资源简介

会变的颜色

活动目的：
认知目标：通过引导学生自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。初步培养学生的兼容性、发散性和跨越性。
2、情感目标：通过在活动中，引导学生仔细观察，鼓励学生大胆尝试记录实验结果。初步培养学生好奇心、冒险性。
3、人格目标：通过让学生让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。培养学生团结友爱、自信大胆。
教学重难点
通过引导学生自己动手做实验，发展学生大小肌肉动作。
活动准备：
1、物质准备：
A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等
C.记录材料每组一份，涂色纸若干。
D、魔术师帽子。
2、情境准备：魔术天堂
3：经验准备：认识颜 色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。
活动过程：
1、情境导入：以看魔术表演来激发学生学习的兴趣。
师：
1）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”
2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）
“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”
3）教师摇晃瓶子,变变变,请学生观察。
“好了！我们一起来喊一二三，好不好？一，二，三
变成什么颜色拉？”（绿色）
4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”
2、学生动手操作，探索颜色的变化。
1）? 师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。
2）? 教师讲解操 作时注意事项
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
3）? 学生操作，教师指导操作，并注意引导学生记录操作结果。
3、说说颜色的变化.
（1）? 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？
（2）? 学生说一种，教师就出示一张调色卡。
　红＋黄＝橘黄
　黄＋蓝＝绿
　红＋蓝＝紫
　念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；
　　　　　黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；
　　　　　蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。
4、通过涂色游戏，发展学生对颜色的感知力。
（1）国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？
???? 最后把学生的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

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