资源简介

颜色变变变
一、活动目标：
在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化，激发学生对颜色的兴趣。
教学重难点
在操作中能仔细观察、乐于探索。
二、活动准备：
1、分别装有红、黄、蓝颜料的一次性透明杯若干，各种颜色的彩带若干。
2、水粉笔、盘子、变色记录表。
三、活动过程：
1、出示彩带，激发学生学习兴趣。
出示彩带，并提问学生，这些五颜六色的彩带可以用来干什么？（装饰舞台、渲染节日气氛等）用这些彩带来装饰舞台，舞台定会绚丽多彩、漂亮极了。那你们知道这些颜色是从哪里来的？（染料厂）染料厂的工人叔叔真聪明，像魔术师，能变出各种各样的颜色。今天，老师也来当一回魔术师，给大家表演几个节目。（评析：教师以魔术师的身份出现，使学生的注意力一下子集中了起来，进入了一种安静、急于求智的状态。）
2、请学生观察杯中的颜色，并提出活动的要求。
（1）出示红、黄两种颜色的杯，让学生看清后，把两色混合，仔细观察它们的变化结果。
师：变成什么颜色了？
幼：橙色。
幼：深黄色。
师：原来的红色、黄色呢？
幼：不见了。
（2）将变色结果记录在表上。
师：颜色真奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来？
幼：想。
3、学生小组操作：
（1）请学生将红与蓝、黄与蓝混合，看看能变出什么颜色，并将结果记录在表内。
（2）引导学生说一说“
颜色与
颜色混在一起变成了
颜色”。
4、学生讲述自己尝试的过程和结果。
幼：我把红颜色与蓝颜色混合变成了紫颜色。
幼：我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。
（评析：这里让学生通过观察，自己发现颜色的变化，并通过语言讲出来。不仅调动了学生的积极性，还发展了语言表达能力。）
老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色，那么，把三种颜色放在一起，能不能变呢？变成什么颜色？小朋友想不想试一试？（想）
5、学生尝试把三种颜色相互混合，观察颜色的变化，并把结果填入表中。
（1）学生讨论：?
A、我变出了黑色。
B、我变出了棕色。
（评析：这里让学生观察三种颜色的变化，使学生不局限于两种颜色，多种颜色也可以变，而且混合时颜色的多少，决定了变化的结果。激发了学生的求智、探索的欲望。）
（2）老师小结：小魔术师的本领真大，把红、黄、蓝三种颜色放在一起，有的变成了黑色，有的变成了棕色。在混合时，各
种颜色的多少变出来的颜色也不一样。现在每个小魔术师都来动一动手，给水果宝宝穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。
6、学生操作涂色：可爱的水果宝宝
学生人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。
（评析：学生操作时，教师不强调颜色的深浅，搭配的是否合理，而是让学生自由表达自己的喜爱。这样，有利用学生大胆操作，也有利用学生自信心的培养。）

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