资源简介

(共20张PPT)
新知导入
情境一
时间：公元1485年
地点：波兰家里
情境：
哥
哥：你整天守望在窗边，望着天空发呆，难道这表示你对天主的孝敬？
小男孩：“不。我要研究天空，叫人们望着天空不害怕。我要让天空跟人交朋友。”
猜猜小男孩会如何回答他的哥哥？
当时的人们为什么会害怕天空呢？
人们对天空的无知和神权统治
情境二
时间：公元1543年
地点：波兰病床上
情境：
这位小男孩已是弥留的老人，久病的他已民危在旦夕，这时他的好友把这位小男孩用一生写下的巨著《天体运行论》放在被子上，老人用他无力的手痉挛地抓住课本，一小时以后他与世长辞了。
这位小男孩是谁？请猜测在他的这本书上写了什么内容？
哥白尼。提出“日心说”。
新知讲解
“在漫长的岁月里，我曾经迟疑不决。”
哥白尼为什么说“在漫长的岁月里，我曾经迟疑不决”？
神权力量强大，将科学视为“异端邪说”。他的理论是对宗教神权的挑战。
中世纪地心说
日心说
哥白尼的“日心说”
内容是什么？同“地心说”
相比有怎样进步性？
太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳转。就太阳系而言，“地球围绕太阳转动”是正确的。
哥白尼——“日心说”
哥白尼博物馆
哥白尼邮票
哥白尼纪念币
他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战。从此，自然科学便开始从神学中解放出来…
…科学的发展便从此大踏步前进。——恩格斯
影响：
①“日心说”否定了教会的权威，改变人们对自然、对自身的看法。
②它鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命的开端”。
③传统理论不断受到怀疑、挑战。一场科学革命在天文学、物理学等领域展开。
1.观点：意大利著名思想家布鲁诺从多方面补充并发展哥白尼的学说，进一步提出了宇宙无限的思想。
2.结局：布鲁诺的行动激怒了教会，宗教裁判所将他投入监狱，最后在罗马的鲜花广场把他烧死。他的事迹说明在科学探索的道路上，有时要付出生命的代价。
布鲁诺——宇宙是无限的
布鲁诺为什么这么说?
(科学必将战胜宗教愚昧)
他的这种思想促使人们从有限的封闭世界走向无限的宇宙。
布鲁诺在刑场上对那些刽子手说：“你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。”
“宇宙是无限的，没有中心。”
意大利天文学家布鲁诺遭受火刑
“地球是球形的，是宇宙的中心。”
“宇宙是无限的，没有中心。”
“太阳是宇宙的中心。”
布鲁诺：
托勒密：
哥白尼：
三位科学家宇宙观的变化，说明了什么？
人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的。
意大利物理学、天文学家
观点：自由落体定律，还用自制天文望远镜观察太空，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行。
影响：它的发现消除了人们对哥白尼日心说的怀疑，动摇了教会的神学宇宙论，为以后牛顿提出万有引力定律铺平道路。
“科学的真理不应该在古代圣人的蒙着灰尘的树上去找而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。”
伽利略——自由落体定律
伽利略的发现引来了教会的恐慌。1633年，教会传讯审问伽利略，强迫他放弃自己的观点。随后他被终生软禁。
20世纪后期，罗马教皇保罗二世承认当年教会压制伽利略的做法是错误的。
爱因斯坦评论：伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法，是人类思想史上最伟大的的成就之一，标志着物理学的真正开端。
1727年，法国思想家伏尔泰在英国看到了这样一个葬礼。抬棺椁的是两位公爵、三位伯爵和一位大法官，棺椁后面跟随着成千上万的市民。人们将棺椁安葬在了伦敦的威斯敏斯特大教堂，你们可知道这里原先只安葬英国的王室贵族。现在安葬的是谁？大名鼎鼎的牛顿，他是第一位安葬在这里的科学家。
牛顿死后为什么会有成千上万的市民送葬?
