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社会.法治一轮复习学案
知识点21.概述美国内战、日本明治维新的内容及其影响
选择题。
1.（2020·黔南州）日本明治维新后，在社会上出现了兴建洋房洋楼的热测，这源于明治维新（???
）
A.加强中央集权，废藩置县??????B.实行征兵制，建立新式军队
C.发展近代工业，改革地税??????D.提倡文明开化，向西方学习
2.（2020·平谷模拟）观察下图，近代日本出现的这种现象，与明治维新采取的哪一措施有关？（
??）
?
明治时期的日本课堂情景??
??????????
明治维新时期的教育普及率
A.消除封建割据，加强中央集权?????B.创办近代企业，引进西方技术
C.允许土地买卖，承认土地私有?????D.提倡文明开化，大力发展教育
3.（2020九上·桐城月考）下列哪一项措施最能体现日本明治维新的性质（???
）
A.加强中央集权????????B.殖产兴业，鼓励发展近代工业????????
C.提倡“文明开化”??????D.实行征兵制
4.（2020·北京模拟）英国史学家威廉?G?比斯利认为：“对于日本来说，明治维新的重要性有如英国革命之于英国，法国革命之于法国”。作者认为，日本通过明治维新（
??）
A.彻底铲除了封建制的残余????B.增添了浓厚军国主义色彩
C.走上了资本主义道路??????D.实现了工业的近代化
5.（2020·鄂州）明治维新后，日本走上了对外侵略扩张的道路。以下为日本侵略扩张奠定强大基础的改革措施是(??
)
A.废藩置县???B.建立新式军队????C.文明开化????D.殖产兴业
6.（2020九上·朝阳期末）日本近百年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败，都同时孕育在明治维新中。对此理解正确的是明治维新（???
）
A.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家????????
B.使日本富国强兵，但走上了侵略扩张道路
C.使日本向西方学习，改造了日本的文化???????????????
D.通过“和平宪法”推进日本民主化改革
7.（2020·李沧模拟）“美国内战以来可能把说英语的美国变成各怀鬼胎、相互争雄的多个小共和国，结果反而出现了一个在经济上和政治上得到统一的大民族国家，自由和民主成了它的政治原则，并且在经济制度上热衷于发展私营企业。”上述史料说明美国内战的意义是（
??）
A.维护了国家的统一????????B.使美国摆脱了英国殖民统治??
C.使英语成为通用语言???????D.为资本主义发展扫清了道路
8.（2020·扬州模拟）美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，这主要是因为它（?
）
A.采用了战争的手段
B.扩张了美国的领土
C.发展了种植园经济
D.清除了资本主义发展的最大障碍
9.（2020·东营）美国内战爆发后，林肯说：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦而不是拯救或摧毁奴隶制。”材料中“拯救联邦”的含义是（???
）
A.摧毁英国殖民统治??B.建立联邦制共和国??
C.维护国家统一????D.解放黑人奴隶
10.（2020·北京模拟）“美国内战以来可能把说英语的美国变成各怀鬼胎、相互争雄的多个小共和国，结果反而出现了一个在经济上和政治上得到统一的大民族国家，自由和民主成了它的政治原则，并且在经济制度上热衷于发展私营企业。”上述史料说明美国内战的意义是：（
???）
A.使英语成为通用语言
B.维护了国家的统一
C.使美国摆脱了殖民统治
D.为资本主义发展扫清了道路
11.（2020·营口）1860年，共和党人林肯当选为美国总统，1861年美国内战爆发，在这场内战中林肯的贡献是（???
）
A.实现国家独立，推翻殖民统治????????B.削弱欧洲力量，促进民族觉醒
C.维护国家统一，解放黑人奴隶????????D.注重科技创新，发展新兴工业
12.（2020·广东模拟）美国内战清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。“最大障碍”是（
??）
A.奴隶制????B.英国的殖民统治??C.国王的专制统治??D.农奴制
13.（2020九下·郴州期末）美国内战中颁布了《解放黑人奴隶宣言》，俄国1861年改革中提出“农奴在法律上是‘自由人’”。从中我们可以看出，两国经济发展面临的共同障碍是（
??）
A.资金不足?
B.企业设备陈旧??C.缺乏技术人才??D.缺乏自由的雇佣劳动力
14.（2020九上·包河期末）美国史学家帕尔默认为，内战后，美国形成了一种观念：美国不是由各成员州组成的，而是由一个不可改变地团结在起的人民组成的民族国家。此材料意在说明美国内战（??
）
A.废除了奴隶制度??????B.解决了社会的根本矛盾??????
