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(共28张PPT)
我国依法治国的进程
导入新课
2014年
1999年
1997年
1978年
党的十一届三中全会提出:“为了保障人民民主，必须加强社会主义法制，使民主制度化、法律化，使这种制度和法律具有稳定性、连续性和极大的权威，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
党的十五大报告提出:“依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。”
九届全国人大二次会议在宪法中增加规定:“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。
党的十八届四中全会提出全面推进依法治国。明确全面依法治国的总目标
2017年
2018年3月，组建中央全面依法治国委员会，负责全面依法治国的顶层设计、总体布局、统筹协调、整体推进、督促落实，作为党中央决策议事协调机构。
2020年
2021年1月
2018年
2021年1月，中共中央印发了《法治中国建设规划（2020-2025年）》。规划指出∶全面贯彻习近平法治思想，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，培育和践行社会主义核心价值观，以解决法治领域突出问题为着力点，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化，提高党依法治国、依法执政能力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力法治保障。
2020年11月16日至17日，党的历史上首次召开的中央全面依法治国工作会议，将习近平法治思想明确为全面依法治国的指导思想。深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。
党的十九大报告强调:“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。”把坚持全面依法治国确立为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，对新时代深化依法治国实践作出了全面部署。
思考∶
从我国依法治国的进程中可以看出，我国使用过"法制"和"法治"两个概念。那么这两个概念有什么区别?
两者主要区别有三点。
（1）"法制"是法律制度的简称，是相对于政治、经济、文化等制度而言的;”法治”则是相对于人治而言的。
（2）法制是指一整套法律规则以及法律的制定与实施等各种制度;"法治"则是与"人治"相对应的一种治国理论与原则、制度。法制不一定涉及前述的治国理论，但它却是法治应有之义，一个国家法律再多，如果不遵循法治原则，那就不能说是实行法治。
（3）从实践上看，历史上任何国家都有法律制度，但不一定都实行法治。
导入新课
"法制"和"法治"的区别
我国全面推行依法治国，建设社会主义法治国家。
第七课
治国理政的基本方式
第三框
全
面
推
进
依
法
治
国
的
目
标
与
原
则
逻辑框架
第三单元
全面依法治国
第七课
治国理政的基本方式
第九课
全面推进依法治国的基本要求
全面推进依法治国总目标与原则
我国法治建设的历程
第八课
法治中国建设
议题
全面依法治国的总目标与原则
我国为什么要全面推进依法治国？
总议题
议题一
全面推进依法治国的总目标是什么？
议题二
如何全面推进依法治国？
议题一
1
我国为什么要全面推进依法治国？
议题一
《
长江保护法》为了加强长江流域生态环境保护和修复，促进资源合理高效利用，保障生态安全，实现人与自然和谐共生、中华民族永续发展制定的法律。这也是中国第一部流域法律。
探究问题：结合《长江保护法》的出台，谈谈我国为什么要全面推进依法治国？
探究与分享
《长江保护法》2021年3月1日正式实施
一、全面推进依法治国的总目标
1.全面推进依法治国的原因
法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托
重要性
要推动我国经济社会持续健康发展，不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景，必须全面推进社会主义法治国家建设。
必要性
2
全面推进依法治国的总目标是什么？
议题二
延时符
探究与分享
中国特色社会主义法治体系，是十八届四中全会提出的一个新目标、新概念。在此之前，党的十五大明确提出"依法治国，建设社会主义法治国家，十六大、十七大报告提出的是形成和完善"中国特色社会主义法律体系。从
"法律体系"
到"法治体系"，
是党的治国理政基本思路的重大转变
。
法治包括两个重要内容：一个是“法”,一个是“治”。从“法”的角度来讲，核心是“法律体系”的形成和完善。从“治”的角度来讲，法治不光要有良法，还要有善治，关键在于"法治体系"的建立和健全。这就要在强调"立法"和"普法"的同时，落实"执法"、"司法"和"守法"，也就是形成和贯彻"法治思维"和"法治方式"。
十八届四中全会对"社会主义法治体系"做出了全面论述，主要是五个具体体系：即“完备的法律规范体系”、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系
探究问题：从"法律体系"到"法治体系"的转变，这体现了在新时代我国全面推进依法治国的总目标是什么?
