资源简介

10642600102108002020-2021学年度第二学期 政治 学科导学案
七年级 班级 小组 姓名________
授课人 课题 5.1我们的情感世界
一、学习目标（识记） 【时间设置：2分钟】
1.了解情感的分类，知道情感的丰富性和复杂性。
2.知道情感与情绪的联系和区别，形成对情感的基本认识。
3.懂得情感对我们成长的作用，培养美好情感。
二、学习的重难点【时间设置：1分钟】
重点：情感与情绪的区别。
难点：情感与情绪的区别。
三、学法指导【时间设置：1分钟】
自主阅读、独立思考、讨论展示、总结归纳。
四、导学过程
（一）导学预习【时间设置：10分钟】
1.为什么需要情感？（不用写，书上勾画）
2.情感和情绪的关系是什么？
3.情感的分类是什么？
4.情感的作用是什么？（不用写，书上勾画）
（二）因材达标【时间设置：10分钟】
1.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的是（ ）
①佳怡：情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的
②欣悦：情绪会随着情境的改变而变化
③子琪：情绪是稳定的，情感是短暂的
④浩然：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
2.我的情感是丰富多样的，也是复杂的。如，正义感、胜任感、责任感、挫败感、恐惧感等等。以下说法体现出具有正义感的是（ ）
①当看到有人遺受欺辱，人们纷纷仗义执言
②当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们很高兴
③当看到歹徒正在抢劫银行时，立刻拨打“110”
④当听到新冠病毒肺炎疫情扩散时，我们内心很害怕
A．①②④ B．②③ C．①③ D．①②③
3. 正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明 ( )
①情感反映了我们对人对事的态度、观念 ②情感影响我们的判断和选择
③正义感是每个人都有的 ④情感会驱使我们做出某些行动
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4.《心理学大辞典》认为：“情感是人对客观事物是否满足自己的需求而产生的态度体验。”下列对情感的分类不正确的是( )
A．正面的体验——爱的情感； B．负面的体验——恐惧感；
C．正面和负面混杂体验——敬畏感； D．正面和负面混杂的体验——失落感
5． 一个人在婴儿时期，“希望妈妈抱抱我！”，在儿童期，“希望妈妈帮我拿一下”，到了青春期，觉得“妈妈不理解我”，到了成年期，“想念妈妈和担心妈妈的身体”……这说明了（ ）
A. 我们的情感是复杂的，情感分类的标准是多种多样的
B. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现
C. 每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生相同的影响
D. 情感与我们的想象力、创造力相关
（四）菜单作业 【时间设置：15分钟】
1.英国心理学家斯宾塞曾经说过“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情感，人生乐趣便失去了一半，这就会给各种疾病的入侵洞开了门户。”对此，下列认识正确的是（ ）
①情感影响人的身心健康
②美好的情感可以给我们带来美的感受，可以使我们的情怀更加宽广
③情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
2.史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家。”以下名言诗句中能体 现这种家国情怀的是（ )
①大漠孤烟直，长河落日圆。 ②穷则独善其身，达则兼济天下
③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ④人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
3.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与友同行，带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是（ ）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③人际交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过与人交往等方式获得美好情感
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.因为“爸爸眼睛不好，走夜路时路上车大灯照着眼看不清路，不安全。”张晓兰在高二时发明了“汽车远近光灯自动转换器”，并获得了国家专利。可见（ ）
①生活经验的扩展可以丰富情感
②安全感是人最基本的精神需求
③深刻的情感有助于探索未知
④情感会驱使我们做出行动
①② B．③④ C．①③ D．②④
5.“正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。”这是感动中国组委会授予感动中国人物何玥的颁奖词。
12岁的广西桂林小学生何玥在即将小学毕业时，却被查出患有高度恶性小脑胶质瘤，当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。小何玥脑死亡后，父亲根据她的遗愿将她的肾和肝捐给了三个人。
读了何玥的事迹，你对她产生了怎样的情感？
你对道德与情感之间的关系是怎样认识的？
五、学而思 （根据本节课所学知识画出思维导图）
参考答案
因材达标 ACBDB
菜单作业 BDBB
(1)答：感动、敬佩、崇敬等。
(2)情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。正因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质。
因此，培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。

展开更多......

收起↑