C.巩固了国家统一??????D.促进了经济的迅速发展
非选择题。
15.（2020九上·柳州期末）改革是推动社会进步的重要力量，一个国家要前行，就必须不断地进行改革和创新。阅读下列材料，回答问题。
材料一：什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量……解放以前，农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待从下面推翻要好些。
——摘自列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》
材料二：19世纪中期的几十年里，西方扩张的威胁和压力对日本的传统政治文化形成了致命的挑战。日本的反应从“不分青红皂白地一概敌视、文化上盲目自大，不情愿地承认自身在财富和力量上的劣势”，到后来“以夷制夷”，获得了成功。明治维新可以说是日本近代史的起点。
——摘编自张光《明治维新》
材料三：
材料中“把俄国拖上资本主义道路”的是哪场改革?根据材料并结合所学知识，指出这次改革的根本目的是什么?
根据材料二并结合所学知识，指出首先给日本带来“威胁和压力”的是哪个国家?为什么说明治维新是日本近代史的起点?
材料三中的两幅图分别反映的是日本明治维新中哪两项措施?
综合俄国的改革和日本的明治维新，谈谈你的认识。
16.（2020九上·潮州期末）改革或革命是推动社会进步的两种重要方式，在人类历史发展进程中起到了非常重要的作用。
阅读材料，回答下列问题。
材料一
材料二：1868年，明治政府开始实行一系列改革。明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展，而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%---50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%购买工业设备的外汇主要来自于低工资、劳动密集型产业的纺织品出口。
——摘编自《新全球史》
材料三：＿年2月19日是俄国农奴制崩溃五十周年。到处都在筹备庆祝这个纪念日……
在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了。定居的、闭塞的、在自己农村生根的、相信神父、害怕“长官”的农奴，被新一代的农民代替了；这新一代农民常常外出做零工，他们在城市里从流浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了一些东西。在大城市中，工厂里的工人人数日益增加。工人渐渐联合起来，
展开反对资本家和反对政府的共同斗争。
——列宁《农奴制崩溃五十周年》
材料四：恩格斯在1864年11月就曾经这样预言：“这种人民战争是有了大国以来从来没有过的，它的结局无疑地将决定整个美国今后几百年的命运，美国政治和社会发展的最大障碍―努力制度一经粉碎，这一国家就会繁荣起来，在筑短时间它就会在世界历史上占据完全不同的地位。”
——恩格斯
根据材料一，指出当时日本社会面临着怎样的危机。
根据材料二，概括指出各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。
结合材料三和所学知识回答，横线处应该填写哪一年？根据材料三，概括“农奴制崩溃”
对俄国社会产生的影响。
材料四中的“人民战争”指的是哪次战争？说出这次“人民战争”中颁布的调动农民积极
性的法令。结合材料四和所学知识，概括这场“战争”给美国带来的影响。
（5）结合上述材料和所学知识，从这些大国的崛起中反映了什么历史发展规律？
17.阅读下列材料
材料一　推翻幕府统治后，日本政府实行了一系列改革，史称“明治维新”。明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，逐步转变为资本主义国家。它是日本历史的重大转折，到19世纪末20世纪初，日本迅速发展成为一个亚洲强国。
材料二　第二次世界大战中，日本成为战败国，但从20世纪50年代开始，美国出于本国的战略需要，采取扶持日本的政策，同时日本政府也制定了适当的经济政策，促进了日本经济的持续高速发展，至20世纪70年代中期成为了世界第二号资本主义经济大国；
80年代中期以后，日本实行“科教立国”政策，促进了经济的发展。
材料三　1984年日本文部大臣在北京大学的演讲：“日本是缺乏资源的国家，是用教育的作用开采人的脑力、心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、社会上、文化上发展的原动力。”
（1）从历史学习角度而言，你认为材料一是对明治维新哪一方面的认识？
（2）明治维新具有什么性质？请你写出在政治上和社会生活方面的具体内容。
（3）通过上面（1）—（3）问的回答，结合三则材料内容，你认为我国的社会主义现代化建设应从日本经济高速发展的原因中借鉴些什么？
知识点21.概述美国内战、日本明治维新的内容及其影响知识训练答案
选择题
题目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
D
B
C
B
B
A
D
C
B
题目
11
12
13
14
答案
C
A
D
C
二、非选择题
15.（1）俄国1861年改革（或俄国1861年农奴制改革、农奴制改革、亚历山大二世改革）；
目的：挽救统治危机（或缓和国内矛盾、维护沙皇统治）
（2）美国
原因：明治维新使日本走上了发展资本主义的道路（或走上了近代化的道路）
（3）图一：社会生活方面提倡“文明开化”（或发展近代教育）
图二：经济上推行“殖产兴业”（或大力发展近代经济）。
认识：①改革是社会进步的重要推动力（或改革是强国之路）；②面对社会变革，应顺应世界潮流，抓住机遇。
16.
