资源简介

(共26张PPT)
思考：在中美高层战略对话中，我们听到了中国发出“中国人不吃这一套”这一声，祖国的强大让你产生怎样的情感？对于美国企图干涉我国内政产生怎样的情感？
导入新课
第一框
我们的情感世界
第五课
品出情感的韵味
七年级下册
目录
contents
感悟情感
1
理解情感与情绪的关系
2
情感的分类
3
情感的作用
4
感悟情感
1
我对家乡的情感
我对自然的情感
我对祖国的情感
我对亲人的情感
我对同学的情感
我对老师的情感
我对动物的情感
结合生活实际，选择一方面，分享自己的真情实感.。
感恩、感谢、依恋
自豪、骄傲、热爱、责任、使命
尊重、善待、热爱、敬畏
眷恋、关爱、思念
友爱、感激
敬爱、尊重、钦佩、崇拜、感激
亲近、善待、保护
人的情感是丰富多样。
我们为什么有丰富的情感？P43
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活；
③情感让我们的内心世界更加丰富。
1
理解情感与情绪的关系
2
情境一：走在街上突然被蛇咬，感到很害怕。
情境二：自从小时候被蛇咬过后，看到蛇就恐惧。
情境三：
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。
看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
情绪：惧
情感：恐惧感
情绪：怒
情感：正义感
对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪
正义感（情感）
积累和发展
特点：短暂、变化、不稳定
特点：强化、积累、相对稳定
积累
情感
发展
稳定
短暂的
不稳定的会变化的
不断强化
逐渐积累
相对稳定
情感与情绪
情绪
2.情感与情绪的关系？P43
①联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
情感的分类
3
①有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。
②有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
3.情感的种类p44
情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验。
马斯洛需求层次理论
情感的作用
4
救救我！
安全感
渴望得到
爱与关怀。
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
a.我们需要基本的安全感、信任感；b.我们都渴望得到爱与关怀；c.我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。
教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
1、”我“对张老师的情感有哪些变化？
2、这些变化对”我“学数学有什么影响？
害怕
关心、帮助
喜欢、尊敬、亲近
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
父爱，是一杯55°的温开水
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯被打翻，滚烫的热水从上至下，洒在小女孩的脖子和胸膛上，顿时她痛苦地哭喊。那撕心裂肺的呐喊，深深刺痛了她的父亲。他想设计出一个杯子，防止女儿再次出现这种意外。这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。这款水杯一上市就迅速走红。
这位爸爸就是贾伟，中国最红的工业设计团队洛可可的创始人，55度杯的诞生源于他对女儿的爱，因为独特的创新设计，他也获得了具有“设计界奥斯卡”之称的红点国际设计大奖。
贾伟发明55度杯的经历说明情感有什么作用？
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
我对妈妈的情感变化
1.在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
2.为什么会发生这些变化？
变化的原因：因为随着个人生活经历的积累、生活角色的变化，我们对人和事会有不同的情感体验；在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富、深刻，我们的情怀更加宽广、博大。
情感变化：依赖、离不开妈妈
与妈妈发生隔阂，希望能够独立、摆脱妈妈的约束；关心理解妈妈、爱妈妈。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
①
②
③
④
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
P44
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
P44
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
P45
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
P46
4.情感的作用？P44-46
课堂小结
我们的情感世界
丰富的情感
情感的作用
情感与情绪
情感的种类
联系
区别
1.最基本的精神需求
2.反映态度、观念，影响判断、选择，驱使做出行动
3.有助于更全面地观察事物，探索未知
4.生活经历不断积累，发展，这正是我们生命成长的体现
为什么需要情感
1.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，正确的是（
）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
A
课堂练习
X
情绪是短暂的，情感是稳定的
课堂练习
2．在学习“情感”的知识时，小雯搜集了如下名句。其中理解不正确的是（
）
A．“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指的是“情感”
B．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”文天祥的名句体现了基础性的情感
C．“亲其师，信其道，乐其学。”这表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D．“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。”这句话体现了方志敏爱国的情感
X
爱国的高尚情感
B
课堂练习
3．史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家”。古今同事，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的是（
）
①“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维）
②“穷则独善其身，达则兼济天下。”（孟子）
③“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”（鲁迅）
④“鸟向檐上飞，云从窗里出。”（吴均）
A．②④
B．①②
C．①③
D．②③
自然
自然
D
谢
谢
观
看
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
第五课
第一框
《我们的情感世界》教学设计
授课题目
我们的情感世界
授课类型
新授课
教学目标
知识目标：情感与情绪的关系；情感的作用；能力目标：?感受情感的复杂性；
学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。
情感、态度、价值观目标：引导学生
(?http:?/??/?www.?/?"
