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川教版生命.生态.安全六年级 第8课《紧急救助》
教学设计
课题 紧急救助 单元 第2单元 学科 生命.生态.安全 年级 6年级
学习目标 1.让学生掌握紧急救助的方法。2.掌握理解解除气道异物堵塞的急救方法及心肺复苏的步骤。3.让学生懂得紧急救助，更好的保护自己及他人。
重点 1.让学生掌握紧急救助的方法。2.掌握理解解除气道异物堵塞的急救方法及心肺复苏的步骤。
难点 1.让学生掌握紧急救助的方法。2.掌握理解解除气道异物堵塞的急救方法及心肺复苏的步骤。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，在我们的生活中，一旦遇到有人晕倒、休克等棘手问题时，你会怎么办？今天这节课我们来学习《紧急救助》，从中寻找答案吧。出示课题。 设疑、思考。 通过设疑，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
讲授新课 （一）安全小问号 1.阅读 体育课上，彬彬跑着跑着突然跌倒。只见他双眼紧闭、脸色发青，大家吓得大喊起来。杨老师一边跑来,一边减:“不要慌,大家退开点。”杨老师跑到彬彬身边，拍着他的肩膀叫：“彬彬，你怎么啦？”见他没有反应，杨老师又把手搭在她的脖子上摸了摸。脸色凝重地吩咐道：“小向”，你打120电话叫救护车；小李，你去叫校医；小张，你去叫校长。”杨老师边说边解开彬彬的衣服，双手叠放交叉十指，用力向下按住他的胸口几下，又捏着他的鼻子往嘴里吹起……很快，120救护车开进学校接走了彬彬。第二天，彬彬妈妈专门到学校感谢杨老师。她说，医生告诉她，幸亏及时进行了心肺复苏，彬彬才捡回了一条命。 2.议一议彬彬获救的原因有哪些？你认为最关键的措施是什么？拨打了120电话叫救护车；叫校医；同时及时进行了心肺复苏。及时进行了心肺复苏。（二）安全小博士在意外事故中，紧急救助能最大限度地降低伤害程度，挽救生命。1.常用的紧急救助方法有哪些？常用的紧急救助方法包括心肺复苏、止血、包扎、骨折固定、伤员搬运等。2.止血的方法是怎样的？可以用压、包、塞、好、捆等方法进行止血，如指压止血法，加压包扎止血法，止血带止血法等。3.什么情况下进行包扎？为保护伤口，减轻感染，防止进一步损伤，需要对伤口进行包扎。 4.常用的包扎材料有哪些？三角巾、纱布、棉垫、绷带等，也可以用干净的毛巾、手帕、衣服等替代。5.什么情况下需要骨折固定？避免进一步损伤,减轻痛苦,需要对骨折部位进行固定。6.常用的固定材料是什么？夹板,无夹板时可用树枝、木棒等替代。无替代材料时,还可把断肢固定于身体或健康一侧的肢体上。 7.伤员经现场急救处理后,应当怎样做？伤员经现场急救处理后,应尽快送往医院做进一步抢救治疗。8.说一说常见的意外伤害有扭伤、砸伤、骨折、刺伤冻伤、烧烫伤、动物咬伤、溺水、中毒、气管异物等,不同的伤害有不同的紧急救助方法。除了以上所诉外，你还知道哪方法 说出来与同学分享。 人工呼吸的三种方式和操作方法方式一：口对口吹气法 病人取仰卧位，即胸腹朝天，颈后部(不是头后部)垫一软枕，使其头尽量后仰。 救护人站在其头部的一侧，自己深吸一口气，对着伤病人的口(两嘴要对紧不要漏气)将气吹入，造成吸气为使空气不从鼻孔漏出，此时可用一手将其鼻孔捏住，在病人胸壁扩张后，即停止吹气，让病人胸壁自行回缩，呼出空气。