资源简介

飞 天 圆 梦
活动一 拜访太空的使者
【活动时间安排】
共3课时。
【活动目标】
1．了解“神舟”飞船飞天的历程。
2．了解“神舟”飞船在飞行过程中需要解决的部分技术问题。
3．了解“神舟”七号载人飞船的结构与组成。
4．通过小组合作，探究出航天员出舱活动的过程。
【活动重点】
了解“神舟”飞船在飞行过程中需要解决的部分技术问题。
【活动难点】
了解“神舟”飞船在飞行过程中需要解决的部分技术问题及航天员出舱活动的过程。
【活动准备】
◆ 教师准备
收集有关“神舟”飞船的文字资料、视频；制作课件。
◆ 学生准备
收集“神舟”飞船飞天历程的相关资料。
【活动过程】
一、飞船——话历史
同学们，你们还记得“神舟”系列飞船成功飞天的情景吗？它们载着亿万中国人探索太空奥秘的梦想，在天地之间进行着一次又一次的往返旅行。对于“神舟”家族的各位成员，许多同学可能还不太了解。课前，大家应该已经收集过了有关资料，快来交流一下，让大家一起重温“神舟”飞船的飞天历程。
生1：“_???è?????é??è??_是中国自行研制，具有完全_è????????è????§???_，达到或优于国际第三代_è?????é??è??_技术的飞船。“神舟”号飞船采用“三舱一段”，即由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成，由13个分系统组成。“神舟”号飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。
生2：中国飞天第一人是_??¨??????_，“神舟”五号是中国第一艘载人飞船，返回舱内还搭载有_????????????_、北京2008年_???è???????????_旗、联合国国旗、中国首次_è?????è???¤?_飞行纪念邮票、_??????è?????è???¤?_工程纪念封和农作物种子等。
生3：2012年_6???16???_，“长征”二号F遥九_è??è????????_起飞，托举着“_???è??????????·é??è??__é??????¤????_。“神舟”九号载人飞船在2012年_6???18???_执行了自动交会对接任务，标志着中国较为熟练地掌握了自动交会对接技术，_è?????è???¤?_技术进一步成熟。
……
二、疑问——探“神舟”
1. 走近“神舟”飞船，了解在飞行过程中需要解决的部分技术问题。
师：你们了解“神舟”吗？那就让我们先来了解它吧。
学生讨论，把自己对“神舟”飞船感兴趣的问题记录下来，然后寻找资料。
问题一：“神舟”飞船为什么选择在夜晚发射？
生：据有关专家介绍，航天发射是一项极其复杂和庞大的_???????·??¨?_，飞船发射时机的选择要考虑到各种各样可能影响到发射的因素，其中，气象因素往往是最关键、最直接的决定性因素。在综合考虑判断的基础上，最终会确定一天中的某一个时间段作为飞船发射的时机，这个时间段被称为“_????°???????_”。“神舟”号飞船的_????°???????_之所以选择在夜晚而不是白天，最重要的原因是便于飞船发射升空时，地面的光学跟踪_???é??è???¤?_易于捕捉到跟踪目标。道理很简单，在漆黑的夜空中，喷射着火焰向太空飞行的载有飞船的火箭非常显眼和突出。
问题二：飞船从发射升空到返回地面，整个飞行过程是怎样的？
生：发射阶段：发射升空—程序转弯—抛逃逸塔—抛助推器—整流罩分离—船箭分离—飞船入轨—展开帆板—发射成功。返回阶段：飞船调姿—轨道舱与返回舱分离—推进舱与返回舱分离—进入黑障区—出黑障区—拉出引导伞—拉出减速伞—拉出主伞—抛防热板—缓冲发动机工作—发射信标—现场回收—返回成功。
问题三：飞船采用了哪些装置和措施来保障航天员的安全？
