资源简介

(共23张PPT)
《告诉自己“我能行”》
心理健康教育
五年级第六课第二节
新知导入
故事感悟
在美国，有一个名叫克洛尔的推销员。他胆小，身休差，个子又不高，没有一点儿优势，所以他对自己的将来要求不高。长大后，他当了一名推销员，由于自身原因，他的业绩并不好。每次，他出门的时候，母亲总对他说：“克洛尔，当你在为别人做事时，就要全力以赴，如果你不能的话，那就干脆不做。”但克洛尔对自己的将来没报什么奢望，只希望不要再比别人差。有一次，公司经理要他去培训，不然就要开除他。克洛尔沮丧地寻找哪里有培训班。最后，他报名参加了由梅里尔指导的培训班一个月后，培训结束，梅里尔找到克洛尔：“你知道吗？我观察你一个月了，我从未见过这样浪费人才的。”克洛尔很震惊，问为什么。梅里尔说：“你很有能力，但是你却把自己的位置定得太低。如果你投入工作、相信自己的能力，总有一天你会成功的，一定会成为一个了不起的人。”克洛尔太惊讶了。从小到大，除了他母亲，没有别人鼓励过他，现在梅里尔的一席话胜过了他母亲多年前对他的鼓励，其实，他并没有从培训中学到什么特殊的技巧，只记住了老师的这番话。后来，他对生活不再满足于状，他相信以他的能力足以成为一个有名的人物，他相自己一定会成功的。他经常用成功者的头脑思考，用成者的心态面对生活。两年后，克洛尔成了全美最年轻的地区主管人。
新课导入
你说我说
看了这个故事，你有什么感受？它给了你什么启示呢？
要相信自己的能力，相信自己能行。
新知导入
生活中的自信
新知讲解
隐形的翅膀
歌曲欣赏
新知讲解
隐形的翅膀
歌曲欣赏
听完音乐，你对自己有什么感悟？
自身有优点，可能没有显示，但是一直存在。
有哪些缺点和不足
自己有哪些优点和长处
新知讲解
新知讲解
我性格开朗，学习成绩好，爱打篮球
我脾气暴躁，不善于结交朋友。
新知讲解
每个人都不是完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
有些不完美，如________，我能接受，因为
_____________。
有些不完美，如________，我能接受，因为
_____________。
骄傲自满
它是进步的敌人
书写潦草
可以慢慢改正
课堂游戏
大家一起做游戏：我真棒！
1.先用右手拥指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后坚起拇指、手臂用力伸出去，同时有节奏地喊：我很棒！
2.再用左手姆指碰一下右肩，再碰一下左肩，然后竖起拇指、手臂用力伸出去，同时有节奏地喊：我真的很棒！
3.各用拇指交叉地碰一下左右肩，然后拇指竖起，手臂用力伸出去，有节奏地喊：我，真的、真的很棒！
4.按节奏做3遍
游戏时间
新知讲解
人无完人。
每个人天生不同，悦纳自我同时也是在接别人。用恶悲之心训练你我，欣赏缺憾中的美好事物。
人生最大的压力来源于情压力当我们相信自己能面压力时，这已是一个好的开端，一切的忧虑都将消失，我们终会发现：事情并不棘手难办，别人能，当然，我们也能。
确信我们必定成功，无并于替自己的精神打了一针兴奋剂，会使迟疑、恐惧、后退、仿徨这些恶魔纷纷避开。同时，我们的希望，期待与能力会像电流穿过身体一般，使每个人的整个身体受到感应，把自己改造成一个充满希望、前途远大的人。
新知讲解
发挥潜能。每个人都是一座宝藏，凡人也有超人的力量。
课堂游戏
早晚醒后睡前的时间是最好的、躺在床上，每次花上几我分钟，身体放松，进行自我心理谈话------
描述自己的天赋和能力；想想你成功的景象；用简短的语言给自己积极有力的暗示。
合理运用最佳时间
我还是有优点的，我能做好我该做的事情，我能行，我很棒！
新知讲解
时刻发现自己的优点
请完成下列句子。
1.我最欣赏自己的外表是：
2.我最欣赏自己对朋友的态度是：
3.我最欣赏自己的性格是：
4.我最欣赏自己做事的态度是：
穿着得体
友好和睦
活泼开朗
认真仔细
新知讲解
小组讨论
你是否同意“每个人都有长处”？原因何在？
同意，因为每个人都自信。
新知讲解
小组讨论
当你做了一件事，比如“考了理想的成绩”，你会欣赏自己的行为吗？为什么？
我会欣赏，因为这是我的优点的体现。
新知讲解
小组讨论
当你做了一件事，比如“一个重要的约会迟到了你会怎样对待自己呢？会责骂自己吗？为什么？
我会告诫自己下次不要再迟到，我不会责骂自己，因为每个人都难免犯错误，及时改正就行。
新知讲解
励志名言
你要欣然接纳自己，你是骆驼就不要去唱苍鹰之歌，驼铃同样具有魅力。
课堂训练
请你判断。判断下列说法、做法是否正确。
1.人无完人，每个人天生不同，所以，有些人没有优点。
（
）
2.只要自己的外表好，就是自己的全部优点了。
（
）
3.我们善于发掘自身的潜能，寻找自己的优点。
（
）
4.我们要学会欣赏自己，发挥自己的长处。（
）
×
√
×
√
课堂小结
如果你不能成为山顶的一棵松?
