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观看思考
视频中你印象最深刻的是什么？
你听到的背景音乐是由什么乐器演奏的？
欣赏感知
碧
草
青
青
花
盛
开，
彩
蝶
双
双
久
徘
徊。
千
古
传
颂
深
深
爱，
山
伯
永
恋
祝
英
台
音乐描绘谁的形象？表达了怎样的思想情感?
滑音----模仿中国民族乐器的演奏技法
聆听思考：
你听到了几个旋律？由什么乐器演奏？表现了什么？
乐器
速度
音色
旋律
情绪
祝英台
梁山伯
小提琴
大提琴
徐缓
徐缓
黯淡
黯淡
滑音
装饰音
旋律下行
滑音
休止符
复调
悲伤愤懑
缠绵悱恻
如泣如诉
倾诉衷情
哀伤痛苦
加入哪些中国特有的打击乐器？渲染出怎样的情绪？
（
）
拉
（
）
唱
紧
慢
中国打击乐器：鼓、板、锣
文化理解
这部小提琴协奏曲描绘了梁山伯、祝英台二人的真挚感情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。
这部交响作品在民族化、群众化方面作了大胆的创新与成功的尝试，在国内外演出中均受到欢迎与好评，被我国听众称之为“我们自己的交响音乐”。
拓展探究
何占豪，1933年出生在浙江诸暨的一个农民家庭。以唱绍兴剧维生的父亲不希望儿子将来像自己一样过着穷困潦倒的生活，在何占豪12岁时，父亲用借来的钱把他送到杭州念初中，希望他将来成为一个有文化的人。没想到酷爱戏曲的何占豪最后还是学上了越剧。一次上海之行让何占豪无意中考上了上海音乐学院，并且创作了中国第一部小提琴协奏曲《梁祝》，而这首作品已经成为中国传统音乐和西方音乐完美结合的典范。
2019年9月23日，荣获第七届上海文学艺术奖"终身成就奖"。
陈钢，1935年生于上海，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛
。
感谢聆听
谢谢大家!
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一、学情分析
八年级学生有更高的审美需求，同时有一定的理论知识基础，愿意探索不同类型的音乐，也有一定的鉴赏能力。本节课采用模唱、欣赏等教学手段，让学生能直观地欣赏和体验音乐，激发学生对音乐的兴趣，愿意进一步探索音乐世界。
二、教材分析
《梁山伯与祝英台》是人民音乐出版社初中音乐八年级下册第二单元《乐海泛舟》中的内容。对于帮助学生进一步了解大型音乐体裁有着重要的意义。
三、教学目标
情感态度与价值观
能够对协奏曲感兴趣，并积极参与音乐实践活动，体验音乐中所蕴含的文化内涵
过程与方法
用聆听、模唱、探究等教学手段让学生了解乐曲，学习乐曲，记住乐曲的主要音乐主题
知识与技能
能够记住乐曲的音乐主题，感受、体验乐曲的特点
四、重点难点
教学重点
能够记住乐曲的音乐主题，感受、体验乐曲的特点
教学难点
用聆听、模唱、探究等教学手段让学生了解乐曲，学习乐曲，记住乐曲的主要音乐主题
五、教学过程
一、导入观看《梁山伯与祝英台》的动画视频：回答问题1、视频中你印象最深刻的是什么？2、你听到的背景音乐是由什么乐器演奏的？欣赏感知聆听思考：（1）主奏乐器是什么？音色有何特点？（2）音乐表达了怎样的情绪？2、聆听“爱情主题”：一起唱一唱：（1）先唱一唱旋律（2）再唱一唱词3、聆听“楼台会主题”，思考：（1）音乐描绘谁的形象？表达了怎样的思想情感?（2）旋律有怎样的特点？滑音----模仿中国民族乐器的演奏技法（3）再次聆听观看视频，思考：
你听到了几个旋律？由什么乐器演奏？表现了什么？聆听“哭灵
控诉
投坟”，思考：加入哪些中国特有的打击乐器？渲染出怎样的情绪？中国打击乐器：鼓、板、锣出示乐曲结构文化理解这部小提琴协奏曲描绘了梁山伯、祝英台二人的真挚感情，对封建礼教进行了愤怒的控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧的深切同情。这部交响作品在民族化、群众化方面作了大胆的创新与成功的尝试，在国内外演出中均受到欢迎与好评，被我国听众称之为“我们自己的交响音乐”。
四、拓展探究了解何占豪，1933年出生在浙江诸暨的一个农民家庭。以唱绍兴剧维生的父亲不希望儿子将来像自己一样过着穷困潦倒的生活，在何占豪12岁时，父亲用借来的钱把他送到杭州念初中，希望他将来成为一个有文化的人。没想到酷爱戏曲的何占豪最后还是学上了越剧。一次上海之行让何占豪无意中考上了上海音乐学院，并且创作了中国第一部小提琴协奏曲《梁祝》，而这首作品已经成为中国传统音乐和西方音乐完美结合的典范。陈钢，1935年生于上海，是中国当代著名的作曲家之一。早年，他即师从于父亲陈歌辛和匈牙利钢琴家瓦拉学习作曲和钢琴。1955年考入上海音乐学院后，他又师从于丁善德院长和苏联音乐专家阿尔扎马诺夫学习作曲与理论。早在求学期间，他即以其与何占豪合作之小提琴协奏曲《梁祝》蜚声中外乐坛
。探讨：在《梁祝》作品中：
哪些运用了中西结合的创作手法？
试从音乐主题、作曲技法、音乐体裁、素材等方面说明。
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精品试卷·第
2
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