牛顿科学理论贡献巨大；科学理论已撒播到人民大众，推动一个时代
多眼看牛顿
2.贡献：牛顿在前人研究的基础上，深入钻研，提出了许多重要的基本原理。他的贡献主要在物理学领域，其中的突出成就是提出了三大运动定律和万有引力定律。
3.影响：牛顿是近代自然科学的奠基人之一，建立了完整的力学理论体系，把科学的发展推向了一个新的高峰。
1.简介：17世纪英国科学家，从小热爱自然。他系统地学习了哥白尼、伽利略等科学家的理论。
牛顿——三大运动定律、万有引力定律
1846年，天文学家注意到了天王星的运动不规则，根据牛顿的万有引力定律，推断天王星附近可能存在一个更为遥远的星球。后来，人们借助高倍望远镜，确认了它的存在，就是海王星。
1846年发现海王星后，许多人猜测它的
轨道外面可能还会有行星。洛韦尔和W.H.皮克林详细算出这个未知行星的位置。经过多年寻找，1930年初汤博发现了这颗行星，证实了洛韦尔和皮克林的推断，这颗行星就是冥王星。
科学的作用：可以帮助人类认识自然，揭示自然界的奥秘，从而以科学、理性的态度看待世界。
说说科学在人类认识自然界的过程中起到的作用。
阅读材料，思考
资料
牛顿曾说：“如果我比别人看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。”“我不知道世人怎样看我，但我自认为我不过是像一个在海边玩耍的孩童，不时为找到比常见的更光滑的石子或更美丽的贝壳而欣喜，而展现在我面前的是全然未被发现的浩瀚的知识海洋。”
议一议，牛顿怎样看待自己的成就。
想一想，牛顿所说的“巨人们”是指哪些人。
牛顿所说的“巨人们”指牛顿之前的众多科学家，正是那些科学家的不懈努力，为牛顿的发现打下了坚实的基础。这些巨人有哥白尼、开普勒、伽利略等人。
牛顿认为他的成就是在前人的基础上取得的，表明他谦逊的品质。
1.科学革命产生了近代科学，科学受到推崇，科学知识得到普及。
2.人们的信心空前高涨，相信人类有能力理解和驾驭世界。
3.随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。
科学革命的意义
人类文明发展的巨大推动力。
合作探究
背景：
结合材料及所学知识分析近代科学诞生的原因
(社会发展、文艺复兴的影响、新航路的开辟、科学家品质等角度)。
材料：近代科学的诞生指16世纪至17世纪欧洲科学理论体系的急剧变革。商品经济的发展和资本主义萌芽的出现推动文艺复兴解放了人们的思想，新航路的开辟为欧洲带来新知识和地理新发现，这一切刺激了科学的迅速发展。科学革命彻底颠覆了自中世纪以来被天主教会奉为正统、长期占据垄断地位的传统宇宙观、世界观。此后，科学登上历史舞台，成为椎动社会发展的重要力量。
１.社会的发展和生产力的进步
２.文艺复兴解放了人们的思想
３.新航路的开辟为欧洲带来了新知识和新发现
４.科学家们的聪明才智、刻苦研究、敢于挑战权威等。
课堂总结
种类/项目
国家
科学家
主要成就或贡献
天文学
古希腊
托勒密
波
兰
意大利
意大利
伽利略
发现自由落体定律，自制科学仪器，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行
物
理
牛
顿
三大运动定律、万有引力定律
哥白尼
布鲁诺
地球是宇宙的中心
创立“日心说”
提出宇宙是无限的
科学革命
英
国
板书设计
背景：
意义：
科学革命
16~17世纪
代表人物及成就
哥白尼：日心说
布鲁诺：宇宙是无限的
伽利略：自由落体定律
牛顿：
三大运动定律、
万有引力定律
课堂练习
1.某班同学正在筹备科学革命时期科学家的人物图片展，下列人物图片可以参加展出的有（　　）
①卢梭；②莎士比亚
；③伽利略；④但丁；⑤孟德斯鸠；⑥哥白尼
A.
②⑤??????
B.
③⑥???????
C.①⑥
????????
D.③④
2.哥白尼的“日心说”并非科学，但他的巨大进步意义在于(
　　)
A.为近代科学奠定了基础
B.确立了新的宇宙观
C.使自然科学从神学中解放出来
D.使人们认识到人类是地球的主人
3.科学革命时期，被誉为“发现了新宇宙”的是(?
??
)
A.哥白尼?
???
?B.牛顿
?C.布鲁诺?
????D.伽利略
4.近代自然科学获得极大发展的原因包括(　　)
①资本主义的产生和发展
②从宗教神学的束缚中解放出来
③科学家勤奋努力的研究
④科学家得到教会的支持
A.
①③④
B.
①②④
C.
②③④
D.
