资源简介

活动主题 有趣的指纹 课时 1 适用年级 四年
学情分析：??? 每个人的指纹都是独一无二的,指纹的形成虽然主要依赖于遗传因素，但也会受到环境因素影响。在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导学生在生活中发现问题、解决问题，通过探究主动参与实践活动，把课堂扩展到其他生活空间，让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养学生积极健康的生活态度和生活情感。
活动目标：（知识目标、能力目标、情感态度价值观） 1知识目标：简单了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特征，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。
2能力目标：培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力。
3情感态度价值观：通过活动，激发学生的求知欲和科学探究精神。
活动重点： 了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特性，初步了解指纹识别技术的应用。
活动难点：
通过拓印指纹了解指纹，尝试指纹画创作。
活动准备： 1、学生提前了解一些有关指纹的小知识。
2、学生准备拓印用印泥。
3、教师准备课件，指纹记录卡，组内评价表。
教学环节： 教学过程：
（一）导入
1．观察手游戏
迅速说出老师伸出的是几根手指。
2．观察自己的手
观察自己的手，说说你的发现？
3．板书课题
（二）拓印指纹
1．介绍指纹概念
谁能给大家介绍一下什么是指纹？
指纹是人手指末端指腹上由凹凸皮肤所形成的纹路。
2．如何把指纹提取下来
用印泥拓印，用双面胶粘，把手指涂铅笔铅再印到白纸上，用一种特殊的粉末等。
3．试印
用印泥拓印的方法简便、快捷，首先提取右手食指的指纹。
学生试印在最小的纸上。
说说印的清楚吗？为什么？怎样才能印的更清楚？
课件讲解印清楚的几个条件
不能过多蘸取印泥，稳稳、实实地按压，不能挪动手指
4．提取右手指纹，印在 指纹采集卡 上
学生印右手五个手指指纹
5．提取小组同学右手食指指纹，印在神秘指纹采集卡上
（三）、了解指纹
1．观察指纹，谈发现，提问题，解疑问
说说你有哪些发现，有什么想法，能提出或解释哪些现象。
2．小组同学汇报
指纹何时形成，怎样形成，指纹的种类，指纹的作用等
3．和学生一起总结
（四）、创作指纹画
1．欣赏课件，开始创作
2．展示作品
（五）、评价小结
1．评价小组得分
2．组内评价，自评互评
3．一点希望

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