具体包括哪些内容？
从"法律体系"到"法治体系"
的转变
一、全面推进依法治国的总目标
2.全面推进依法治国的总目标
建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
总目标
法律规范体系
法律规范体系
法律规范体系
法律规范体系
法律规范体系
全面依法治国在我国政治生活中对不同主体提出要求
一、全面推进依法治国的总目标
2.全面推进依法治国的总目标
①在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。（中国特色社会主义法治体系）
具体内容
中国特色社会主义法治体系
法律规范体系
法律规范体系
法律规范体系
法律规范体系
法律规范体系
一、全面推进依法治国的总目标
2.全面推进依法治国的总目标
②坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
具体内容
中国共产党
依法执政，党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法;
立法机关
科学立法、民主立法、依法立法
国家行政机关
依法行政
监察委员会
依法独立行使监察权
司法机关
公正司法，严格执法
社会和公民
尊法、学法、守法、用法
全面依法治国在我国政治生活中对不同主体的要求
3
如何全面推进依法治国？
议题二
延时符
探究与分享
在手机使用过程中经常出现某些APP强行索取个人信息的现象，严重侵害了个人隐私和消费者利益，对社会造成不良影响。"
2021年3月，全国政协委员魏世忠建议，相关部门应制定更加详细可靠、可操作性强的法律法规，堵截漏洞，约束平台运营公司及运营商在APP制作过程中更加注意保护个人信息，杜绝APP"霸王条款"。
针对APP等一些层出不穷事物，我国目前并没有与之相配套的更加详细可靠、可操作性强的，能够堵截漏洞法律法规。
探究问题：全国政协委员魏世忠的建议给了我们什么启示?
全面依法治国努力实现各项工作法治化，建设法治中国
全国政协委员魏世忠∶”完善法律法规，严惩违规APP"
3.全面依法治国的具体要求
一、全面推进依法治国的总目标
全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命，需要付出长期艰苦努力
（1）
全党和全国人民必须更加自觉地坚持依法治国、更加扎实地推进依法治国，努力实现国家各项工作法治化，向着建设法治中国的目标不断前进。
（2）
延时符
全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。党的十九届四中全会明确指出，要“坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力”。全会提出“健全保证宪法全面实施的体制机制”“完善立法体制机制”“健全社会公平正义法治保障制度”“加强对法律实施的监督”4方面举措，推进法治中国建设。强调加强宪法实施和监督，提出、加强备案审查制度和能力建设等，维护国家法制统一、尊严、权威。“坚持科学立法、民主立法、依法立法，完善党委领导、人大主导、政府依托、各方参与的立法工作格局，立改废释并举，不断提高立法质量和效率。”“坚持法治建设为了人民、依靠人民，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务，加强对司法活动的监督，确保司法公正高效权威，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”
探究问题：结合上述材料，分析我国全面依法治国，坚持了什么原则?
①全面依法治国坚持中国共产党领导，领导立法，支持司法，切实尊重宪法法律权威
热点聚焦
②坚持人民的主体地位
探究与分享
二、全面依法治国的原则
1、坚持中国共产党的领导
党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
原因
①
必须坚持党领导立法，保证执法、支持司法、带头守法，把依法治国与依法执政统一起来。
②作为执政党，中国共产党必须切实尊重宪法法律权威，模范遵守宪法法律，坚持依宪执政和依法执政。
要求
二、全面依法治国的原则
2、坚持人民主体地位
人民是依法治国的主体和力量源泉，人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。
原因
必须坚持法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，以保障人民根本权益为出发点和落脚点，保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务，推护社会公平正义，促进共同富裕。
要求
延时符
坚持法律面前人人平等，就要反对特权和歧视。没有正当理由给予优待，即为特权；没有正当理由加以限制或增加负担，即为歧视。
平等允许合理的差别。针对特定群体，应给予特殊的优待和保护，如法律对老年人、未成年人和残疾人给予特殊的优待和保护。
探究问题：结合上述材料，分析我国全面依法治国，坚持了什么原则?
