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(共26张PPT)
这些物品不共用
川教版
一年级下
新知导入
猜谜语：
我的身体细又长，
头长白毛身上光。
从来就爱讲卫生，
天天嘴里走两趟。
（打一生活物）
谜底：牙刷
新知讲解
（一）
健康小问号?
从图片中，我们了解了什么？
有些物品不能共用。
你应该用自己的毛巾。
为什么？
新知讲解
为什么有些物品不能共用?
容易附着、滋生细菌，感染疾病。
你应该用自己的毛巾。
合作探究
（二）健康的小博士
为什么生活中，与身体密切接触的个人物品是不能共用的？
个人物品使用后，容易附着、滋生细菌。共用某些物品，容易传染疾病、影响健康。
合作探究
生活中，牙刷、筷子和拖鞋为什么不能共用？
共用牙刷、筷子等容易传播乙肝病毒和油门螺旋杆菌。
合作探究
生活中，牙刷、筷子和拖鞋为什么不能共用？
共用拖鞋容易传染脚气等疾病。
合作探究
你还能举出其他的例子吗？
毛巾：被感染的毛巾可以传播沙眼、急性出血。
指甲刀：如果不慎弄坏皮肤、共用指甲刀就可能通过血液感染病菌。
合作探究
你还能举出其他的例子吗？
瓶装饮料：同喝一瓶饮料，容易通过唾液接触感染咽炎、流感、流行性腮腺炎甚至脑膜炎。因此还是各喝各的饮料，或者倒到杯子里分享。
耳机：长期使用很容易沾染细菌，共用就会让细菌“耳耳相传”，尤其是学校机房等公共场所配置的头套式耳机，更要注意定期消毒。
合作探究
（三）健康小贴士
对自己使用后的个人物品，要进行怎样处理？
及时分类清洗。比如，换下的贴身衣服、袜子等最好当天用肥皂分类清洗、防止病菌滋生。
合作探究
对自己使用后的个人物品，要进行怎样处理？
经常消毒比如，碗筷、漱口杯、毛巾要经常用沸水高温消毒，杀灭病菌。
合作探究
对自己使用后的个人物品，要进行怎样处理？
经常消毒比如，碗筷、漱口杯、毛巾要经常用沸水高温消毒，杀灭病菌。
合作探究
对自己使用后的个人物品，要进行怎样处理？
定期更换。不如，牙刷使用2-3个月需要更换。
合作探究
对自己使用后的个人物品，要进行怎样处理？
使用公筷和自己的专用碗筷。
公筷进餐
合作探究
说一说
怎样区分家人的毛巾？说说你有什么好办法。
从颜色上区分，妈妈使用白色的，爸爸使用蓝色的，我使用红色。
合作探究
请你告诉家人，为什么下面的物品不能共用？
内裤
刷牙缸
袜子
合作探究
请你告诉家人，为什么下面的物品不能共用？
内裤：会滋生细菌，容易感染疾病。
刷牙缸：两人共用一个刷牙杯，容易传染口腔疾病。
袜子：容易传染脚气等疾病。
合作探究
与家人一起讨论，还有哪些物品不能共用？
香皂：
如果认为香皂是用来杀菌消毒的，可以随便取用，那你就错了。香皂底部通常较湿，会成为杂菌滋生的温床，研究发现，香皂上的细菌可在不同使用者间交叉传染。
合作探究
与家人一起讨论，还有哪些物品不能共用？
帽子和梳子:
帽子和梳子直接接触头部，共用恐怕会传播真菌。此外，头部因接触枕头、床单以及沙发等，会沾染螨虫，一旦共用帽梳容易交叉感染。
合作探究
做一做
对照个人卫生要求，制定个人物品清洗消毒计划。
课堂练习
说一说，对自己使用后的个人物品，要进行怎样处理？
课堂总结
通过本课的学习，我们懂得了有些物品不能共用，易引起疾病，对自己使用后的个人物品，要及时进行处理，防止感染。
板书设计
这些物品不能共用
共用物品易发防疾病
自己使用后的个人物品，要进行处理
作业布置
1.预习下一节。
2.把生活中你知道的不能共用的物品讲给自己的家人，和他们一起分享。
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川教版生命.生态.安全一年级
第8课《这些物品不共用》
教学设计
课题
这些物品不共用
单元
第2单元
学科
生命.生态.安全
年级
1年级
学习目标
1.知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。?2.知道区分不共用物品的方法，逐步养成物品专用的习惯。
