化
二、探究活动 二、动手制作：
????1、上节课，我让同学们回去准备自己的旋转盘，并试验让它转起来，谁试验成功了？请你说说制作的方法。
?2、制作彩色拉盘
??我们先来研究一下拉盘上不同颜色的变化，看屏幕，图中的四个拉盘因为颜色的搭配、大小比例产生了不同的效果，把你制作的拉盘，转起来看看有什么变化，并把试验结果记录下来。
????你发现拉盘旋转时颜色变化的规律了吗？
????小组讨论，请你记录下来。
????小组代表发言。
这是拉盘上颜色的变化规律，下面我们来看看拉盘上花纹的变化。
3、制作花纹拉盘
????仿照屏幕上的四个拉盘制作并试验，把拉盘变化的情况记录在实验卡上。
????小组里讨论各自的发现和这种现象的原因，然后填写在实验卡上。
????请一个同学代表发言。
????教师总结：我们发现画在拉盘上的一个小圆点，旋转起来后，就成了黑色的圆圈；圆圈内缺少颜色的地方旋转起来也看不出来了，这是因为人的眼睛对刚见过的影象,会在眼睛里停留很短的一段时间,这就叫视觉暂留。我们看到的动画片就是利用了这种原理。
????4、制作特种拉盘
????我们如果把颜色和花纹都进行改变，会有什么效果呢？请看书上制作特种拉盘要求。
????小组里研究一下，可以在哪些地方进行创新？
????教师归纳：
可以是颜色的变化。
??? ?可以是形状的变化。
???? 可以是位置的变化。
????5、给自己的设计起名字，每个小组选出两个有新意的作品，到前面演示。
学生回答
学生分组研究制作拉盘
小组讨论研究，填写实验记录
三、课堂实践 三、学生作品展示
????学生展示作品时，比比看：一个是谁的拉盘转的好,启动速度快;另一个是谁的拉盘花纹变化有趣。
学生表现
四、课堂评价 1.（课件演示）老师请来了童话王国?四、综合评价
????学生之间互相评，为什么好？为什么不好？哪里值得自己学习？谁给了你启发？
学生自评
相互欣赏

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