这样反复进行，每分钟进行14～16次。如果病人口腔有严重外伤或牙关紧闭时，可对其鼻孔吹气(必须堵住口)即为口对鼻吹气。 救护人吹气力量的大小，依病人的具体情况而定。成人每次吹气量应大于800毫升，但不要超过1200毫升。低于800毫升，通气可能不足；高于2000毫升，常使咽部压力超过食管内压，使胃胀气而导致呕吐，引起误吸。一般以吹进气后，病人的胸廓稍微隆起为最合适。口对口之间，如果有纱布，则放一块叠二层厚的纱布，或一块一层的薄手帕，但注意，不要因此影响空气出入。每次吹气后抢救者都要迅速掉头朝向病人胸部，以求吸入新鲜空气。对小孩3秒一次，一分钟20次。要规律地、正确地反复进行。4~5次人工呼吸后，应摸模颈动脉、腋动脉或腹股沟动脉。如果没有脉搏，必须同时进行心脏按摩。 方式二：俯卧压背法 1 .伤病人取俯卧仕，即胸腹贴地，腹部可微微垫高，头偏向一侧，两臂伸过头，一臂枕于头下，另一臂向外伸开，以使胸廓扩张。 救护人面向其头，两腿屈膝跪于伤病人大腿两旁，把两手平放在其背部肩胛骨下角(大约相当于第七对肋骨处)、脊柱骨左右，大拇指靠近脊柱骨，其余四指稍开。 救护人俯身向前，慢慢用力向下压缩，用力的方向是向下、稍向前推压。当救护人的肩膀与病人肩膀将成一直线时，不再用力。在这个向下、向前推压的过程中，即将肺内的空气压出，形成呼气，然后慢慢放松全身，使外界空气进入肺内，形成吸气。 按上述动作，反复有节律地进行，每分钟14～16次。 方式三：仰卧压胸法 病人取仰卧位，背部可梢加垫，使胸部凸起。 救护人员屈膝跪地于病人大腿两旁，把双手分别放于乳房下(相当于第六七对肋骨处)，大拇指向内，靠近胸骨下端，其余四指向外。放于胸廓肋骨之上。 3 .向下稍向前压，其方向、力量、操作要领与俯卧压背法相同。（三）安全小卫士 解除气道异物堵塞的急救方法 1.小丁吃花生时,不小心把花生米呛到气管里了，憋得他面色青紫,呼吸困难。这种情况应该怎么处理呢 方法一：自救 一手握空心拳，拳眼置于腹脐上方两横指处,另一手握住此拳，双手快速向内、向上冲击5次,每次动作之间要明显分开:或者将腹抵压在椅背、桌边或栏杆等处,连续弯腰脐压腹部的5次。重复上述操作,直至异物排出。 方法二：海姆立克急救法姆立克急救法,是针对他人的急救方法。操作如下:患者有意识，取坐位或站立,救助者站在患者身后,双臂环抱患者腰部,一手握拳,握拳的拇指抵住腹部位于剑突下与脐上的腹中线部位,再用另一手紧握拳头快速向内向上,使拳头冲击腹部,反复冲击,直到把异物排出。如果患者此时出现意识丧失,呼叫无反应,应立即实施心肺复苏。2.小组活动 选择一种紧急救助的方法，以小组合作的方式进行演练。学生演练，掌握基本技能。 （四）安全小提示1.阅读、掌握当意外发生时：不要贸然行动应立即拨打120急救电话求助。同时运用科学的方法进行紧急救助。 2.拓展活动 到当地红十学会或医院参加进一步的学习和培训、如学习心复苏技术等。组织学生，参加学习和培训。 心肺复苏 当人的心跳、呼吸骤停时、必须角4-8分内进行心肺复苏。心肺复苏有三个步骤是:胸外心心脏按压、开放气道和火工呼吸。在医生等专业人员指导下,练习心肺复苏技术。 阅读图片内容；然后思考；回答课后问题。阅读课文内容；牢记常用的紧急救助方法包括心肺复苏、止血、包扎、骨折固定、伤员搬运等。拓展延伸，了解人工呼吸的三种方式和操作方法。牢记解除气道异物堵塞的急救方法。阅读、掌握意外须知和心肺复苏的步骤。 让学生救助的方法。让学生掌握救助的方法。 让学生掌握气道异物堵塞的急救方法。通过学习掌握 心肺复苏的三个步骤。
