资源简介

欢乐卡通地带
教学设计
活动三 卡通产品哆来咪
【活动目标】
1.通过仔细观察，发现生活中卡通形象无处不在。
2.能在实践活动开展之前进行较充分的讨论筹备，使活动顺利开展。
3.通过讨论，能在调查卡通产品之前制订活动方案。
4.在团体讨论中增强发言意识，提高发言质量，为团体任务的顺利完成贡献自己的一份智慧。
【活动过程】
一、游戏引入
师：通过前几堂课的探究，我们了解到许多令大家印象深刻的卡通片和卡通人物。不知道大家留意过没有，那些可爱的卡通人物还纷纷走下屏幕，来到了我们身边呢！下面，我们就来玩一个小游戏，名叫“找得快”：请大家检查一下自己随身带（穿）的物品，看看哪些物品上出现了卡通形象，看谁找得多、找得快。
（预设：出现卡通形象的物品有书包、衣服、鞋、文具、水壶，女同学的头绳、发卡等）
师：真没有想到，只是这么简单一找，居然就发现了这么多有卡通形象的物品！如果不限制寻找范围，你们还能找出更多卡通产品吗？（能）
二、呈现问题
师：为了了解卡通产品在我们生活中分布的情况，我们将要对卡通产品来一次大搜索、大调查。让我们一起走进本主题的活动三——“卡通产品哆来咪”。
为了有利于活动的开展，本节课我们将重点讨论怎样设计调查的活动方案。请大家思考一下，怎样的调查方案算得上是好的方案呢？（学生讨论）
（课件出示几条提示）
● 有利于快速收集到卡通产品。
● 有利于收集到品种丰富的卡通产品。
● 有利于对所收集的信息进行分类和统计。
师：接下来，针对这几条提示，分小组讨论本组的活动方案。每提出一条有利于活动的建议即可加1分。让我们开动脑筋，比一比哪组的活动方案质量最优、得分最高。
三、引导学生讨论、分析
1.第1小组
要解决的问题：怎样才能快速收集到卡通产品信息？
讨论的话题：
（1）收集范围：哪些地方卡通产品出现得比较多？
（2）任务分配：集体行动还是个人行动？怎样分配任务较合理？
（3）时间安排：课间还是课外？
（4）收集方法：让父母陪同，到超市、商场或马路上观察
……
2.第2小组
要解决的问题：怎样可以使收集到的卡通产品品种尽可能丰富多样？
讨论的话题：
（1）明确小组成员各自收集的品种，不要重复收集。
（2）如果在收集过程中看到特殊的品种，可以临时记录下来。
（3）小组成员要经常碰头，交流各自的进展，互相提供有用的信息。
……
3.第3小组
要解决的问题：怎样可以使收集到的信息一目了然？
讨论的话题：怎样记录？怎样设计相关表格？
四、交流评价
1.巡视各组讨论的情况。
2.各组交流方案并相互评价、打分。
3.听了刚才的交流，对你有什么启发吗？再次进行小组讨论，以完善本组的活动方案。
五、实施调查活动
课后按小组议定的活动方案进行卡通产品的收集、调查活动，并准备好在下一节课整理、交流调查结果。
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