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《俄国改革》教学设计
课程标准
2-3-6简述德国统一、美国内战，俄国废除农奴制、日本明治维新，评析相关事件和人物对各自国家的发展所产生的影响。
教学目标
1.了解彼得一世改革的背景、目的、内容、性质，分析改革的影响；2.分析亚历山大二世改革的原因和目的，了解改革的内容，分析改革的影响、局限性及性质。
教学重难点
重点：彼得一世改革和1861年废除农奴制改革对俄国发展的作用
难点：分析俄国废除农奴制的原因及其局限性
教学过程
教学环节
导入环节
开门见山、直截了当T:本课我们将通过学习俄国改革。
活动环节
一、改革的背景经济：只有21个手工工场，工商业发展缓慢政治：中央集权的封建国家，但部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；军事：军事上没有海军，只有陆军；文化教育：文化水平低，识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。展示三则材料，并结合书本P71阅读卡，归纳彼得一世改革的内容。加强中央集权、发展经济、扩大军事力量、推广学校教育、学习西欧生活方式根据改革内容，分析改革的性质。农奴主推行的自上而下的带有资本主义色彩的封建性质的改革。展示三则材料，分析改革的影响。二、亚历山大二世改革（俄国1861年（农奴制）改革））经过彼得一世改革，俄国社会经济发展取得了较大的进步。到了19世纪中期，俄国与英法等西欧先进国家相比，经济发展情况又是怎么样呢？1.改革的背景（原因）展示下列材料，分析改革的原因。Q：如何理解呢农奴制阻碍了俄国资本主义的发展？Q:阅读书本P71第1自然段及图7-21及图说，分析俄国在克里米亚战争失败的原因。S:俄国落后的封建农奴制度难以抗衡英国和法国先进的资本主义制度
。由此可以得出改革的原因：
小结亚历山大二世改革的背景（原因）2.展示资料，分析改革的目的。3.改革的内容阅读书本P72，容易找到改革的内容，并分析其对资本主义发展有何直接好处，从而得出改革的性质。3.改革的影响与局限性经过亚历山大二世改革，俄国面貌有何不同呢？展示材料，分析改革带来的积极影响。经过改革，俄国农奴是否真正过上了幸福的生活呢？三、评价俄国1861年改革
结束环节
俄国农奴制改革，这些国家陆续在现代化的发展道路上崛起，资本主义制度在世界范围内的迅速扩展。
板书设计
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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人教版
八年级下
俄国改革
新知导入
彼得一世
亚历山大二世
新知导入
背景、人物、时间、目的、内容、性质、影响……
新知讲解
改革的背景
经济：
政治：
军事：
文化教育：
只有21个手工工场，
工商业发展缓慢
中央集权的封建国家，但部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；
军事上没有海军，只有陆军；
文化水平低，识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%。
农奴制
俄国盛行农奴制，社会经济发展远远落后于西欧国家。
改革的目的
新知讲解
改革内容
移植西方文明（欧化改革）
军
事
经
济
政
治
文化教育
按照欧洲方式改革军队
A、实行征兵制；B、重视发展海军，建立庞大的军队
A、鼓励私人开办企业，工场主有权向贵族购买农奴充当劳动力
B、实行重商主义：保护关税，进行税制改革
加强中央集权
A、在中央设立最高机关：参政院
B、地方设立总督
C、废除世袭特权
A、派遣留学生到欧洲学习，聘请外国人到俄国传授先进的科技；强迫贵族子弟进行教育
B、发展各种公共事业，建立学校、医院、科学院等
推行西方的生活方式
听命于沙皇
大力发展经济
推广学校教育
社会生活
强迫俄国人脱下长袍、换上西欧的短装；强迫俄国男子剪掉长胡子
新知讲解
一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平”。
沙皇陛下就是专制的君王，服从于他就是上帝的旨意。世界上没有一个人的事他不该管。沙皇的周围，只能有顾问和圣旨的执行者。
--------彼得一世的法令
改革的积极影响：
改革推动了社会进步，增强了俄国的经济、军事实力，俄国开始跻身于欧洲强国之列。
新知讲解
彼得大帝的改革与扩张充满了血腥和杀戮，他将很多人推上了断头台，甚至亲手执行他们的死刑。他严刑拷打逆乱的儿子，并且毫不留情地宣判了他的死刑。
俄罗斯帝国崛起
1699年，彼得一世先后同萨克森、丹麦签订反瑞典的同盟条约。
1700年，同土耳其签订和约。
1700年8月，彼得一世向瑞典宣战，进攻纳瓦尔，开始了长达21年之久的北方战争。在列斯纳亚、波尔塔瓦、汉古特和克琅加姆等大战役中，彼得一世亲临战场，指挥作战，获得胜利。
1721年8月，俄瑞两国签定《尼什塔特和约》，俄国获得芬兰湾、里加湾等地，取得波罗的海出海口。
马克思说：“彼得一世用野蛮制服了俄国的野蛮。”
新知讲解
改革后的俄国，仍然是一个封建农奴制国家，并走上了对外扩张的道路。
此外，彼得一世所用的手段也是野蛮的。
改革的局限性
新知讲解
改革的性质
沙皇推行的自上而下的带有资本主义色彩的封建农奴主的改革。
注意：彼得一世的改革巩固的是贵族地主和商人的统治，只是为对外扩张创造了条件，并不是资产阶级性质的改革，而是沙皇专制王朝推行的封建性改革。
新知讲解
国别
人均收入
