资源简介 (共19张PPT)第一节人体对外界环境的感知课标要求概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况;教学目标知识目标:说出人体的几种感觉及感觉器官;概述眼球的结构和主要功能;能力目标:通过对问题的讨论,提高表达交流、分析归纳能力;情感态度与价值观:懂得爱护眼睛;学会关爱和帮助有视觉的残疾人。同所有的生物一样,人生活在不断变化的环境中。只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。第一节人体对外界环境的感知我们正常人依靠哪些感觉对外界环境进行感知呢?一、人体的几种感觉视觉听觉嗅觉味觉触觉痛觉等游戏利用人体的几种感觉猜猜盒子里是什么?二.眼和视觉讨论一:观察同桌的眼睛,说出眼睛的结构组成1、眼睛的结构泪腺眼睑睫毛眼球结膜讨论二:拆装眼球模型,讨论归纳眼球的结构和功能2、眼球的结构讨论三:观察图片,讨论回答问题1、用箭头画出光线进入眼球的路径?我们实际看到物体像为什么不是倒立缩小的呢?镜头光圈胶卷(调节物距)(控制光线)(感光)2、眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构?(共30张PPT)你看见的小猫是向哪个方向旋转?眼与视觉阅读教材P79-80,思考下列问题:光线进入眼睛,会依次通过哪些眼球结构?“角膜”有什么特征,有什么用?“眼白”是指哪个结构?不同人种是“褐眼”、“蓝眼”“绿眼”……是眼球的什么结构?“晶状体”有什么特征,有什么用?“视网膜”有什么特征,有什么用?视觉是在哪里产生的?1.光线进入眼睛,会依次通过哪些眼球结构?眼球的基本结构和功能角膜瞳孔晶状体光线视网膜玻璃体2.“角膜”有什么特征,有什么用?角膜无色透明;有透光、保护的作用角膜覆盖的区域角膜3.“眼白”是指哪个结构?眼白(巩膜)4.不同人种是“褐眼”、“蓝眼”“绿眼”……是眼球的什么结构?虹膜,有色素。瞳孔当你从刺眼的太阳下走到光线弱的房间,开始你可能什么都看不见,过一会又能看见东西了。Why?瞳孔缩小瞳孔放大瞳孔大小的变化可以控制光线的进入。5.“晶状体”有什么特征,有什么用?眼球的基本结构和功能晶状体玻璃体晶状体,像双凸透镜,能会聚光线。晶状体能会聚光线,形成外界物体的倒像,投影在视网膜。6.“视网膜”有什么特征,有什么用?眼球的基本结构和功能视网膜视网膜上有许多感光细胞,能感受光线刺激。7.视觉是在哪里产生的?大脑角膜瞳孔晶状体玻璃体(成像)视觉神经光线折射视网膜(视觉)每个人的大脑处理会有差别如果大脑处理错误,就会形成错觉近视眼和正常眼有什么不同?近视眼的物象会落到视网膜的哪个方向?可以如何来矫正近视眼?可以如何来预防近视眼?阅读教材P81-82,思考下列问题:正 常 眼远处物体反射的光线经过晶状体等的折射后形成的物像落在视网膜上近 视 眼或使物像落在视网膜的方晶状体过度变凸眼球前后径过长前近视矫正近视眼可以佩戴凹透镜来矫正3.可以如何来矫正近视眼?激光手术矫正用激光将角膜削薄,做成凹透镜,可以矫正近视“三要”:使控制晶状体的肌肉能及时放松4.可以如何来预防近视眼?“四不看”:避免控制晶状体的肌肉疲劳4.可以如何来预防近视眼?耳与听觉阅读P83-84,思考下列问题:声音进入耳,依次经过哪些结构?听觉在哪里产生?某人耳朵结构完好,但就是听不见,你认为可能是什么原因?有人咽喉炎,若没有及时治疗,容易造成中耳炎。Why?声音过大,会对耳朵造成怎样的伤害,我们应怎样对付过大噪声?人还有哪些与感觉有关的器官?耳郭(收集声波)外耳道(传导声波)1.声音进入耳,依次经过哪些结构?鼓膜听小骨(振动,传导声波)(振动,传导声波)声音进入耳朵的顺序:耳蜗(有对声波敏感的感觉细胞,产生声音信息)声音进入耳朵的顺序:耳朵的结构耳郭耳蜗鼓膜外耳道前庭半规管听小骨鼓室外耳内耳中耳2.听觉在哪里产生?外界的声波外耳道鼓膜听小骨听觉神经大脑(产生听觉)(振动)(振动)耳蜗(产生声音信息)3.某人耳朵结构完好,但仍然听不见,你认为可能是什么原因?听神经或大脑中相应的区域受损。4.有人咽喉炎,若没有及时治疗,容易造成中耳炎。Why?咽鼓管病菌从咽鼓管进入可中耳5.声音过大,会对耳朵造成怎样的伤害,我们应怎样对付过大噪声?捂住耳朵,闭上嘴巴;不捂耳朵,张开嘴巴。在极强噪音下,鼓膜会破裂。6.人还有哪些与感觉有关的器官?(共25张PPT)当你走在放学回家的路上,突然间狂风大作,电闪雷鸣,这时你会急忙寻找避雨地点,并迅速跑过去。请问你是靠什么器官和系统感知天气突然变化的?人体的感觉器官中获取信息最多的是什么器官呢?眼球有那些结构呢?一、眼球的结构和功能虹膜瞳孔角膜晶状体巩膜脉络膜视网膜玻璃体2.眼睛的结构各有什么功能呢?有色素,中央有小孔。光线的通道无色,透明,可以透过光线。透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线。白色,坚固保护眼球的内部结构。含有许多对光线敏感的细胞能感受光的刺激。透明胶状物1.眼睛有哪些结构呢?视神经 人们根据眼球结构设计出了照相机,照相机在结构上和眼球有哪些相似之处呢?2、从眼球的结构中,晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构?晶状体=镜头瞳孔=光圈视网膜=胶卷镜头起调节焦距作用,光圈起控制光线量作用,胶卷起感光成像作用。1、照相机在拍照时,镜头、光圈和胶卷分别起什么作用?二、视觉的形成过程角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视觉神经传给大脑外界物体反射光线小明在一次意外中失明了,可是医生说小明的眼睛完好。