资源简介

(共19张PPT)
歌曲《我是人民小骑兵》
人音版
小学二年级
课前律动
导课部分
导课部分
请你模仿一下骑马的动作
导课部分
你能模仿一下马蹄的声音吗？
导课部分
X
X
X
X
X
X
X
X
A、读一读节奏谱
B、用弹舌音读节奏。
C、请你用双响筒敲出这个节奏。
D、请用双响筒来伴奏。
聆听A部分
说一说这段旋律让你想到怎样的画面？
（小骑兵威武活泼扬鞭催马的形象）
聆听A部分
你听到的马蹄声是怎样的？
f
p
渐
强
聆听A部分
你听出乐曲的演奏乐器是什么吗？
木
琴
小知识
聆听B部分
说一说这段音乐的速度和节奏有什么变化？
速度加快、节奏紧密
聆听B部分
你想到了怎样的画面？
（小骑兵喜悦欢快的心情以及战马奔腾飞越各种障碍的情景）
聆听第三部分
这段旋律和哪一段相似？
A
聆听第三部分
你感受到了小骑兵怎样的心情？
（表达了小骑兵们克服困难、战胜艰险后的欢快心情）
聆听第三部分
对比一下A段的开始部分，第三段的尾声有什么不同？
（战马远远离去的意境，由强到弱）
聆听第三部分
p
f
渐
弱
请你用双响筒来表现战马远去的声音
视听欣赏
结束部分
请你说说本节课的收获和感想
谢谢大家!
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《我是人民小骑兵》教学设计
教学内容：
1、聆听木琴独奏《我是人民小骑兵》
教学目标：
能用双响筒表现乐曲中的马蹄声由远而近、由近而远的力度变化。
认识木琴及其音色。
教学重点：感受木琴的音色。
教学难点：用双响筒表现乐曲中的马蹄声。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、导课部分
1、欣赏蒙古族少年赛马片段。
2、请你模仿一下骑马的动作和马蹄的声音。
3、节奏游戏：x
x
x
x
x
x
A、读一读节奏谱
B、用弹舌音读节奏。
C、请你用双响筒敲出这个节奏。
D、播放乐曲片段请用双响筒来伴奏。
三、聆听木琴独奏《我是人民小骑兵》
1、聆听A段
A、说一说这段旋律让你想到怎样的画面？
（小骑兵威武活泼扬鞭催马的形象）
你听到的马蹄声是怎样的？（由远到近）
认识力度记号：p、f
请你用双响筒来表现由远到近的马蹄声。
再听A段，说一说演奏乐器是什么？
介绍木琴及其音色
随音乐进行表演。
聆听B段
说一说这段音乐的速度和节奏有什么变化？
你想到了怎样的画面？
（小骑兵喜悦欢快的心情以及战马奔腾飞越各种障碍的情景）
再听B段师生随音乐表演。
聆听第三段
这段旋律和哪一段相似？（A段）
你感受到了小骑兵怎样的心情？
（表达了小骑兵们克服困难、战胜艰险后的欢快心情）
对比一下A段的开始部分，第三段的尾声有什么不同？
（战马远远离去的意境，由强到弱）
请你用双响筒来表现战马远去的声音。
完整聆听乐曲《我是人民小骑兵》
小结：请你说说本节课的收获和感想。
下课，师生再见！
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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