资源简介

尊重他人
教学内容：尊重他人
教材分析
《尊重他人》是辽宁大学出版社小学心里健康教育五年级下册第七课的内容。通过本课教学，使学生养成尊重他人，尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
3、学情分析
本次教学的这个班，绝大多数同学平时素质都很高，行为习惯养成的很好，礼貌待人，尊敬师长，团结同学。但是也有个别的同学不知道如何去尊重他人，思想境界稍差，还有待于提高。
4、教学目标
（1）知识与技能：了解尊重他人的意义，学会在日常生活学习中尊重他人。
（2）过程与方法:通过电教手段以及学生生活中的实例教育学生如何尊重他人。
（3）情感态度与价值观：让学生积极参与教学活动，在看、听、说中对号自己的行为，培养学生养成尊重他人的良好习惯。
5、教学重点、难点
教学重点 ：学会尊重他人
教学难点：养成尊重他人的良好习惯
6、教学方法：1、创设情境法 2、讨论法
7、媒体资源: ipad、PPT课件
8、教学过程
教学环节 教师活动 学生行为 设计意图
创设情境 同学们经常在电视上看到过各类广告吧？那你看到过有关反腐倡廉、扬正气、促和谐这样的公益广告片吗？今天老师就给你们带来这样的公益广告片
观看《尊重自己尊重他人》廉政公益视频广告，然后谈谈感想。
学生通过观看公益视频广告，能切身感受到社会上存在的收送红包的现象，这样的现象已经成为一种潜在的规则，是一种不良的社会风气，也是对人格的不尊重。
通过“扬正气，促和谐”、拒收红包的公益广告。使学生知道这则广告立意好，弘扬了正气，鞭挞了某些行业和特权机构存在的红包开道的歪风邪气。并在不到两分钟的时间里将特殊行业、权力部门拒收红包，倡导广大人民群众不送红包的正确主旨广而告之。从而提醒我们端正心态，不要随波逐流，不要助长社会不良风气提醒全社会都要“扬正气，促和谐”，“尊重他人，尊重自己”，杜绝收送红包，打造一个公平干净的和谐社会。
探究新知 一、创设情境、引出课题：
尊重他人做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重，生活才能快乐，社会才能和谐。这节课我们就来学习第7课尊重他人（板书）
二、欣赏故事：
老师给你们带来一个动画故事《狮子与小老鼠》。想想：从这个故事中你明白什么了什么道理？
让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，或许在你面临危险的时候，他就是那只救你的“小老鼠”。
三、小组合作学习：
在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌素养，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却只有做。
四、讨论学习：
1、出示视频资料，看看下列行为对不对？为什么？
2、不尊重他人有什么坏处呢（不尊重他人，容易影响人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须首先尊重他人）
五、出谋划策：
虎博士在生活中遇到了麻烦，需要同学们帮忙，你们来帮帮他吧。课件出示
讨论：你学会尊重他人了吗？说说该怎么尊重他人。
六：指点迷津：
虎博士是尊重他人的楷模，让我们来听听他的建议吧（课件出示）根据学生读的内容老师相应的板书。
一、齐读课题
二、观后回答（遵守诺言 帮助他人 不欺负弱小等）
三、小组合作，每组成员在ipad里找到本组的学习任务（同学之间有不尊重他人的不良行为） ，然后讨论，最后
组长回报。
四、看课件回答视频资料。
五、小组讨论，然后把结果写在39页心灵交流的上面。
六、同学读虎博士如何尊重他人的句子。 通过此环节的设计，使学生知道尊重是一种高尚的美德，无论是在学习、工作还是生活中，无论对同学、老师、邻居、朋友甚至家人，都应该自觉践行尊重。然而在现实生活中，也会经常有些人不注意尊重他人，有时候会以自我为中心，不注意别人的感受，不给对方留下足够的心理活动时间，唯我独尊。
通过运用了ipad、PPT课件，使学生明白我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人，只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人是不可能赢得他人的尊重，也不可能有真正的自尊，自尊和尊重他人都是我们的需要，有自尊才会尊重他人，尊重他人的人才会才会获得他人的自尊。在成长过程中，我们需要他人善意的、妥帖与温暖的提醒，同时也要意识到自己的弱点，盲点与误区，我们更应该严格要求自己，敞开心扉，对人要以礼相待，听取他人的意见，要学会换位思考，做事要讲原则、讲胸怀。做一个有尊严、有价值的人！
巩固应用 引导反思，写谢意卡或者歉意卡：（同学们，在我们朝夕相处的五年中，我们每个人都得到过别人的帮助，让我们感到非常的温暖，心中充满感激，你就写张谢意卡，表达内心的感激；如果你曾做过不尊重他人的行为，让你感到后悔，那么，你就写张歉意卡，表达你深深的歉意！让我们把忧愁烦恼留在昨天，带着快乐的心情携手明天！）播放背景音乐《众人划桨开大船》 写卡—读卡—送卡。
然后把谢意卡贴在黑板?里，歉意卡贴在黑板?里。 通过写谢意卡和歉意卡，引导学生进行反思，纠正自我，寻找自我。本环节旨在教育学生学会同情，学会关心别人，教育学生懂得爱，有情感，从而有责任感，有使命感。激励学生在今后的生活中积极付出爱的行动，培养良好的人际交往能力和责任感
活动的同时，以《众人划桨开大船》作为背景音乐，使学生明白：“心心融合为大心，手手坚持成坚障”，要“开好大船”就要齐心协力的团结精神。
“一言一行总关情”，一句温馨的话语，一句真诚的鼓励，一句由衷的感谢，会让他人感受到温暖，感受到关爱；一句深深的歉意，会使冰冻的心融化......让我们行动起来，敞开心扉，拿出真诚，为同学送去谢意与歉意，为我们添一段美丽温暖的回忆，共同在尊重的快乐中成长！
课堂总结 尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递友爱；尊重是一把金钥匙，能打开上锁的心灵，互相尊重，既能增强集体的凝集力，还能增强你的人格魅力。让我们做一个尊重自己、尊重别人的好少年吧！
只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重。“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契，并驱使着自己为集体争光添彩！
尊重他人 以礼相待 听取他人意见
学会换位思考 做事讲原则

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