为什么小明看不见了呢?我们应该为盲人做些什么?案例分析:如果你看电影迟到了,刚进电影院时伸手不见五指,过一会儿,你才能看见周围的人和座位。当你刚走出电影院时,你会感到外面太亮了,不由地眯起双眼。图中画的是猫在明亮和黑暗环境中瞳孔的变化,猫能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体。人的瞳孔也能这样调节的。明处暗处你有过这样的经历吗?你知道这是为什么?如果不注意用眼卫生,常常会造成近视。我们班的同学近视情况如何呢?请同学们调查一下。我们为什么会近视呢? 正 常 眼远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上 近 视 眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方近视矫正凹透镜 正常眼 远视眼远视矫正凸透镜三、近视的形成晶状体调节负担过重,过度变凸①形成原因:眼球前后径过长②矫正:戴凹透镜(一)三要:1.读写姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右。2.看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下,要远眺几分钟。3.要定期检查视力,认真做眼保健操。(二)四不:1.不在直射的强光下看书。2.不在光线暗的地方看书。3.不躺卧看书。4.不走路看书四、如何做好用眼卫生?1.假如人失去听觉,这四个场面各会出现什么情况?2.你还能举出几个说明耳和听觉重要性的实例吗? 人若失去听觉,就不能及时获取电视中的重要信息;听不到汽车鸣笛,无法迅速避让,易发生危险;听不到电话铃声,无法接听电话;听不到同学的讨论,很难积极参与交流。耳为什么能听到声音?耳由哪些结构组成?五、耳的结构和功能耳郭外耳道鼓膜鼓室听小骨半规管前庭耳蜗咽鼓管收集声波外耳能感受头部位置变动情况,维持身体平衡中耳内耳听觉的形成过程是怎样的?外界声波外耳道鼓膜内耳听觉神经传给大脑听小骨产生听觉平衡鼓室内外的气压减少和消除嗓声;不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜;遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开,或闭嘴、堵耳,以保持鼓膜两侧大气压力平衡;鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起中耳炎;不让污水进入外耳道,避免外耳道感染。为了保护耳和听觉,我们应该怎样做?想一想你吃饭的情景,当时你都感觉到什么?闻到了饭菜的气味---------------看到了饭菜的形状和颜色------尝到了饭菜的味道---------------手指感觉到饭菜的温热---------听到家人的谈话------------------嗅觉视觉味觉触觉听觉△练习拓展上面两幅图片各表示什么?它们各有什么用处?左图显示无障碍通道,盲人有优先通过的权力。无障碍通道为盲人的出行提供了方便和保障。右图显示电视节目中的手语栏目,可帮助聋人看懂电视画面,感知有关的信息。老年人常患远视。试分析其原因,并说明远视成像的情况和矫正办法。眼的哪些部位不正常会导致失明?练习拓展有的人眼球的前后径过短或角膜与晶状体的凸度过小,致使光线到达视网膜时,没有聚成焦点,形成的物像落在视网膜的后方,因此看不清近处的物体,这叫做远视。矫正的方法是佩戴适合的凸透镜,使光线正好成像于视网膜上。角膜、晶状体、玻璃体、视网膜、巩膜、脉络膜和视神经等部位受损,都可能导致失明。练一练:1、在眼球的结构中,能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是()A、角膜B、瞳孔C、晶状体D、玻璃体2、眼球内具有感光细胞的结构是()A、角膜B、巩膜C、脉络膜D、视网膜3、矫正近视眼佩戴的镜片是()A、平面镜B、凹透镜C、凸透镜D、凹面镜DCB4、外界物体发射过来的光线,依次经过()到达视网膜。A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体5、眼球中具有折光作用的结构是()A、角膜B、晶状体C、巩膜D、虹膜CB6、视觉是在视网膜上形成的。()7、为了节约时间,应边走路边看书学习。()8、读写姿势要正确,眼与书的距离要在10厘米左右。()9、躺卧看书很舒服,应当提倡。()10、当人观看一个由远处移近的物体时,晶状体会逐渐变厚。()××××√11、人们常说照相机的成像跟人的眼球成像的原理相同,根据你对眼球的认识,想一想,眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构?晶状体——瞳孔——视网膜——镜头光圈胶卷光圈 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2020-2021学年七年级下册生物人教版课件 第六章 人体生命活动的调节 6.1 人体对外界环境的感知 (1).ppt 2020-2021学年七年级下册生物人教版课件 第六章 人体生命活动的调节 6.1 人体对外界环境的感知 (2).ppt 2020-2021学年七年级下册生物人教版课件 第六章 人体生命活动的调节 6.1 人体对外界环境的感知 (3).ppt 内环境各成分之间的关系.mp4