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(共21张PPT)
《善意的谎言》
心理健康教育
五年级第七课第二节
新知导入
狼来了的故事
从这个故事中你得出什么道理？？
不要说谎话
新知讲解
你说我说
1.貌不出众的朋友跟你说：
“小明说我长得很丑，是吗？”
(
)
A.你确实很丑
B.审美观不同，我不这么认为
B
下面的问题，怎样回答更好？
新知讲解
你说我说
2.一位身患绝症的病人向医生询问自己的病情：
“医生，我的病是不是没法治了？
(
）
A.你已身患绝症
B.病情是比较重，但不要灰心
下面的问题，怎样回答更好？
B
合作探究
善意的谎言
故事发生在1944年德国纳粹占领下的波兰，这里的大部分犹太人已经被送往集中营，而雅各布·海姆和留下的为数不多的其他犹太男人被强制并集中起来为德军卖苦力。外界的信息完全被封锁了，城中的人们与世隔绝，只能在苦难与挣扎中苟延残喘。在一次意外的事件中，雅各布从德军办公室的收音机中听说了一则新闻——德军正在本沙尼克与苏军激战。且令他惊讶的是，本沙尼克离他所生活的这个城市只有几百公里。面对着不堪忍受侮辱的同胞，面对着绝望中自杀的人们，一股莫名的激动涌上了雅各布的心头。于是，他开始转述从收音机里听到的消息，并且绞尽脑汁地编造更多的谎言使人们振奋。尽管有限的军事和地理知识令雅各布的谎言编造起来十分吃力，然而无形中，他已经成了城中人们的精神支柱，靠着这些消息，人们又燃起了心中的希望之火，相互支撑着活下去。
新知讲解
我们来评价一下雅各布的“谎言”吧。
故事讨论
在特殊时期说的善意的谎言，如果不说慌，他们可能就会坚持不下去。
新知讲解
你言我语
善意的谎言是________________
可撒谎是不诚实的表现______________
是不道德的
特殊情况下的能让我们生活的更美好。
新知讲解
小小辩论赛
反方：善意的谎言无碍于诚信……
正方：善意的谎言有碍于诚信……
我们来一场“善意的谎言”是否有碍于诚信的辩论赛吧。
新知讲解
小小辩论赛
反方：善意的谎言”，虽然是谎言，却因为是善意的而蕴含着美好的愿望，在生活中也发挥着积极的作用。
正方：
“讲诚信”与“善意的谎言”并不矛盾，任何事物都不是绝对的，所以，也常常需要一些“善意的谎言”来调和、补充。
新知讲解
谎言
“谎言”之所以称为“谎言”，
是因为它是虚假的不真实的、骗人的话语。
新知讲解
谎
言
迟到说做路上堵车
没做作业说忘了带
打碎花瓶说小猫打碎的
新知讲解
善意的谎言
“善意的谎言”是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。这种谎言对人们来说是一种友善，一种关心；是人们对事物寄托的美好愿望；是人们彼此之间的相互安慰；是人们心底里流露出来的一种柔情…
…
新知讲解
善意的谎言
很快就会好
世界是黑色的
前面有水
新知讲解
善意的谎言
善意的谎言是美丽的。
善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是坚持信念的动力。善意的谎言能让人找到用微笑面对生活的理由。
善意的谎言，体现了情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，最后战胜脆弱。
善意的谎言能让一个患有绝症的患者绝处逢生，给予别人希望，让人重拾自信，有时还能解救一个即将精神后清的人。
新知讲解
有时候，谎言很美丽，她的名字叫“善意的谎言”。
——米露西桑娜
课堂小结
同学们，我们在生活有各种各样的谎言但也有些善意的谎言，我们要学会辨别，学会思考，并学会运用善意的谎言，有时候说一些善意的谎言，会有让人重拾信心。
课堂训练
请你判断下列说法、做法是否正确。
1.善意的谎言在某些事情上是有利的，我们不应当排斥善意的谎言。
（
）
2.只要是谎言，都是不诚信的表现。
（
）
3.生活中我们要有学会分辨谎言，善意的谎言能让人重拾信心。
（
）
4.善于从生活中寻找体验善意的谎言，必要是要学会运用善意的谎言
。
（