重点
知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
难点
知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语：我的身体细又长，头长白毛身上光。从来就爱讲卫生，天天嘴里走两趟。
（打一生活物）
谜底：牙刷生活中，我们每天都用牙刷，那么，牙刷能不能公用？今天，我们就从课文《这些物品不共用》，从中寻找答案吧。出示课题。
思考谜语，引出生活用品。
通过谜语，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
讲授新课
（一）健康小问号
1.出示：课文31页图片你应该用自己的毛巾。为什么呢？2.从图片中，我们了解了什么？有些物品不能共用。
2.为什么有些物品不能共用
容易附着、滋生细菌，感染疾病。
（二）健康小博士1.为什么生活中，与身体密切接触的个人物品是不能共用的？个人物品使用后，容易附着、滋生细菌。共用某些物品，容易传染疾病、影响健康。2.生活中，牙刷、筷子和拖鞋为什么不能共用？共用牙刷、筷子等容易传播乙肝病毒和油门螺旋杆菌。共用拖鞋容易传染脚气等疾病。
3.你还能举出其他的例子吗？毛巾：被感染的毛巾可以传播沙眼、急性出血。指甲刀：如果不慎弄坏皮肤、共用指甲刀就可能通过血液感染病菌。瓶装饮料：同喝一瓶饮料，容易通过唾液接触感染咽炎、流感、流行性腮腺炎甚至脑膜炎。因此还是各喝各的饮料，或者倒到杯子里分享。耳机：长期使用很容易沾染细菌，共用就会让细菌“耳耳相传”，尤其是学校机房等公共场所配置的头套式耳机，更要注意定期消毒。（三）健康小贴士
1.对自己使用后的个人物品，要进行怎样处理？（1）及时分类清洗。比如，换下的贴身衣服、袜子等最好当天用肥皂分类清洗、防止病菌滋生。（2）经常消毒比如，碗筷、漱口杯、毛巾要经常用沸水高温消毒，杀灭病菌。（3）定期更换。不如，牙刷使用2-3个月需要更换。（4）使用公筷和自己的专用碗筷。2.说一说怎样区分家人的毛巾？说说你有什么好办法。学生思考，然后交流，从颜色上区分，妈妈使用白色的，爸爸使用蓝色的，我使用红色。3.请你告诉家人，为什么下面的物品不能共用？内裤、刷牙缸、袜子内裤：会滋生细菌，容易感染疾病。刷牙缸：两人共用一个刷牙杯，容易传染口腔疾病。袜子：容易传染脚气等疾病。4.与家人一起讨论，还有哪些物品不能共用？香皂：如果认为香皂是用来杀菌消毒的，可以随便取用，那你就错了。香皂底部通常较湿，会成为杂菌滋生的温床，研究发现，香皂上的细菌可在不同使用者间交叉传染。帽子和梳子:帽子和梳子直接接触头部，共用恐怕会传播真菌。此外，头部因接触枕头、床单以及沙发等，会沾染螨虫，一旦共用帽梳容易交叉感染。5.做一做对照个人卫生要求，制定个人物品清洗消毒计划。
学生交流、讨论，然后说一说自己的计划。
阅读图片内容；思考哪些物品不能共用的原因。
阅读课文内容；牢记、感悟一些物品不能共用的原因。
阅读课文内容；理解、牢记个人用后物品的处理方法。根据生活实际，说出一些物品不能共用。学生根据实际制定清洗消毒计划。
让学生了解有些物品不能共用的原因。
让学生了解、掌握一些物品不能共用的原因。
让学生掌对自己使用后的个人物品，要进行处理的方法。
课堂练习
说一说，对自己使用后的个人物品，要进行怎样处理？
课堂小结
通过本课的学习，我们懂得了有些物品不能共用，易引起疾病，对自己使用后的个人物品，要及时进行处理，防止感染。
板书
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这些物品不能共用共用物品易发防疾病自己使用后的个人物品，要进行处理
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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