资源简介 (共20张PPT)G大调弦乐小夜曲(第一乐章)课程导入PARTONEvs探讨:1.这两首作品之间有何种联系?2.又有什么不同之处?3.你喜欢哪一首?为什么?新课学习PARTTWO完整聆听思考:整首作品中有哪些乐器?演奏家的表现是怎样的?你对这个作品有什么感受?分段聆听关注每一段的旋律特点画出每一段的旋律线这样的旋律你有什么特别的感受?文化理解PARTTHREE室内乐室内乐又称“重奏音乐”。17世纪起源于意大利。最初,室内乐时指在贵族宫廷中由少数演奏者演奏、供少数人欣赏的世俗性音乐,有别于教堂音乐和剧场音乐。18世纪后,室内乐的概念已经由专指重奏曲而扩大到包括独奏曲、独唱曲、重唱曲、小型管弦乐合奏曲的范围。室内乐的乐曲,通常有四个乐章,古典主义时期是室内乐的黄金时代。拓展探究PARTFOUR你了解这位作曲家吗?请大家分享你所知道的他的作品感谢您观赏谢谢大家!21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站有大把高质量资料?一线教师?一线教研员?欢迎加入21世纪教育网教师合作团队!!!月薪过万不是梦!!详情请看:https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台一、学情分析八年级学生有更高的审美需求,同时有一定的理论知识基础,愿意探索不同类型的音乐,也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、欣赏等教学手段,让学生能直观地欣赏和体验音乐,激发学生对音乐的兴趣,愿意进一步探索音乐世界。二、教材分析《G大调弦乐小夜曲》是人民音乐出版社初中音乐八年级下册第二单元《乐海泛舟》中的内容。对于帮助学生进一步了解大型音乐体裁有着重要的意义。三、教学目标情感态度与价值观能够对室内乐感兴趣,并积极参与音乐实践活动,体验音乐中所蕴含的文化内涵过程与方法用聆听、模唱、探究等教学手段让学生了解乐曲,学习乐曲,记住乐曲的主要音乐主题知识与技能能够记住乐曲的音乐主题,感受、体验室内乐的特点,初步认识和了解维也纳古典乐派作曲家莫扎特。四、重点难点教学重点用聆听、模唱、探究等教学手段让学生了解乐曲,学习乐曲,记住乐曲的主要音乐主题教学难点能够记住乐曲的音乐主题,感受、体验室内乐的特点五、教学过程一、导入播放SHE《不想长大》和莫扎特的《第四十交响曲》聆听并探讨:探讨:1.这两首作品之间有何种联系?2.又有什么不同之处?3.你喜欢哪一首?为什么?感知学习观看视频:说一说整首作品中有哪些乐器?演奏家的表现是怎样的?你对这个作品有什么感受?分段聆听:(1)关注每一段的旋律特点(2)画出每一段的旋律线(3)这样的旋律你有什么特别的感受?3、文化理解室内乐又称“重奏音乐”。17世纪起源于意大利。最初,室内乐时指在贵族宫廷中由少数演奏者演奏、供少数人欣赏的世俗性音乐,有别于教堂音乐和剧场音乐。18世纪后,室内乐的概念已经由专指重奏曲而扩大到包括独奏曲、独唱曲、重唱曲、小型管弦乐合奏曲的范围。室内乐的乐曲,通常有四个乐章,古典主义时期是室内乐的黄金时代。四、拓展探究畅所欲言:了解莫扎特请大家分享你所知道的他的作品21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页(共2页)HYPERLINK"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)"21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 G大调弦乐小夜曲 主题一.mp3 G大调弦乐小夜曲 主题三.mp3 G大调弦乐小夜曲 主题二.mp3 G大调弦乐小夜曲 主题四.mp3 G大调弦乐小夜曲 完整.mp3 G大调弦乐小夜曲 教学设计.doc G大调弦乐小夜曲.pptx S H E - 不想长大.mp3 莫扎特 - 第四十交响曲 (第一乐章).mp3 莫扎特《G大调弦乐小夜曲》第一乐章 室内乐..mp4