生：飞船发射升空阶段是容易出现问题的阶段。“神舟”飞船安装有逃逸救生装置，当运载火箭在待发和发射阶段一旦发生危及航天员生命安全的事故时，逃逸救生装置能迅速将飞船拉离火箭，到达安全位置，然后用降落伞安全着陆。在轨运行时若遇到不可克服的飞行故障及航天员患病等情况，均可按预定方案紧急返回地面。为保证飞船安全回收，除设有主着陆场外，还设有备用着陆场。
（在交流时，可以让学生比较先后发射的飞船的性能。）
师：“神舟”飞船究竟是怎样升空和返回地面的？我们来看一段视频。（播放“神舟”飞船升空和返回地面的视频。）
2. 整理讨论结果，学生列出最想了解的问题。
（1）宇航员训练和挑选方面的问题。
（2）飞船技术方面的问题。
（3）安全保障方面的问题。
三、收集——拓信息
1．学生以小组为单位，根据列出的问题收集相关信息，然后汇报交流。
学生答案一：关于宇航员训练和选拔方面的问题。
宇航员的挑选和训练极其严格。宇航员必须学习众多科学课程，掌握许多方面的技术。宇航员大多是从有1000小时以上的喷气式飞机飞行经验的飞行员中挑选。F-18战斗机上有30～40个键钮，而航天器上却有1700多个开关和键钮。如把技术难度分为10级，那么驾驶波音大型客机的水平仅属1至2级，而驾驶航天器就需要9级左右。宇航员的训练分为一般性、航天环境和模拟飞行三个方面。一般性训练包括：天文、地理、气象、飞行力学、计算机、无线电、领航、火箭和航天器的构造等理论学习；秋千、游泳、滑水、冲浪、滑雪、登山和蹦床等体育锻炼，以及必要的医学常识和救护技术。航天环境训练的内容有：飞机飞行，失重和超重，隔离舱抗寂静，无规律生活适应，弹射座椅及救生塔的救生；森林、沙漠和冰冷海水中的自我生存能力。模拟飞行训练项目有：低真空舱，离心机，失重飞机，各种飞行模拟器，紧急状态和故障处理，飞行全过程模拟等。
学生答案二：关于飞船技术方面的问题。
“神舟”飞船“三舱一段”的结构与总体方式具有鲜明的中国特色。“神舟”飞船起点高，一步到位，智能化程度较高。虽然中国_è?????è???¤?_工程起步较晚，但并不是从“加加林”时代的飞船起步（先搞无人飞船，再搞单人飞船，最后才是多人飞船），而是一步迈过美苏的四十年发展历程，实现了跨越式的发展。
学生答案三：关于安全保障方面的问题
飞船发射升空阶段是容易出现问题的阶段，“神舟”飞船安装有逃逸救生装置，当运载火箭在待发和发射阶段一旦发生危及航天员生命安全的事故时，逃逸救生装置能迅速将飞船拉离火箭，到达安全位置，然后用降落伞安全着陆。在轨运行时若遇到不可克服的飞行故障及航天员患病等情况，均可按预定方案紧急返回地面。为保证飞船安全回收，除设有主着陆场外，还设有备用着陆场。另外，“神舟”飞船是由三个独立的可分离的舱段串接而成的，这种结构还有一种好处，就是当一个舱段发生问题时不致于影响其他舱段的工作。
2．根据学生用书上的“神舟”七号飞船外形结构与组成图，建立一份小档案。
四、班级交流会
1．“神七”载人航天飞行有哪七大看点？（学生自由交流：火箭的安全性和舒适性得到提高，返回舱“变身”气闸舱，搭载人数增至3人，中国航天员首次出舱活动等。）
2．航天员出舱活动分为哪四个阶段？（学生自由交流。）
3．航天员出舱的过程是怎样的？（学生自由交流。）
4．学生小组合作，完成学习单一和学习单二。
5．学生汇报交流感想和愿望。
6．学生互相评价。
五、评价总结，拓展延伸
1．今天，经过对“神舟”系列飞船的探究，大家对飞船有了深入的了解。你们都有哪些收获呢？请同学们正确评价自己的学习收获。
2．了解了中国的飞船，大家想不想了解一下国外的飞船呢？
可以鼓励学生继续探究国外的飞船历史和知识。
六、板书设计
一、飞船——话历史
了解“神舟”飞船的飞天历程。
疑问——探“神舟”
了解在飞行过程中需要解决的部分技术问题。
收集——拓信息
了解“神舟”七号载人飞船的结构与组成。
班级交流会
学生互相评价。
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