资源简介

衣服的学问
活动二 吸水能力大比拼
第一课时
【活动目标】
1.初步掌握设计对比实验的一般方法。
2.通过实验活动形成合作意识。
【活动重难点】
◆重点：掌握设计实验的一般方法。
◆难点：注意实验的准确性以及控制实验的变量。
【活动准备】
◆教师准备
水盆、量杯、棉和麻的面料、剪刀、学习单。
◆学生准备
课前了解如何设计实验方案。
【活动过程】
一、启发引入
师：（出示两组图片：（1）雨天穿雨衣的孩子和淋湿的孩子。（2）运动后穿着不同面料衣服的学生对话。）你发现了什么？
（小组讨论，提出自己的发现和疑问。）
师：（出示课题）今天我们就用实验来比一比不同面料的吸水能力。
二、分组实验
师：（出示实验方案框架）请大家小组讨论，说说实验方案一般应包含几个方面。
（根据实验方案框架，组内讨论每个部分该如何填写，说说自己有疑问的地方。小组合作，填写实验方案。）
（教师巡视并发现学生实验方法设计中的典型问题，重点关注变量的控制。）
（各小组依次展示交流实验方案。）
师：（出示部分问题：（1）布片大小是否要一致？（2）布片的厚薄是否会影响实验结果？）要准确得出实验结论，实验条件有什么要求？
（全班讨论，说说实验条件对结果有哪些影响。）
（教师邀请学生共同实验，指导学生观察并发现变量不同会影响实验的准确性。）
（各组完成实验，体验变量控制的重要性。）
三、交流总结
师：请大家组内修改并完善实验方案。
（各组依次交流实验方案，其他小组提出意见。）
（教师总结归纳，强调实验条件要相同。）
（小组合作，再次修改并完善实验方案。）
活动二 吸水能力大比拼
第二课时
【活动目标】
1.掌握实验设计的一般方法。
2.通过简单的实验，发现不同面料的吸水性不同。
3.知道根据面料吸水性的不同可以设计不同用途的衣服。
【活动重难点】
◆重点：通过简单的实验，发现不同面料的吸水性不同。
◆难点：知道根据面料吸水性的不同可以设计不同用途的衣服。
【活动准备】
◆教师准备
水盆、量杯、电子秤。
◆学生准备
不同材料的衣服面料、剪刀。
【活动过程】
一、交流引入
师：请各小组依次交流自己的实验方案，说说实验中要注意的问题。
（各小组依次交流汇报。）
师：你认为实验方案中的实验方法可行吗？说说你的理由。
（小组讨论，依次交流汇报。）
二、分组实验
师：（出示实验要求：（1）比较三种不同材质的面料的吸水能力。（2）控制实验变量，实验条件应保持一致。）请各小组根据制订的实验方案，进行组内分工，明确分工任务。
（各小组依次汇报分工情况。）
师：请各小组领取实验器材并开展实验。
（各组认领实验器材，根据“实验记录单”开展实验。）
三、交流总结
师：请各小组说说各自的实验过程，以及实验结果。
（各小组依次汇报实验结果。）
师：（引导归纳不同面料的吸水能力对照表。）课后，请大家根据不同面料吸水能力的特性，设计一款新型衣服，并说明它的用途和功能。不同的面料具有不同的吸水特性，我们可以灵活利用它们的特点，开发出可以满足我们生活需要的不同服装。

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