（卢布）
铁产量
（万吨）
铁路长度
（公里）
制
度
俄国
71
29（1860年）
1600（1860年）
英国
323
225（1850年）
14603
法国
150
9160
封建农奴制
资本主义
资本主义
经济：农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。(根本原因）
19世纪初，俄国已有少数手工工场开始使用蒸汽机；30年代起开始大量进口机器，一部分手工工场逐渐转变为现代工厂；到50年代末，俄国出现了自己的机器制造业。蒸汽做动力的轮船也从30年代起开始航行。1837年俄国修筑了从彼得堡至沙皇村的铁路。从1801年到1860年，俄国外贸额增长了3.5倍。
通过材料，对俄国资本主义的发展你有怎样的认识？
俄国的资本主义在19世纪已有了一定的发展，但在发展水平和发展速度上，却比西欧落后。
合作探究
材料一：
“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”“必须立即进行改革，没有时间再耽搁了。”
——亚历山大二世（1856年）
材料二：
继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案。
——1861年亚历山大二世在国务会议上
改革的目的：挽救统治危机，维护贵族地主的利益。
“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了。
——1861年最后审查改革方案时
可能性：亚历山大二世上台，认识到改革的必要性，
强制改革。
合作探究
农奴在法律上成为自由人
政治上：
为资本主义的发展提供了自由劳动力
改革的内容——废除农奴制
经济上：
①土地仍属地主所有，农民可赎买一块份地；
②份地须高价赎买。
促进农业的发展；同时也为资本主义的发展提供资金
法令规定村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，付清赎金后，农民必须得到村社的同意才能脱离村社，如果一个农民希望到外面找活干，也必须得到村社的书面许可证。
强化村社制度，加强对农民的管理。
组织上：
加强对农民的人身控制
合作探究
材料一：据统计,1861年后的30年间,俄国粮食产量增加了三分之二.到19世纪80年代资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。
材料二：据统计，1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢产量和棉纺织业都增加了3倍，而煤炭产量增加超过了19倍，石油产量增加了200多倍。在此期间，俄国整个工业产量增加了6倍，铁路线增长了35倍多。
从材料看出，俄国经济发展状况如何？
结合所学知识，分析上述状况出现的原因是什么？
评价俄国1861年改革
1、性质：自上而下的资产阶级性质的改革
2、积极性：
促进了资本主义发展，使俄国走上了发展资本主义的道路。
3、局限性：
a.改革不彻底（“解放”后的农奴被剥夺得一干二净，农奴暴动）
b.资本主义经济总体水平仍远落后于欧美
c.保留大量封建残余，仍是封建君主制国家，社会矛盾依然尖锐
合作探究
课堂总结
俄国还面临着民主革命的任务：反封建
革命在所难免：1、1905年革命；2、1917年二月革命
改革后的俄国—任重而道远的俄国近代化
农民
身份虽自由但受村社束缚；份地虽可买但遭掠夺
受双重压迫，生活贫困，反抗不断
地主
村社可控制农民；土地有小部分在农民手上；农民暴动很闹心
资本家
得到劳力、市场和优惠政策；在地方自治机构占一席之地；有司法保障；但远远不够！不满政治上无权，要依附地主
沙皇
暂时摆脱统治危机；但国内矛盾多国外不太平，1905被日打败
民粹派
主张革命推翻沙皇专制统治
课堂练习
俄国农奴制改革文件规定：“在……法庭尚未成立以前，由地主监督自己领地上的秩序，他们有审判和执行判决之权。”该规定反映了这次改革(　　)
教A．结束了沙皇统治
B．保留了封建残余
C．缓和了地主与农民的矛盾
D．保证了农民的民主权利
俄国1861年改革废除了(　　)
A．奴隶制
B．农奴制
C．禅让制
D．分封制
B
B
板书设计
作业布置
阅读下列材料，回答问题。
材料一：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和为家生存的障碍……为了保持俄国大国的地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄国社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
⑴料一中的“这种制度”指的是什么？材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
⑵料二中的“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？
⑶综合以上材料，结合所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用。这给其他国家的发展有何启示？
【答案】
（1）农奴制；俄国1861年改革（农奴制改革）。
（2）明治维新；废藩置县。
（3）共同作用：成为两国历史上重大的转折点，有利于两国资本主义的发展，增强了两国的国力等。
启示：要顺应历史潮流，不断改革，为经济发展创造良好的环境。
作业布置
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