资源简介

(共22张PPT)
5.3 平移和旋转的应用
人教版五年级下册
易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点）
讲解设计：立足课本
1.基础部分
2.核心讲解
3.核心考题
4.后面的练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。
分数的意义和性质
4
一
导入
1.下面这些美丽图案的设计，哪个利用了平移？哪个利用了旋转？
二
核心讲解
4
2
1
3
4
6
5
7
请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号,同时说明每块板是怎样平移或旋转的。
七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。
二
核心讲解
阅读与理解
要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。
还要观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。
鱼图只有一个外形的轮廓，要先判断每块板平移或旋转后的位置……
二
核心讲解
分析与解答
我可以用七巧板拼拼看。
二
核心讲解
分析与解答
我直接在鱼图上把鱼图分为……
2
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3
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6
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7
2
1
3
4
6
5
7
二
核心讲解
分析与解答
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1
3
4
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2
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3
4
6
5
7
我可以用七巧板拼拼看。
二
核心讲解
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1
3
4
6
5
7
2
1
3
4
6
5
7
说一说每块板是怎样平移或旋转的。
板1先向下平移1格，再向右平移9格。
……
二
核心讲解
回顾与反思
2
1
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4
6
5
7
2
1
3
4
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5
7
2
1
3
4
6
5
7
还有其他的答案吗？
三
核心总结
设计图案的基本方法：平移、对称或旋转，利用它们可以设计简单而美丽的图案。
四
基础考题
1.观察下面三组图形，你能发现什么？
(1)怎样通过平移或旋转使每组图形变成一个正方形？
四
基础考题
先标上序号。
①
③
②
四
基础考题
①
③
②
把①先向左平移3格，再向下平移3格；先把②绕右下顶点旋转180 °，再向右平移2格；把③先向右平移3格，再向下平移3格。
四
基础考题
1.观察下面三组图形，你能发现什么？
(2)通过平移或旋转，你还能把每组图形分别变成什么图形？
四
基础考题
通过平移或旋转，第一组可以变成平行四边形和梯形；第二组不能变成其他的基本图形；第三组可以变成平行四边形和三角形。
3.请你在方格纸中拼出 ，并说一说你的操作过程。
考点1
下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？
考点2
下图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图？
谢谢
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