（1）危机：一面对侵略，沦为半殖民地的危机；
幕府的统治遇到危机，阶级矛盾尖锐。
（2）明治天皇政府颁布了一系列发展资本主义经济的措施，使日本走上了资本主义道路；农民的土地税为工业化发展提供了资金。
（3）1911;影响:促进了俄国资本主义的发展；引发了无产阶级反对资产阶级的斗争。
（4）美国内战(或南北战争)。《宅地法》。
影响:美国内战维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为美国经济的迅速发展创造了条件。
（5）面对危机，就要革新进取；当制度阻碍经济发展时,就需要变革；维护祖国统一促进国家经济繁荣发展；改革与革命推动历史发展；生产关系要适应生产力的发展等。
17.（1）历史意义。
（2）资产阶级性质的改革
；政治上，消除封建割据，加强中央集权；社会生活方面，提倡“文明开化”，努力发展教育。
（3）坚持改革；制定适合本国的经济政策；重视科技、教育和人才培养。
2社会.法治一轮复习学案
知识点21.概述美国内战、日本明治维新的内容及其影响
课程标准：
2-3-6
简述德国统一、美国内战、俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相关事件和人物对各自国家的发展所产生的影响。
了解美国内战、日本明治维新的原因、措施和影响。重点掌握美国内时中美国联邦政府采取的扭转战局的主要措施和日本明治维新时民治政府采取的改革措施及其特点。难点是理解美国资产阶级革命和日本民治维新的影响。
一、美国内战（美国南北战争）
1.背景、原因
（1）美国独立后，热衷于
。经过半个多世纪，美国通过
、抢占和
等手段成为东临大西洋、西濒太平洋的大国。
（2）美国独立后，南方大种
和北方
都发展起来。南方经济继续发展大种植园经济，北方经济以工业为主。南北矛盾的核心是
问题。
（3）19世纪中期，发源于北方的
空前高涨。废奴主义者建立废奴组织，出版宣传废奴的刊物，甚至深入南方
。
（4）1860年
11月，主张限制奴隶制的
当选为美国总统，成为南北战争的导火线。
经过
（1）爆发：1861年4月，
军队挑起内战，历史上称为“南北战争”。
（2）初期：北方军队连连
，人民群众要求政府采取措施扭转战局。
（3）转折：
①颁布
：凡年满21岁，没有参加过叛乱，而且获得土地是以
为目的的美国公民，只要交纳10美元登记费，就可在美国西部得到一块土地，连续耕种5年后，这块土地就成为他的
。影响：满足了人民群众对土地的要求，提高了
。
②1862年9月，林肯发表
，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的
，并允许奴隶作为
参加北方军队。影响：宣言激起了广大黑人的
，战争形势开始有利于
。
结果:林肯遇刺
战争结束后不久，拥护
的狂热分子在剧院刺杀了林肯。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了贡献，成为美国历史上的著名总统。1865
年，内战以
的胜利告终。
3.影响：南北战争实质上是美国历史上的
。经过这场战争，美国维护了
，废除了
，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
二、明治维新
1.原因
（1）幕府统治的危机
①内忧：19世纪中期的日本仍是
、落后的封建国家。天皇
，实际权力掌握在
手中。
②外患：1853年，一支
舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意
。欧洲列强接踵而来，也向日本提出了同样要求。外国势力的入侵，激化了日本国内矛盾，
的统治摇摇欲坠。
倒幕运动的胜利：面对危机局面，一些中下级
逐步放弃了排斥西方的做法，转而
技术和思想，主张以
推翻幕府统治。1868年，讨伐幕府的武装在
附近战胜幕府军队，推翻了幕府统治。1869年，
天皇政府从京都迁往东京。
2.性质：
的资产阶级性质的改革。
3.内容：
（1）政治方面：废除全国所有的
，设置府、县，以加强
。
（2）经济方面：允许
，引进西方技术，鼓励发展
。
（3）社会生活方面提倡“
”，向欧美学习，努力发展教育。
（4）军事方面：开始实行
。
4.影响
（1）积极影响：
①明治维新使西方的
思想逐渐深入人心。各地成立民权组织，要求开设国会，掀起
运动。1889年，天皇颁布
（也称《明治宪法》），日本确立了
的政治体制。
②明治维新成为日本历史的重大
。通过明治维新，日本迅速走上了发展
的道路，实现了“
”，开始跻身于资本主义强国之列。
（2）消极影响：
保留了大量旧制度的残余，
色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了
的道路。
知识梳理答案：
一、1.（1）扩张领土；购买；吞并。
（2）植园经济；资本主义经济；奴隶制的存废。
（3）废奴运动；组织奴隶逃亡。
（4）林肯。
2.（1）南方。
（2）败退。
（3）①《宅地法》；垦殖；私有财产；政府的威望。
②《解放黑人奴隶宣言》；奴隶制；自由人；参战热情；北方。
(4)奴隶制；北方。
3.第二次资产阶级革命；国家统一；奴隶制度。
二、
1.（1）①闭关锁国；大权旁落；幕府将军。
②美国；开放港口；幕府。
武士；接受西方先进；武力；京都；明治。
2.自上而下。
3.（1）藩国；中央集权。
（2）土地买卖；近代工业。
（3）文明开化。
（4）征兵制。
4.（1）①自由平等；自由民权；《大日本帝国宪法》；君主立宪。
②转折点；资本主义；富国强兵。
（2）军国主义；对外侵略扩张。
2

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