资源简介

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《我们是朋友》
教学目标：
知识与技能：用明亮而富有弹性的声音完整演唱歌曲，用歌声表达歌曲热情的情绪。
过程与方法、通过聆听、示范、小组合作等方法，让学生掌歌曲难点节奏的掌握及二声部合唱练习。
情感态度与价值观：培养学生懂得与热爱朋友之间的友谊之情为目标，从多种角度让同学们体验人间伟大、纯洁、美好的友谊之情，从而懂得珍惜朋友之间的友谊。
教学重、难点：
重点：对歌曲前附点节奏及休止符的准确演唱
难点：歌曲二声部的合作练习
教学过程：
一、导入：
1、老师有感情的朗诵一首（有关友谊）诗，请同学们猜猜这是一首关于什么内容的诗。（放背景音乐）
2、友谊故事分享，说出你与小伙伴的故事。——导入课题《我们是朋友》
二、新课教学
1、听、想：
简单讲述一个歌曲的背景，然后播放1988年春节晚会上顾海滨演唱的《我们是朋友》，请同学们初步感受音乐速度、力度、情绪。
2、听、唱：
再听音乐（教材的录音版本），请同学们跟着音乐哼唱并试着为歌曲分段。
请同学们对乐曲进行分析，用彩色的笔将音乐中相同的乐句用相同的颜色，或者相同的线条做记号，看看歌曲的结构是什么，哪儿有重复乐句，歌曲共有多少个乐句组成。
4、跟唱、学唱：
A段学唱：
1.注意歌曲中的装饰音-波音及休止符节奏。
2.完整演唱，思考段落结尾处为什么要加入渐强记号（烘托情绪，推向高潮）
B段学唱：
1.师生配合
2.生学第二声部
3.生生分组配合
4.注声部的统一及节奏。
播放伴奏音乐，请同学们跟随伴奏与老师的歌声一起演唱。（在演唱不太正确或者有困难的地方应及时纠正并教唱，只演唱高声部旋律）。
5、看看谁能用自己的一句话来说说你对友谊的理解：
请同学们模仿刚才的名人名言写一句有关友谊的话，培养学生的即兴写作能力，并通过自己的朗读，模仿名人的感觉，培养成功精神。
6、演奏与演唱：
抽取刚才学生较好的填词的作业由全班同学演唱出来，学生自我作曲的作业并请部分同学用牧笛或者其他乐器演奏出来，没有乐器的同学演唱旋律。
三、教学小结：
让我们再一次唱响这《我们是朋友》，用歌声和掌声感谢同学们今天的努力和收获，希望今天和未来我们要感恩生活，珍惜友谊，我们永远是朋友！
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“友谊”故事分享
《我们是朋友》
人民音乐出版社第七单元第二课时
初步聆听，思考下列问题。
1、感受歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？
2、你应该用怎样的声音来演唱歌曲?
热情、奔放地
中速稍快
明亮、圆润的声音
再次聆听，并试着为歌曲分段。
A段
B段
波音
分段学唱
A段
思考：为什么会在段落结尾加上这个记号？
分段学唱
B段
完整演唱歌曲，并为歌曲加上适当的律动。
感恩生活
珍惜友谊
总结
斗
斗
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我们是朋
向彤词
中速稍快热情、奔放地
王祖皆曲
23
3123
伸出你的
手
伸出我的
手
让我们做个
3530320
2
03123
朋友
做个朋友。
伸出你的
手
3123
12353032011
伸出我的手
让我们做个朋友
做
朋友
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1616564
虽然我们从不相识,啊也许明天又要分手,短暂的时光
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美好的回忆,将会永久永久,将会永久永久
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1665.161656
啦啦啦啦啦啦啦啦粒啦啦啦啦啦啦啦啦啦!短暂的时光
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3
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美好的回忆,将会永久
久,将会永久永久
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我们是朋
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向彤词
中速稍快热情、奔放地
王祖皆曲
美好的回忆,将会永久永久,将会永久永久
323
6715015.671505
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