就做一丛小树生长在山谷中?
但须是溪边最好的一小丛?
如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛?
如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草?
让公路上也有几分欢娱?
如果你不能成为一只麝香鹿，就做一条鲈鱼?
但须做湖里最好的一条鱼?
我们不能都做船长，我们就做海员?
在这里我们都有广阔的天地
如果你不能做一条公路，就做一条小径?
如果你不能做太阳，就做一颗星星?
不能凭大小来断定你的输赢?
不论你做什么都要做最好的一名
板书设计
告诉自己“我能行”
课下作业
搜集自信者奋斗的故事、名言、古训，整理下来，分享给身边的同学听!
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第六课
隐形的翅膀
课题
告诉自己“我能行”
单元
第一单元
学科
心理健康教育
年级
五年级
学习目标
1.让学生了解自身潜能的重要性。2.通过观察讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多渠道获得自身潜能的方式与技能。3.明确树立自身潜能的意义，能树立自己潜能。
重点
通过观察讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多渠道获得自身潜能的方式与技能。
难点
明确树立自身潜能的意义，能树立自己潜能。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.故事导入通过克罗尔推销员的故事，请学生认识自己能行，并树立信心，这节课我就和同学们一起探讨目标。
学生认识潜能，树立信心
初步认识到自信潜能
讲授新课
2.同学们，今天老师很高兴能和可爱聪明的你们一起探索潜能的知识。克罗尔的故事告诉我们：要相信自己的能力，相信自己能行。3.生活中也有许多自信，请同学们根据自己日常的生活，举例说一说吧？比如我能行，我可以的，我很棒。4.歌曲欣赏《隐形的翅膀》听完音乐，你对自己有什么感悟？自身有优点，可能没有显示，但是一直存在。5.自己有哪些优点和长处，有哪些缺点和不足?大家畅所欲，说一说吧。我性格开朗，学习成绩好，爱打篮球我脾气暴躁，不善于结交朋友。大家都说了一些自身的长处与不足，说的非常好。6．每个人都不是完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。7.下面大家一起来做个小游戏吧，先用右手拥指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后坚起拇指、手臂用力伸出去，同时有节奏地喊：我很棒！
再用左手姆指碰一下右肩，再碰一下左肩，然后竖起拇指、手臂用力伸出去，同时有节奏地喊：我真的很棒！
各用拇指交叉地碰一下左右肩，然后拇指竖起，手臂用力伸出去，有节奏地喊：我，真的、真的很棒！
按节奏做3遍8.发挥潜能。每个人都是一座宝藏，凡人也有超人的力量。让我们合理运用最佳时间，时刻发现自己的优点9.你是否同意“每个人都有长处”？原因何在？同意，因为每个人都自信。当你做了一件事，比如“考了理想的成绩”，你会欣赏自己的行为吗？为什么？我会欣赏，因为这是我的优点的体现。当你做了一件事，比如“一个重要的约会迟到了你会怎样对待自己呢？会责骂自己吗？为什么？我会告诫自己下次不要再迟到，我不会责骂自己，因为每个人都难免犯错误，及时改正就行。课下我们可以继续学习，向父母，老师，朋友的保证，努力树立自信发挥自身潜能。9.请同学们写一写：
搜集自信者奋斗的故事、名言、古训，整理下来，分享给身边的同学听!
学生互相诉说认识自信的重要性深层次的了解自己的潜能认识自信让自己看到自己的进步，树立自信，并去发挥潜能。
认识自信潜能。认识到自信，并能树立自信。引导学生从不同方面准确、全面把握自己的潜能。
课堂小结
如果你不能成为山顶的一棵松?
就做一丛小树生长在山谷中?
但须是溪边最好的一小丛?
如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛?
如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草?
让公路上也有几分欢娱?
如果你不能成为一只麝香鹿，就做一条鲈鱼?
但须做湖里最好的一条鱼?
我们不能都做船长，我们就做海员?
在这里我们都有广阔的天地如果你不能做一条公路，就做一条小径?
如果你不能做太阳，就做一颗星星?
不能凭大小来断定你的输赢?
不论你做什么都要做最好的一名
总结全文，强化对自信潜能的认识。
板书
导入新课学习自信欣赏自己树立信心
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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