资源简介

3.7.2 节奏与旋律
【学习目标】
1.知道个人节奏与集体旋律的关系,掌握处理不同集体的角色冲突带来的烦恼的方法。
2.正确认识小群体的作用、小团体主义的实质,正确处理小团体主义与班集体建设的矛盾或冲突。
【重点难点】
知道个人节奏与集体旋律的关系,掌握处理不同集体的角色冲突带来的烦恼的方法。
【导学过程】
情境导学及自主学习
节奏
指音乐运动中音的长短和强弱。
旋律
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列。
即时巩固
1.多个集体中的角色与责任
我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的___________,承担不同的___________。
2.如何处理角色冲突?
(1)当自己的节奏与集体的旋律___________时,我们就可以顺利地___________集体;当自己的节奏与集体的旋律___________时,为了保持旋律的和谐,我们需要___________的节奏。当我们面对不同集体中的角色___________节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来___________。
(2)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的___________，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的___________等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从___________出发,自觉地让___________服从整体利益,个人利益服从集体利益。
3.小群体
在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的___________，体验___________和安全感。在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中___________。
4.小团体主义
小群体内成员之间的友谊如果沾染上___________，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为___________。面对这样的矛盾和冲突,我们需要明辨是非,坚持正确的行为,坚持___________，反对小团体主义。
要点理解
知识点一、我在多个集体中
Ⅰ. 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
【探究与分享】
阅读p66运用你的经验里的内容，思考：梳理一下你在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色。
当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的？
【及时点拨】
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
Ⅱ. 个人节奏与集体旋律冲突的原因
【探究与分享】
欣赏视频《保卫黄河》，谈谈感悟。
【及时点拨】
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
III. 排解由于角色冲突带来的烦恼的方法
【探究与分享】
阅读p67探究与分享里的内容，思考：1.上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？
2.小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉，为什么？
【及时点拨】
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
IV. 解决不同集体的角色冲突的好处
【及时点拨】
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
知识点二、集体中的小群体
Ⅰ.小群体的形成原因
【及时点拨】
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
Ⅱ.小群体的作用
【探究与分享】
学校大检查前夕，张明和几位同学偷偷去教学楼后面踢球，意外打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，张明和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之间的“义气”。最终，大检查中，班里没能得到流动红旗，可是张明和小伙伴们还是很高兴。
你怎样看待张明和他的小伙伴的行为？
【及时点拨】
在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
Ⅲ.小团体主义
【探究与分享】
1.阅读p70探究与分享，思考：
如果你在集体生活中遇到这样的情形，你会怎样想，又会怎样做？
【及时点拨】
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
IV. 在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用
【探究与分享】
欣赏视频《人民的名义》，思考：李达康与易学习是同事，且帮助过李达康，李达康为什么从未推荐过他升官？
李达康把党和国家的集体利益置于自己的小群体利益之上，心怀公正廉洁的尺子。
【及时点拨】
在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
训练提升
1.我们在不同的集体中，扮演着不同的角色，不同集体的角色往往发生冲突。每当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应：（ ）
A.只考虑自己的兴趣、爱好，不管其他因素
B.只考虑班集体的荣誉问题，把学校的利益放在一边
C.从局部利益出发，维护班集体的利益
D.从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益
2.班集体中往往会存在一些小群体。对小群体的认识，以下说法正确的是：（ ）
①小群体就是小团体主义
②集体中的小群体都不能很好地融入集体生活
③一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
④在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通
A．①②③④ B．①② C．③④ D．①②③
3. 每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时：（ ）
A.无关紧要，任其自然
B.需要调整集体的旋律
C.需要调整自己的节奏
D.应服从个人的节奏
4.七年级学生刘洋在班里有一帮“铁哥们”，他们订立了协议：不论谁违反了纪律，都要相互掩护，不准出卖朋友。一次，刘洋和一个朋友在网吧玩了一个通宵，老师调查时，其他几个人守口如瓶，谁也不说实话。后来，老师了解了真相，狠狠批评了他们，他们却振振有词：“没办法，我们要维护集体利益。”你认为这种观点：（ ）
①正确的，他们非常珍视同学友情　
②错误的，他们维护的是小团体的不正当利益　
③正确的，他们有很强的集体责任感　
④错误的，他们不讲原则，是非不分
A.③④ B.②③ C.②④ D.①③
5.在不同的集体中,我们扮演不同的角色,当这些角色无法统一节奏时,就会发生冲突。排解角色冲突带来的烦恼时,我们应该考虑（ ）
①自己更关注哪个集体
②自己在集体中的角色和责任的重要性
③自己的兴趣爱好
④任务的紧迫程度
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④
总结提升
第七课 共奏和谐乐章
第2框 节奏与旋律
知识点一：我在多个集体中
1.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
2.个人节奏与集体旋律冲突的原因
3.排解由于角色冲突带来的烦恼的方法
4.解决不同集体的角色冲突的好处
知识点二：集体中的小群体
1.小群体的形成原因
2.小群体的作用
3.小团体主义
4.在集体生活中，解决矛盾和冲突的作用
参考答案
II.即时巩固
1.角色 责任
2.(1)和谐 融入 不和谐 调整自己 无法统一 烦恼
(2)重要性 紧迫程度 整体利益 局部利益
3.位置 归属感 增长才干
4.江湖义气 小团体主义 集体主义
IV.训练提升
1.D 2.C 3.C 4.C 5.B

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