①②③
C
B
D
D
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《科学革命》教学设计
课程标准
2—3—2
列举文艺复兴、科学革命、启蒙运动的代表人物，评析他们的主要成就。
本课讲述的是14—17世纪欧洲思想文化的变革，它实现了人的精神解放，奠定了资产阶级革命的思想基础。科学革命以哥白尼、伽利略和牛顿为代表，阐述了这一时期人类在认识自然方面的一系列突破，以及一系列突破对中世纪西欧思想所产生的的冲击，让学生知道近代科学的诞生对接触宗教蒙昧以及重塑人们世界观、价值观所产生的巨大影响。
教学目标
1.列举科学革命的代表人物，评析他们的主要成就。2.通过分析相关史料，感受近代科学的诞生对欧洲中世纪思想所产生的冲击，自觉培养人文和科学精神。
教学重难点
重点：列举科学革命的代表人物，评析他们的主要成就。
难点：理解科学革命的意义，为之后启蒙运动新课的开展做好铺垫。
教学过程
教学环节
导入环节
情境导入，激发兴趣情境一：时间：公元1485年
地点：波兰家里情境：哥哥：你整天守望在窗边，望着天空发呆，难道这表示你对天主的孝敬？小男孩：“不。我要研究天空，叫人们望着天空不害怕。我要让天空跟人交朋友。”问：当时的人们为什么会害怕天空呢？生：无知、教会的思想禁锢情境二：时间：公元1543年
地点：波兰病床上情境：这位小男孩已是弥留的老人，久病的他已民危在旦夕，这时他的好友把这位小男孩用一生写下的巨著《天体运行论》放在被子上，老人用他无力的手痉挛地抓住课本，一小时以后他与世长辞了。问：请猜猜他是谁？他的贡献是？生：哥白尼，日心说师：从此后，人们对自然有了新的认识，开始探索新事物，开启了“科学革命”。
活动环节
科学革命的主要代表人物及其主要成就哥白尼——“日心说”“在漫长的岁月里，我曾经迟疑不决。”师：哥白尼为什么这么说？太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳转。就太阳系而言，“地球围绕太阳转动”是正确的。当时神权力量强大，将科学视为“异端邪说”，他的理论是对宗教神权的一种挑战。师：他的学说在我们今天看来也是错误的，为什么他还是受到后人的尊崇？（哥白尼“日心说”提出的意义）①“日心说”否定了教会的权威，改变人们对自然、对自身的看法。②它鼓励人们去探索自然，开启了科学观念的变革，被誉为“科学革命的开端”。③传统理论不断受到怀疑、挑战。一场科学革命在天文学、物理学等领域展开。（二）布鲁诺——宇宙是无限的布鲁诺最终为了科学而献身了，在刑场上他对那些刽子手说：“你们对我宣读判词，比我听判词还要感到畏惧。”请问，他为什么会这么说？生：害怕科学最终战胜宗教。师：非常好！他的这种思想促使人们从有限的封闭世界走向无限的宇宙。我们来回顾一下，人们对宇宙观的认识的变化过程：托勒密：地心说哥白尼：日心说布鲁诺：宇宙师无限的这个过程说明了什么？生：人类对科学探索是循序渐进的，也是永无止境的。（三）伽利略——自由落体定律师：伽利略在科学上有哪些贡献呢？生：发现自由落体定律，还用自制天文望远镜观察太空，发现月球表面有山谷，金星绕太阳运行。师：他的贡献主要集中在物理学和天文学上！它消除了人们对哥白尼日心说的怀疑，动摇了教会的神学宇宙论，为以后牛顿提出万有引力定律铺平道路。（四）牛顿——三大运动定律、万有引力定律1727年，法国思想家伏尔泰在英国看到了这样一个葬礼。抬棺椁的是两位公爵、三位伯爵和一位大法官，棺椁后面跟随着成千上万的市民。人们将棺椁安葬在了伦敦的威斯敏斯特大教堂，你们可知道这里原先只安葬英国的王室贵族。现在安葬的是谁？大名鼎鼎的牛顿，他是第一位安葬在这里的科学家。牛顿死后为什么会有成千上万的市民送葬?生：因为他贡献很大。师：请说出他的科学成就以及意义。牛顿是近代自然科学的奠基人之一，建立了完整的力学理论体系，把科学的发展推向了一个新的高峰。二、科学革命的意义1.科学革命产生了近代科学，科学受到推崇，科学知识得到普及。2.人们的信心空前高涨，相信人类有能力理解和驾驭世界。3.随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。三、科学革命诞生的原因合作探究：结合材料及所学知识分析近代科学诞生的原因(社会发展、文艺复兴的影响、新航路的开辟、科学家品质等角度)近代科学的诞生指16世纪至17世纪欧洲科学理论体系的急剧变革。商品经济的发展和资本主义萌芽的出现推动文艺复兴解放了人们的思想，新航路的开辟为欧洲带来新知识和地理新发现，这一切刺激了科学的迅速发展。科学革命彻底颠覆了自中世纪以来被天主教会奉为正统、长期占据垄断地位的传统宇宙观、世界观。此后，科学登上历史舞台，成为椎动社会发展的重要力量。
P：
１.社会的发展和生产力的进步２.文艺复兴解放了人们的思想３.新航路的开辟为欧洲带来了新知识和新发现４.科学家们的聪明才智、刻苦研究、敢于挑战权威等。
结束环节
表格梳理主要知识类别国家科学家主要成就或贡献天文学古希腊托勒密地心说（科学革命前）波兰哥白尼日心说意大利布鲁诺宇宙师无限的意大利伽利略自由落体定律物理学英国牛顿三大运动定律、万有引力定律
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