坚持法律面前人人平等
探究与分享
二、全面依法治国的原则
3、坚持法律面前人人平等
平等是社会主义法律的基本属性。
原因
①任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须依照宪法法律行使权力或权利、履行职责或义务，都不得有超越宪法法律的特权。
②必须维护国家法制统一、尊严、权威，切实保证宪法法律有效实施，绝不允许任何人以任何借口任何形式以言代法、以权压法、徇私枉法。
要求
探究与分享
探究问题：从法律与道德关系的角度谈谈你对上述规定的理解
《民法典》解读：见义勇为免责，
不让“英雄流血又流泪”
延时符
上述条款旨在鼓励见义勇为。见义勇为是中华民族薪火相传的传统美德。以法律形式保护热心救助他人的行为，有助于倡导乐于助人的良好道德风尚，弘扬社会主义核心价值观。
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。
法安天下，德润人心。以道德滋养法治，强化道德对法治的支撑；以法律守护道德底线，用法治手段解决道德领域突出问题。
探究问题：《民法典》的这一规定，体现了我国依法治国坚持什么原则?
为什么要坚持这一原则?
探究答案提示∶《民法典》上述条款体现的法律与道德的关系
探究与分享
坚持依法治国和以德治国相结合
二、全面依法治国的原则
4、坚持依法治国和以德治国相结合
国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
原因
①
必须坚持一手抓法治、一手抓德治。
②大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德
③既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。
要求
延时符
中国国家主席习近平在莫斯科说，"鞋子合不合脚，自己穿着才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权"，
探究问题：从习近平所说分析我国依法治国坚持什么原则？为什么坚持这一原则?
探究与分享
继续探究：我国全面推进依法治国坚持从中国实际出发什么这一原则，是否意味着我们拒绝接受任何外来的优秀法治文明成果？
坚持从中国实际出发
学习借鉴世界上优秀的法治文明成果
二、全面依法治国的原则
5、坚持从中国实际出发
中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是全面推进依法治国的根本遵循。
原因
必须从我国基本国情出发，同改革开放不断深化相适应，总结和运用党领导人民实行法治的成功经验，围绕社会主义法治建设重大理论和实践问题，推进法治理论创新，发展符合中国实际、具有中国特色、体现社会发展规律的社会主义法治理论，为依法治国提供理论指导。
要求
二、全面依法治国的原则
相关链接
习近平指出∶我们要学习借鉴世界上优秀的法治文明成果。但是，学习借鉴不等于是简单的拿来主义，必须坚持以我为主、为我所用，认真鉴别、合理吸收，不能搞"全盘西化"，不能搞"全面移植"，不能照搬照抄
本课小结
5
全面依法治国的具体要求
建设中国特色社会主义法治体系
建设社会主义法治国家
全面依法治国的原则：5个坚持
必要性
重要性
全面推进依法治国的总目标与原则
全面推进依法治国的原因
如何全面推进依法治国
全面推进依法治国的总目标中小学教育资源及组卷应用平台
7.2全面推进依法治国的总目标与原则教学设计
【教材分析】
本单元以"全面依法治国为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。
第十课围绕我国为什么进行法治问题，重在说明我国依法治国是党领导人民治国理政的基本方式。主要探究∶
依法治国是中国人民的主张、理念、实践，是由我国的国情和社会制度所决定的，了解新中国成立之后我国在法治建设的进程，明确新时期我国全面依法治国的总目标和原则，理解全面依法治国是一个系统工程，需要全党全国人民共同努力，需要全方位提升人权保障的法治化水平。
第二框"全面依法治国的总目标与原则，回答了我国坚持依法治国的原因，阐述了我国依法治国的总目标和坚持的原则，为我国依法治国，建设法治国家指明了道路，我们要从中理解依法治国和党的领导的关系，明白依法治国的方略的系统性、渐进性和持久性。
【教学目标】
（1）了解依法治国的地位、意义。
（2）了解全面依法治国的总，目标。
（3）了解全面依法治国的具体要求。
（4）理解全面依法治国的原则。
（1）了解依法治国的地位、意义。
（2）了解全面依法治国的总，目标。
（3）了解全面依法治国的具体要求。
（4）理解全面依法治国的原则。
【核心素养】
政治认同:通过学习，相信我国能够实现依法治国的总目标和原则。
科学精神:通过对为什么坚持依法治国和怎么样坚持依法治国的学习，明白依法治国的方略的系统性、渐进性和持久性。
法治意识：明白依法治国是我国治国理政的基本方式。
公共参与:通过资料查询和合作探究，理解坚持依法治国的具体措施。
【教学重点】了解全面依法治国的总目标、具体要求。
【教学难点】理解全面依法治国的原则
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：阅读材料《我国依法治国的进程》
思考：从我国依法治国的进程中可以看出，我国使用过"法制"和"法治"两个概念。那么这两个概念有什么区别?