\t
"_blank?)正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。
教学重点
教学重点
(?http:?/??/?www.?/?news?/?index.html"
\t
"_blank?)：情感的表现及作用。
教学难点
教学难点
(?http:?/??/?www.?/?news?/?index.html"
\t
"_blank?)：情绪与情感的区别，情感的复杂性
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
观看视频
思考：在中美高层战略对话中，我们听到了中国发出“中国人不吃这一套”这一声，祖国的强大让你产生怎样的情感？对于美国企图干涉我国内政产生怎样的情感？
学生回答：
直接点题
新授课
第一篇章：感悟情感结合生活实际，选择一方面，分享自己的真情实感教师展示图片+文字。帮助学生理解，加深印象。
学生观看。回答问题。教师根据学生的回答引导。
通过活动培养学生的归纳能力和分析能力，表达能力。
新授课
第二篇章：理解情感与情绪的关系看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？情境一：走在街上突然被蛇咬，感到很害怕。情境二：自从小时候被蛇咬过后，看到蛇就恐惧。情境三：
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。教师展示图片+文字。帮助学生理解，加深印象。
教师根据学生的回答引导
1.通过观看视频，增强学生学习思品课的兴趣。2.调动学生已有的生活知识与课本知识的联系，理论联系实际，使思品课更具有现实性。
课堂小结
学生一起回答
落实本课知识。
第三篇章：情感的分类第四篇章：情感的作用观看视频：在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？2.为什么会发生这些变化？
教师根据学生的回答引导。
2.调动学生已有的生活知识与课本知识的联系，理论联系实际，使思品课更具有现实性。
板书设计
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第五课
第一框
我们的情感世界
【学习目标】
知识目标：情感与情绪的关系；情感的作用；
能力目标：?感受情感的复杂性；
学会在我们成长的过程中汲取情感的营养。
情感、态度、价值观目标：引导学生
(?http:?/??/?www.?/?"
\t
"_blank?)正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。
【学习过程】
一、导入新课：
观看视频
思考：在中美高层战略对话中，我们听到了中国发出“中国人不吃这一套”这一声，祖国的强大让你产生怎样的情感？对于美国企图干涉我国内政产生怎样的情感？
二、新课学习
第一篇章：感悟情感
结合生活实际，选择一方面，分享自己的真情实感
第二篇章：理解情感与情绪的关系
看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
情境一：走在街上突然被蛇咬，感到很害怕。
情境二：自从小时候被蛇咬过后，看到蛇就恐惧。
情境三：
当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，人们纷纷仗义执言，我们可以体验到正义感。
第三篇章：情感的分类
第四篇章：情感的作用
观看视频：
在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
2.为什么会发生这些变化？
三、知识小结
当堂达标
1.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，正确的是（
）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④
B.①③④
C.①②③
D.②③④
2．在学习“情感”的知识时，小雯搜集了如下名句。其中理解不正确的是（
）
A．“人非草木，孰能无情。”这里的“情”通常指的是“情感”
B．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”文天祥的名句体现了基础性的情感
C．“亲其师，信其道，乐其学。”这表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
D．“假如我还能生存，那我生存一天就要为中国呼喊一天。”这句话体现了方志敏爱国的情感
3．史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家”。古今同事，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”以下名言诗句中能体现这种家国情怀的是（
）
①“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维）
②“穷则独善其身，达则兼济天下。”（孟子）
③“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”（鲁迅）
④“鸟向檐上飞，云从窗里出。”（吴均）
A．②④
B．①②
C．①③
D．②③
答案：1.A
2.B
3.D
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