资源简介

给纸娃娃洗澡
活动准备：
1、收集准备宣纸、糖纸、面巾纸、瓦楞纸、报纸、泡沫纸、油面纸。
2、小水盆人手一只、大水盆每组一只。
3、与油面纸、糖纸、瓦楞纸、面巾纸、报纸相对应的记录纸每人一套。
活动目标：?
感知不同纸张在水里的变化，能用语言与同伴交流活动的过程与结果。
教学重难点
用观察、尝试、探究讨论的方法记录看到的事实。
活动过程
一、糖纸和宣纸、导入教学活动。
1、师：老师今天请来了一些纸娃娃。看！（同时出示糖纸、宣纸）。你们认识吗？
学生自由交谈。
师：让老师来向大家介绍一些吧！这是宣纸纸娃娃、这些是糖纸纸娃娃、它们见到有怎么多的小朋友在很开心，想和小朋友一起做游戏，你们愿意和它们一起玩吗？
学生：愿意。
师：那快点把纸娃娃从你们的小椅子下面请出来吧！摸一摸，看一看它们是什么样子的？
2、教师引导学生说出糖纸和宣纸的基本特征
师：你们都看清楚纸娃娃是什么样子的吗？
学生：看清楚了。
师：请你说说和你一起玩的纸娃娃是什么样子的？摸上去是什么感觉？
学生自由说
师小结：小朋友观察的真仔细，糖纸娃娃滑滑的、宣纸娃娃软软的。
二、第一次探索，用比较的方法给糖纸、宣纸洗澡。
? 1、师：刚才纸娃娃们和小朋友玩得真开心，可是纸娃娃身上脏了怎么办呢？
???? 学生：给他们洗洗。
师：好！那让我们来帮纸娃娃洗澡吧！不过洗的时候，小朋友要认真、仔细些，要把纸娃娃洗的干干净净的。
?2、学生带上自己的糖纸和宣纸，到桌子上去探索。在小朋友洗纸的过程中，教师参与活动。教师弹琴，学生立即放掉手上所有东西，坐到小椅子上。
?3、师：刚才你们 帮纸娃娃洗澡的时候，发生了什么事啊？
??? 学生：纸娃娃一到水里就烂了。
??? 学生：有的纸娃娃不会烂。
??? 学生：……
师：什么纸娃娃烂了？什么，纸娃娃不会烂？（引导学生说出宣纸纸娃娃烂了，糖纸娃娃不会烂。）
教师小结：小朋友真棒。发现了纸娃娃的秘密。原来有的纸娃娃不能用水洗澡，因为它一洗就烂了，有的纸娃娃可以用水洗，它不会烂。
? 4、教师师范操作记录卡。
?师：老师现在要把小朋友们发现的小秘密记录下来，糖纸娃娃可以水洗，我们在这打上“√”。宣纸娃娃不可以洗澡，我们在下面打上“√”
三、再次探索，给其他纸娃娃洗澡。
1、哪些纸会栏？哪些纸不会栏。
师：你们看，还有许多纸娃娃躲在小朋友的小椅子下面呢！让我们把他们请出来吧！
? 学生把椅子下面的各类纸条取出来。
师：请小朋友找一找，哪些纸娃娃可以洗澡？哪些纸娃娃不可以洗澡？
?? 学生自己动手分一分。
2、试试——分组洗纸，迁移洗手帕经验。
师：小朋友都分好了吗？
学生：分好了。
师：那分得到底对不对呢？我们一起来给纸娃娃洗洗澡就知道了。老师还为没一个小朋友准备了一张记录卡，请小朋友把你发现的纸娃娃的秘密记在上面。
学生再次探索记录结果。
师；大家洗的时候仔细的把纸娃娃一张一张洗的干干净净的。
四、展示学生记录结果，教师弹琴，学生拿好记录卡坐到小椅子上
a)??????? 请两位学生介绍自己的记录卡。
师：你们发现了纸娃娃的秘密了吗？
学生：发现了。
师：请 XXX小朋友告诉我你发现的秘密。
（一学生走到讲台前介绍并把该学生的记录卡贴在黑板上。
师：XXX小朋友发现的秘密是这样的。有哪位小朋友发现的秘密和他不一样？
请另一位小朋友介绍记录结果。
b)??????? 教师根据学生结果讲评。
师：两位小朋友有点不一样。到底谁对呢？待会小朋友再给纸娃娃洗洗澡就知道了。
延伸活动
讨论：
师：洗烂的纸娃娃我们可以来做什么呢？
学生自由讨论。
教师引导、出示花让学生观察，烂的纸可以用胶水调和成五颜六色的纸浆装饰或粘贴，桌子上有些小树、小房子、小苹果等着小朋友去装饰呢。让我们快动手吧！

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