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(共20张PPT)
我国古代四大发明是什么？
造纸术、火药、
指南针、印刷术
我国最早的指南针－－司南（战国）
罗盘就是平常说的指南针，它是我国古代的四大发明之一。
指南针为什么能指方向
第一课时
第一课时
你见过指南针吗？它有什么特点？
畅 所 欲 言，知 识 共 享
说一说：关于磁铁你知道了哪些？
合作探究一：（磁铁能吸引哪些物质？）
让磁铁去接近你身边的物体，看看哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引。
能被磁铁吸引的物质有： 。
1. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。
2. :具有磁性的物体。
磁性
磁体
形状不同的磁体
小磁针
条形磁体
蹄形磁体
镍
铜
铝
铁
哪个能被磁铁吸引？
合作探究二：（磁体各部分磁性的强弱）
想一想，试一试，同一磁体不同部分的磁性强弱是否一样 ？如若不同，哪部分磁性最强？（把盒内的大头针平铺在桌面上，用条形磁铁平着去吸桌上的大头针）
我们看到的现象： 。
我们得出的结论： 。
思考：
如何对比磁性的强弱呢？
3. :磁体上磁性最强的部位。
磁极
磁体两端吸引的大头针最多，中间最少
磁体两端磁性最强，中间磁性最弱
一个磁体有两个不同的磁极，如何命名？
合作探究三：（如何命名磁体的磁极？）
小磁针静止时，恒指向南北方向
拿出小磁针支在水平桌上（把其它磁体移开），等小磁针静止时，观察小磁针两极的指向。然后，转动小磁针、把两极对调，等小磁针静止时再次观察小磁针两极的指向。你们发现了什么？
指向南面的一端叫磁体的南极或S极
指向北面的一端叫磁体的北极或N极
按下图表格，分别让条磁体的一极靠近另一根条形磁体的一极，你们又发现了什么？
合作探究四：（磁体间的相互作用）
条形磁体A 条形磁体B 吸引或排斥
N N
S S
S N
N S
排斥
排斥
吸引
吸引
4、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
指南针静止时，为什么会恒指向南北方向？
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极
你的猜想是:
如何验证
结论是:
5、一个磁体不管分割成多少段，
每一段再小的磁体上仍有N和S两个磁极
S
N
合作探究五：
1、把托盘内的小铁球吸引大头针，
结果： （能、不能）吸住，说明小铁球 （有、没有）磁性。
2、用条形磁铁吸住小铁球的同时再拿小铁球吸引大头针，结果： （能、不能）吸住，说明此时小铁球 （有、没有）磁性。
3、拿开条形磁铁后的小铁球 吸住大头针，说明离开条形磁铁后小铁球的磁性 。
6、 ：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
合作探究六：（磁化现象）
磁化
不能
能
没有
有
不能
消失了
比较铁棒与钢棒的磁化现象：
铁棒被磁化后，磁性很容易消失。
钢棒被磁化后，磁性能较长久保持。
制造永磁体，钢和铁哪种材料更好？
磁性能较长久保持的磁体称为永磁体。
磁化的方法:
A、把磁性物体接触或靠近磁体
B、用一个磁体在磁性物体上沿同一方向多次摩擦，就可使这个物体变成磁体。（试着用一根大头针在条形磁铁上顺着一个方便摩擦后去吸引另一根没磁化的大头针）
讨论：磁技术在生活中有哪些应用
磁
磁极
磁化
磁性
磁体
磁体间的相互作用：
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
能吸引铁钴镍
等物质的性质
叫磁性
具有磁性的物体叫磁体
使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫磁化。
N
S
任何磁体都有N、S极
磁
关于磁铁，你还想知道些什么？
磁性
磁体
磁极
磁化
磁极间相互作用
修电器时，有一个小螺丝掉在了电器元件的夹缝里，电工师傅怎样能较快地把螺丝钉取出来
做完实验后散在桌面上的大头针如何能较快的收回盒内？
用一根条形磁铁的北极去吸起两枚大头针，这时两枚大头针远离磁铁的远端将会 ( )
A、互相吸引 B、互相排斥
C、不发生作用 D、无法判断
S
N
B
一根钢棒不知道它是否有磁性，你能有几种方法判定？怎样判定？
A《指南针为什么能指方向》第一课时
小组合作学习指南（组员： 、 ）
合作探究一：（磁铁能吸引哪些物质？）
让磁铁去接近你身边的物体，看看哪些物体能被磁铁吸引，哪些物体不能被磁铁吸引。
能被吸引的物体有：
（概念学习）
磁性：
磁体：
合作探究二：（磁体各部分磁性的强弱）
想一想，试一试，同一磁体不同部分的磁性是否一样 ？如若不同，哪部分磁性最强？（把盒内的大头针平铺在桌面上，用条形磁铁平着去吸桌上的大头针）
我们看到的现象是：磁体不同部分吸引大头针的数量 ，两端最 中间最 。
我们得到的结论是：磁体不同部分磁性强弱 ，两端最 中间最 。
（概念学习）
磁极：
磁体有 个磁极，即 （ ）极和 （ ）极。
合作探究三：（如何命名磁体的磁极？）
拿出小磁针支在水平桌上（把其它磁体移开），等小磁针静止时，观察小磁针两极的指向。然后，转动小磁针、把两极对调，等小磁针静止时再次观察小磁针两极的指向。
我们看到的现象是：小磁针静止时
小磁针静止时指向北面的一端叫 极，指向南面的一端叫 极
合作探究四：（磁体间的相互作用）
按下表分别让一根条磁体的一极靠近另一根条形磁体的一极，我们发现了：
条形磁体 小磁针 吸引或排斥
N N
S S
S N
N S
合作探究五：
一条形磁铁被分割成两段或几段后，每段磁体上的磁极是否仍有N极和S极？
我们的猜想是：
我们的验证方法是：
我们的结论是：
合作探究六：
1、把托盘内的小铁球吸引大头针，
结果： （能、不能）吸住，说明小铁球 （有、没有）磁性。
2、用条形磁铁吸住小铁球的同时再拿小铁球吸引大头针，结果： （能、不能）吸住，说明此时小铁球 （有、没有）磁性。
3、拿开条形磁铁后的小铁球 吸住大头针，说明离开条形磁铁后小铁球的磁性
（概念学习）
磁化：
磁性物体磁化的方法：A、
B、
拓展应用：
1、 修电器时，有一个小螺丝掉在了电器元件的夹缝里，电工师傅怎样能较快地把小螺丝取出来
2、用一根条形磁铁的N极去吸起两枚大头针，
这时两枚大头针远离磁铁的远端将会 ( )
A、互相吸引 B、互相排斥
C、不发生作用 D、无法判断
3、一根钢棒不知道它是否有磁性，你能有几种方法判定？怎样判定？
我们得到的结论是：
S
N
A
N

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