资源简介

(共47张PPT)
第1课时
第2课时
以立意为宗，不以能文为本。
——[梁]萧统
◎
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
◎
从不同方面或选取不同事例，表达
中心意思。
第1课时
◎精读课文
◎交流平台
◎初试身手
◎习作例文
◎习作
15
夏天里的成长
你喜欢夏天吗？
夏天里，万物都在迅速成长……
豆棚
高粱
苞蕾
苔藓
草坪
菜畦
甘蔗
瀑布
增加
铁轨
缝儿
谚语
豆棚
高粱
苞蕾
苔藓
草坪
菜畦
甘蔗
瀑布
增加
铁轨
缝儿
谚语
liánɡ
qí
ɡuǐ
bāo
táixiǎn
pínɡ
zhè
pù
fènɡ
yàn
pénɡ
zēnɡ
读一读
字词识记
棚
苔
增
谚
藓
瀑
蔗
坪
缝
写一写
按结构将下列生字分类。
上下结构：
左右结构：
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（
）：①强大的使人畏惧的力量。②具有巨大推动或摧毁作用的力量。
（
）：庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也指鱼虾等捕捞的成绩。
（
）：表示力求在一定范围内达到最大限度。
威力
收成
尽量
词语解释
◎围绕哪句话写的？
◎分别从哪几个方面写的？具体写了哪些
事物？
整体感知
初读课文，思考：作者是怎样描写“夏天里的成长”的？
找中心句的方法：
◎从题目去找
◎从总起句去找
◎从反复句去找
◎从结尾去找
◎从富有哲理的句子去找
◎从议论句去找
夏天是万物迅速生长的季节。
中心句
瓜藤、竹子、高粱、小猫小狗小鸡小鸭等
山、地、河、铁轨、柏油路等
小学生
﹋﹋﹋
◎夏天成长的特征
课文是围绕“________________________
_____”这一中心句来写的，分别从_______的生长、________________的
“长”，以及______的成长
三个进行具体描写。
夏天是万物迅速生长的
动植物
孩子
山河大地上事物
填一填
季节
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
对比，点明夏天生物长得快、变化大
本段中心句
课文品读
第2课时
读第2自然段，感受植物、动物的迅速“成长”。
圈画课文描写了哪些动植物的生长，作者是怎么写出它们快速生长的？
瓜藤
——一天可以长出几寸
竹子、高粱
——一夜可以多出半节
几天不见
——开花结果
——长草长菜
——长满苔藓
个把月不过来
——有了妈妈的一半大
苞蕾
鲜花
果实
几天前
几天后
个把月
雏猫
半大的猫
雏鸡
半大的鸡
读第3自然段，感受生活中其他事物的“长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
本段中心句
﹋﹋﹋﹋﹋
山、地、河、铁轨、柏油路
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
一天一天地变丰满
◎山上草木生长
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
◎地上庄稼生长
◎夏天水位变化
一天一天地高起来
一天一天地变宽变深
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
铁轨
柏油路
热胀冷缩
填满
高起来
　　夏天到了，温度
　
，庄稼就　　　　　
　　　；如果气温　
，气节　
，庄稼就　　　　　
。
升高
成熟得较慢
不够
不到
长得
很快
谚语
该冷不冷，五谷不丰；
该热不热，五谷不结。
“不热不长，不热不大”是什么意思？
◎试着找出本段的中心句。
　　读第4自然段，体悟人的“成长”。
◎说说这一段是怎样围绕中心句来写的。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
本段中心句
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
小学生
中学生
?
?
?
大学生
?
?
?
?
?
?
?
　　学生们在夏天是怎样成长的？
?
?
“六月六，看谷秀。”
如何理解最后一段中的两则谚语？它们蕴含着怎样的哲理？
　　农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。
“处暑不出头，割谷喂老牛。”
　　处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
人的
成长
知识的积累
尽量地
用力地长
启迪：
我们要趁年少努力学习，不要虚度光阴。
年龄的
增长
身体的
长高
体重的
增加
认识的提高
仔细品读课文最后一句话，你从中明白了什么道理？
示例：夏天，苹果树也在快速地生长着，几日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了；鸟窝里嫩黄的小鸟扑腾扑腾翅膀，
一夜之间便可以飞出鸟窝去
觅食！
夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？
快乐小练笔
写法回顾
夏天是万物生长的季节
生物从小到大，本来是……飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长
围绕中心意思写
思考：第2～4自然段的顺序可不可以调换？删去其中一段行不行？
不行。
生物
事物
人
总述
夏天里的成长
分述
升华
夏天是万物迅速生长的季节
万物生长
好时机
万物生长
人也要用力生长
动物
植物
山河大地
铁轨
板书设计
柏油路
本文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物，甚至无生命的山河大地、铁轨、柏油路的“生长”，最后写到人的成长。启迪我们要珍惜美好时光，健康地、有力量地成长。
课文主题
夏日的盛会——那达慕
夏天烈日炎炎也阻挡不了草原上的人们举办那达慕大会的热情。每年七、八月牲畜肥壮的季节举行的那达慕大
会是草原人民为了庆祝丰收
而举行的文体娱乐大会。
拓展发散
那达慕大会上有惊险刺激
的赛马、摔跤，有紧张有趣的
射箭，有争强斗胜的棋艺，也
有引人入胜的歌舞。会场上彩
旗飘扬，人闹马嘶，人们欢聚在一起，观看精彩的表演，品尝美味的食物，处处洋溢着欢声笑语。
1.你在棚架上看瓜藤，一天可以长（
）
出几（
）寸。
2.昨天是苞蕾，今天是鲜（
）花，明天
就变成了小果实。
3.柏（
）油路也软绵绵的，像是高起来。
4.“处（
）暑不出头，割谷喂老牛。”
一、给下列句子中加点的多音字注音。
·
·
·
·
·
zhǎnɡ
jǐ
xiān
bǎi
chǔ
课堂练习
二、比一比，再组词。
苞(
)
苔(
)
饱(
)
抬(
)
蔗(
)
瀑(
)
遮(
)
曝(
)
花苞
饱满
青苔
抬起
甘蔗
遮蔽
瀑布
曝光
1.昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小
果实。
_____________________________________
_____________________________________
2.水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
_____________________________________
_____________________________________
　　昨天是毛毛虫，今天是茧，明天就变成了花蝴蝶。
　　草绿，树木绿，森林也是一天天地变大变广。
三、照样子写句子。
默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。
中心句：夏天是万物迅速生长的季节。
作者先以中心句总领全文，第②段从动植物的方面、第③段从无生命的事物方面，展现了万物在夏天的生长变化。最后一段则从人的方面，写人也要赶时候，尽量用力地生长，升华了中心。
课后习题
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段写了瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草坪、菜畦、小猫、小狗、小鸡、小鸭等动植物。
围绕中心句，通过描写瓜藤“长出几寸”，竹子、高粱“多出半节”，表现它们长得快；通过描写“几天不见”，苞蕾开花结果，石头长苔藓，泥地长草长菜，以及“个把月不过来”，小动物长个，表现它们变化大，生长快。
1.积累关于农作物生长的农谚，了解相关
知识。
2.观察夏天里的事物，写一首《夏天里的
成长》的小诗。
课外练习

展开更多......

收起↑