学生讨论回答：
师总结：两者主要区别有三点。
（1）"法制"是法律制度的简称，是相对于政治、经济、文化等制度而言的;”法治”则是相对于人治而言的。
（2）法制是指一整套法律规则以及法律的制定与实施等各种制度;"法治"则是与"人治"相对应的一种治国理论与原则、制度。法制不一定涉及前述的治国理论，但它却是法治应有之义，一个国家法律再多，如果不遵循法治原则，那就不能说是实行法治。
（3）从实践上看，历史上任何国家都有法律制度，但不一定都实行法治。
我国全面推行依法治国，建设社会主义法治国家。这节课我们就来学习全面推进依法治国的总目标和原则
新课讲授：
议题一：我国为什么要全面推进依法治国？
探究活动一：观看视频《长江保护法》2021年3月1日正式实施》
《
长江保护法》为了加强长江流域生态环境保护和修复，促进资源合理高效利用，保障生态安全，实现人与自然和谐共生、中华民族永续发展制定的法律。这也是中国第一部流域法律。
探究问题：结合《长江保护法》的出台，谈谈我国为什么要全面推进依法治国？
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
一、全面推进依法治国的总目标
1.全面推进依法治国的原因
产生：法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物
重要性：法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托
必要性：要推动我国经济社会持续健康发展，不断开拓中国特色社会主义事业更加广阔的发展前景，必须全面推进社会主义法治国家建设。
议题二：全面推进依法治国的总目标是什么？
探究活动二：阅读材料《从"法律体系"到"法治体系"
的转变》
中国特色社会主义法治体系，是十八届四中全会提出的一个新目标、新概念。在此之前，党的十五大明确提出"依法治国，建设社会主义法治国家，十六大、十七大报告提出的是形成和完善"中国特色社会主义法律体系。从
"法律体系"
到"法治体系"，
是党的治国理政基本思路的重大转变
。
法治包括两个重要内容：一个是“法”,一个是“治”。从“法”的角度来讲，核心是“法律体系”的形成和完善。从“治”的角度来讲，法治不光要有良法，还要有善治，关键在于"法治体系"的建立和健全。这就要在强调"立法"和"普法"的同时，落实"执法"、"司法"和"守法"，也就是形成和贯彻"法治思维"和"法治方式"。
十八届四中全会对"社会主义法治体系"做出了全面论述，主要是五个具体体系：即“完备的法律规范体系”、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系、完善的党内法规体系
探究问题:从"法律体系"到"法治体系"的转变，这体现了在新时代我国全面推进依法治国的总目标是什么?
具体包括哪些内容？
学生讨论回答：奴隶制的产生、生产力的发展、社会的进步等
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
全面推进依法治国的总目标
总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
具体内容：（1）在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。（中国特色社会主义法治体系）
（2）
坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
议题三：如何全面推进依法治国？
探究活动三：阅读《全国政协委员魏世忠∶”完善法律法规，严惩违规APP"》
在手机使用过程中经常出现某些APP强行索取个人信息的现象，严重侵害了个人隐私和消费者利益，对社会造成不良影响。"
2021年3月，全国政协委员魏世忠建议，相关部门应制定更加详细可靠、可操作性强的法律法规，堵截漏洞，约束平台运营公司及运营商在APP制作过程中更加注意保护个人信息，杜绝APP"霸王条款"。
针对APP等一些层出不穷事物，我国目前并没有与之相配套的更加详细可靠、可操作性强的，能够堵截漏洞法律法规。
探究问题:全国政协委员魏世忠的建议给了我们什么启示?