课堂练习 说一说，解除气道异物堵塞的急救方法有哪些？
课堂小结 通过本节课的学习，我们掌握急救的方法有哪些以及解除气道异物堵塞的急救方法，掌握其技能更好的保护自己及他人。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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紧急救助
川教版 六年级下
新知导入
同学们，在我们的生活中，一旦遇到有人晕倒、休克等棘手问题时，你会怎么办？
新知讲解
（一） 安全小问号
体育课上，彬彬跑着跑着突然跌倒。只见他双眼紧闭、脸色发青，大家吓得大喊起来。杨老师一边跑来,一边减:“不要慌,大家退开点。”杨老师跑到彬彬身边，拍着他的肩膀叫：“彬彬，你怎么啦？”见他没有反应，杨老师又把手搭在她的脖子上摸了摸。脸色凝重地吩咐道：“小向”，你打120电话叫救护车；小李，你去叫校医；小张，你去叫校长。”杨老师边说边解开彬彬的衣服，双手叠放交叉十指，用力向下按住他的胸口几下，又捏着他的鼻
子往嘴里吹起……很快，120救护车开进学校接走了彬彬。
第二天，彬彬妈妈专门到学校感谢杨老
师。她说，医生告诉她，幸亏及时进行
了心肺复苏，彬彬才捡回了一条命。
新知讲解
议一议
彬彬获救的原因有哪些？你认为最关键的措施是什么？
拨打了120电话叫救护车；叫校医；同时及时进行了心肺复苏。
心肺复苏
120
合作探究
（二）安全的小博士
在意外事故中，紧急救助能最大限度地降低伤害程度，挽救生命。
常用的紧急救助方法有哪些？
心肺复苏
止血
包扎
骨折固定
伤员搬运
新知讲解
止血的方法是怎样的？
可以用压、包、塞、好、捆等方法进行止血，如指压止血法，加压包扎止血法，止血带止血法等。
指压止血法
新知讲解
什么情况下进行包扎？
为保护伤口，减轻感染，防止进一步损伤，需要对伤口进行包扎。
新知讲解
常用的包扎材料有哪些？
三角巾、纱布、棉垫、绷带等，也可以用干净的毛巾、手帕、衣服等替代。
手部三角巾包扎
新知讲解
什么情况下需要骨折固定？
避免进一步损伤,减轻痛苦,需要对骨折部位进行固定。
新知讲解
夹板,无夹板时可用树枝、木棒等替代。无替代材料时,还可把断肢固定于身体或健康一侧的肢体上。
常用的固定材料是什么？
夹板固定
新知讲解
伤员经现场急救处理后,应当怎样做？
伤员经现场急救处理后,应尽快送往医院做进一步抢救治疗。
徒手搬运
新知讲解
说一 说
常见的意外伤害有扭伤、砸伤、骨折、刺伤冻伤、烧烫伤、动物咬伤、溺水、中毒、气管异物等,不同的伤害有不同的紧急救助方法。除了以上所诉外，你还知道哪方法 说出来与同学分享。
新知讲解
人工呼吸的三种方式和操作方法
方式一：口对口吹气法
1. 病人取仰卧位，即胸腹朝天，颈后部(不是头后部)垫一软枕，使其头尽量后仰。
2.救护人站在其头部的一侧，自己深吸一口气，对着伤病人的口(两嘴要对紧不要漏气)将气吹入，造成吸气为使空气不从鼻孔漏出，此时可用一手将其鼻孔捏住，在病人胸壁扩张后，即停止吹气，让病人胸壁自行回缩，呼出空气。这样反复进行，每分钟进行14～16次。如果病人口腔有严重外伤或牙关紧闭时，可对其鼻孔吹气(必须堵住口)即为口对鼻吹气。
新知讲解