）
√
×
√
√
板书设计
谎言
善意的谎言
正确对待善意的谎言
善意的谎言
课下作业
从爸爸妈妈的话语中，体验一下，爸爸妈妈对我们的爱而说的善意的谎言。
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第七课
我该怎么办
课题
善意的谎言
单元
第一单元
学科
心理健康教育
年级
五年级
学习目标
1.让学生了解善意谎言的重要性。2.通过观察讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多渠道获得对谎言的认识。3.明确树善意谎言的意义，并会运用善意的谎言。
重点
通过观察讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多渠道获得对谎言的认识。
难点
明确树善意谎言的意义，并会运用善意的谎言。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.故事导入从狼来了的故事，请学生认识到说慌的坏处，这节课我就和同学们一起探讨谎言。
学生认识谎言
初步认识到谎言
讲授新课
2.同学们，今天老师很高兴能和可爱聪明的你们一起探索谎言的知识。狼来了的故事告诉我们什么道理？请你们大声告诉我吧？不要说谎话3.下面的问题，怎样回答更好？
（1）.貌不出众的朋友跟你说：
“小明说我长得很丑，是吗？”
(
)
A.你确实很丑
B.审美观不同，我不这么认为（2）.一位身患绝症的病人向医生询问自己的病情：
“医生，我的病是不是没法治了？
(
）
A.你已身患绝症
B.病情是比较重，但不要灰心4.善意的谎言
我们来评价一下雅各布的“谎言”吧。在特殊时期说的善意的谎言，如果不说慌，他们可能就会坚持不下去。5.可撒谎是不诚实的表现？善意的谎言是？请同学们对此发表自己的看法，并把你的想法大胆的说出来吧。6我们来一场“善意的谎言”是否有碍于诚信的辩论赛吧。正方：善意的谎言有碍于诚信……
反方：善意的谎言无碍于诚信……
正方：
“讲诚信”与“善意的谎言”并不矛盾，任何事物都不是绝对的，所以，也常常需要一些“善意的谎言”来调和、补充。反方：善意的谎言”，虽然是谎言，却因为是善意的而蕴含着美好的愿望，在生活中也发挥着积极的作用。7.谎言”之所以称为“谎言”，
是因为它是虚假的不真实的、骗人的话语。生活中有许多谎言。请大家举例说明。8.善意的谎言”是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点。这种谎言对人们来说是一种友善，一种关心；是人们对事物寄托的美好愿望；是人们彼此之间的相互安慰；是人们心底里流露出来的一种柔情…
…善意的谎言是美丽的。
善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是坚持信念的动力。善意的谎言能让人找到用微笑面对生活的理由。
善意的谎言，体现了情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，最后战胜脆弱。
善意的谎言能让一个患有绝症的患者绝处逢生，给予别人希望，让人重拾自信，有时还能解救一个即将精神后清的人。9.请同学们写一写：
从爸爸妈妈的话语中，体验一下，爸爸妈妈对我们的爱而说的善意的谎言。
学生互相诉说认识善意的谎言的重要性深层次理解善意的谎言认识善意的谎言让自己会说善意的谎言。
认识谎言。认识到谎言，并能会说善意的谎言。引导学生从不同方面准确、全面把握善意的谎言
课堂小结
同学们，我们在生活有各种各样的谎言但也有些善意的谎言，我们要学会辨别，学会思考，并学会运用善意的谎言，有时候说一些善意的谎言，会有让人重拾信心。
总结全文，强化对善意的谎言的认识。
板书
谎言善意的谎言正确对待善意的谎言
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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