学生讨论回答：
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：全面依法治国努力实现各项工作法治化，建设法治中国
3.全面依法治国的具体要求
①全面推进依法治国是一个系统工程，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命，需要付出长期艰苦努力
②
全党和全国人民必须更加自觉地坚持依法治国、更加扎实地推进依法治国，努力实现国家各项工作法治化，向着建设法治中国的目标不断前进。
探究活动四：观看视频《热点聚焦》
全面依法治国是国家治理的一场深刻革命。党的十九届四中全会明确指出，要“坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力”。全会提出“健全保证宪法全面实施的体制机制”“完善立法体制机制”“健全社会公平正义法治保障制度”“加强对法律实施的监督”4方面举措，推进法治中国建设。强调加强宪法实施和监督，提出、加强备案审查制度和能力建设等，维护国家法制统一、尊严、权威。“坚持科学立法、民主立法、依法立法，完善党委领导、人大主导、政府依托、各方参与的立法工作格局，立改废释并举，不断提高立法质量和效率。”“坚持法治建设为了人民、依靠人民，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务，加强对司法活动的监督，确保司法公正高效权威，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”
探究问题:结合上述材料，分析我国全面依法治国，坚持了什么原则?
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：①全面依法治国坚持中国共产党领导，领导立法，支持司法，切实尊重宪法法律权威②坚持人民的主体地位
全面依法治国的原则
1、坚持中国共产党的领导
（1）原因：党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本的保证。
（2）要求：①
必须坚持党领导立法，保证执法、支持司法、带头守法，把依法治国与依法执政统一起来。②作为执政党，中国共产党必须切实尊重宪法法律权威，模范遵守宪法法律，坚持依宪执政和依法执政。
2、坚持人民主体地位
（1）原因：人民是依法治国的主体和力量源泉，人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。
（2）要求：必须坚持法治建设为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，以保障人民根本权益为出发点和落脚点，保证人民依法享有广泛的权利和自由、承担应尽的义务，推护社会公平正义，促进共同富裕。
探究活动五：阅读材料《法律面前人人平等》
坚持法律面前人人平等，就要反对特权和歧视。没有正当理由给予优待，即为特权；没有正当理由加以限制或增加负担，即为歧视。
平等允许合理的差别。针对特定群体，应给予特殊的优待和保护，如法律对老年人、未成年人和残疾人给予特殊的优待和保护。
探究问题：结合上述材料，分析我国全面依法治国，坚持了什么原则?
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
坚持法律面前人人平等
（1）原因：平等是社会主义法律的基本属性。
（2）要求：①任何组织和个人都必须尊重宪法法律权威，都必须在宪法法律范围内活动，都必须依照宪法法律行使权力或权利、履行职责或义务，都不得有超越宪法法律的特权。
②必须维护国家法制统一、尊严、权威，切实保证宪法法律有效实施，绝不允许任何人以任何借口任何形式以言代法、以权压法、徇私枉法。
探究活动六：观看视频《见义勇为免责，不让“英雄流血又流泪”》
探究问题:从法律与道德关系的角度谈谈你对上述规定的理解
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：探究答案提示∶《民法典》上述条款体现的法律与道德的关系
上述条款旨在鼓励见义勇为。见义勇为是中华民族薪火相传的传统美德。以法律形式保护热心救助他人的行为，有助于倡导乐于助人的良好道德风尚，弘扬社会主义核心价值观。
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。
法安天下，德润人心。以道德滋养法治，强化道德对法治的支撑；以法律守护道德底线，用法治手段解决道德领域突出问题。
继续探究：《民法典》的这一规定，体现了我国依法治国坚持什么原则?
为什么要坚持这一原则?
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
4、坚持依法治国和以德治国相结合
（1）原因：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
（2）要求：①
必须坚持一手抓法治、一手抓德治。
②大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德
③既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。
探究活动七：阅读习语：
中国国家主席习近平在莫斯科说，"鞋子合不合脚，自己穿着才知道。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权"，
探究问题:从习近平所说分析我国依法治国坚持什么原则？为什么坚持这一原则?
学生讨论回答：
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：坚持从中国实际出发
继续探究：我国全面推进依法治国坚持从中国实际出发什么这一原则，是否意味着我们拒绝接受任何外来的优秀法治文明成果？
学生讨论回答：
教师活动:点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：学习借鉴世界上优秀的法治文明成果
相关链接
习近平指出∶我们要学习借鉴世界上优秀的法治文明成果。但是，学习借鉴不等于是简单的拿来主义，必须坚持以我为主、为我所用，认真鉴别、合理吸收，不能搞"全盘西化"，不能搞"全面移植"，不能照搬照抄
本课小结：
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精品试卷·第
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