3.救护人吹气力量的大小，依病人的具体情况而定。成人每次吹气量应大于800毫升，但不要超过1200毫升。低于800毫升，通气可能不足；高于2000毫升，常使咽部压力超过食管内压，使胃胀气而导致呕吐，引起误吸。一般以吹进气后，病人的胸廓稍微隆起为最合适。口对口之间，如果有纱布，则放一块叠二层厚的纱布，或一块一层的薄手帕，但注意，不要因此影响空气出入。每次吹气后抢救者都要迅速掉头朝向病人胸部，以求吸入新鲜空气。对小孩3秒一次，一分钟20次。要规律地、正确地反复进行。4~5次人工呼吸后，应摸模颈动脉、腋动脉或腹股沟动脉。如果没有脉搏，必须同时进行心脏按摩。
新知讲解
方式二：俯卧压背法
1 .伤病人取俯卧仕，即胸腹贴地，腹部可微微垫高，头偏向一侧，两臂伸过头，一臂枕于头下，另一臂向外伸开，以使胸廓扩张。
2. 救护人面向其头，两腿屈膝跪于伤病人大腿两旁，把两手平放在其背部肩胛骨下角(大约相当于第七对肋骨处)、脊柱骨左右，大拇指靠近脊柱骨，其余四指稍开。
新知讲解
3.救护人俯身向前，慢慢用力向下压缩，用力的方向是向下、稍向前推压。当救护人的肩膀与病人肩膀将成一直线时，不再用力。在这个向下、向前推压的过程中，即将肺内的空气压出，形成呼气，然后慢慢放松全身，使外界空气进入肺内，形成吸气。
4. 按上述动作，反复有节律地进行，每分钟14～16次。
新知讲解
方式三：仰卧压胸法
1. 病人取仰卧位，背部可梢加垫，使胸部凸起。
2.救护人员屈膝跪地于病人大腿两旁，把双手分别放于乳房下(相当于第六七对肋骨处)，大拇指向内，靠近胸骨下端，其余四指向外。放于胸廓肋骨之上。
新知讲解
3 .向下稍向前压，其方向、力量、操作要领与俯卧压背法相同。
新知讲解
（三）安全小卫士
解除气道异物堵塞的急救方法
小丁吃花生时,不小心把花生米呛到气管里了，憋得他面色青紫,呼吸困难。这种情况应该怎么处理呢
方法一：自救
一手握空心拳，拳眼置于腹脐上方两横指处,另一手握住此拳，双手快速向内、向上冲击5次,每次动作之间要明显分开:或者将腹抵压在椅背、桌边或栏杆等处,连续弯腰脐压腹部的5次。重复上述操作,直至异物排出。
新知讲解
方法二：海姆立克急救法
姆立克急救法,是针对他人的急救方法。
操作如下:患者有意识，取坐位或站立,救助者站在患者身后,双臂环抱患者腰部,一手握拳,握拳的拇指抵住腹部位于剑突下与脐上的腹中线部位,再用另一手紧握拳头快速向内向上,使拳头冲击腹部,反复冲击,直到把异物排出。如果患者此时出现意识丧失,呼叫无反应,应立即实施心肺复苏。
新知讲解
小组活动
选择一种紧急救助的方法，以小组合作的方式进行演练。
新知讲解
（四）安全小提示
当意外发生时：
不要贸然行动应立即拨打120急救电话求助。
同时运用科学的方法进行紧急救助。
新知讲解
拓展活动
到当地红十学会或医院参加进一步的学习和培训、如学习心复苏技术等。
心肺复苏
当人的心跳、呼吸骤停时、必须角4-8分内进行心肺复苏。心肺复苏有三个步骤是:胸外心心脏按压、开放气道和火工呼吸。
在医生等专业人员指导下,练习心肺复苏技术。
课堂练习
说一说，解除气道异物堵塞的急救方法有哪些？
课堂总结
通过本节课的学习，我们掌握急救的方法有哪些以及解除气道异物堵塞的急救方法，掌握其技能更好的保护自己及他人。
板书设计
紧急救助
紧急救助方法有哪些
解除气道异物堵塞的急救方法
作业布置
1.预习下一节。
2.把心肺复苏的知识讲给自己的家人，和他们一起分享。
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