资源简介

《保护环境，珍爱地球》教学设计
教学内容：辽宁大学出版社，小学五年心理健康教育下册第十课《保护环境 珍爱地球》
教学目标：
知道地球环境正遭受日益严重的破坏，培养学生从小保护环境的心理意识和行为。
让学生感受地球的神奇美丽，从小珍爱地球，知道人类的生存离不开地球。
教学重点：感受地球的美丽，保护环境，珍爱地球。
教学难点：从小培养学生保护环境的心理意识和从我做起保护环境的行为。
教学准备：教师自制课件 学生课前做环境污染调查
教学过程
一、情境聚焦（创设情境，激趣导入）
出示幻灯片，教师提出两个问题。播放视频《美丽的风景》，然后场景转化，汽车尾气污染，风景区乱扔一片，噪音，沙尘暴或乱砍乱伐导致的泥石流，冒浓烟工厂、、、、（让学生谈感想）
教师小结：美丽的地球抚育了我们人类，没有地球人类无法生存，可是在生活中环境污染已经严重地影响了大家的身心健康，美丽的地球已被污染，保护环境，珍爱地球，已经成为了时代的要求，导入新课。
（板书：保护环境，珍爱地球）
二、心理剧场
地球母亲无私的为我们人类奉献，哺育了我们，而我们人类却不知珍惜，环境被污染被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的。如空气污染、水污染、噪音污染、光污染，肆意地砍伐等，地球母亲伤痕累累。
保护环境，人人有责，让我们看一看，同学们都是怎么做的吧！小组交流，反省自己的行为！每一小组选出代表说一说。（书中56页内容）
我们许多同学，在日常生活中会无意地破坏了环境，虽然事情很小，但是也会对环境造成破坏。大家想一想，你曾经做过哪些破坏环境的事？分小组讨论，分别为在家里，在学校。在社区，在旅游景点，在社会，做了哪些破坏环境的事?让学生自己选。
三.心灵交流
俗话说，保护环境，人人有责。环保无小事，想一想，如果生活中出现这些破坏环境的事，应该怎样解决？
分小组讨论书上57页内容。
四、指点迷津
环境保护需要大家共同努力，快来看一看小博士给我们带来了哪些锦囊妙计？学生阅读58页内容。并观看视频1.废旧电池的破坏力
2.垃圾分类小常识。学生深刻意识到废旧电池的破坏力和垃圾分类的重要性。
五、心动行动
保护环境不仅从我做起，从现在做起，从身边小事做起，还要带动家人，邻居，社区等全社会来保护环境。(板书：人人有责。自我，现在，小事)
看一看小博士是怎样做的？还有哪些好的建议？全体同学齐读59页内容。表现出保护环境珍爱地球的勇气和决心，让学生提出环保建议并签上自己的名字。大家交流环保建议。教师让学生课后放入建议箱里，有新意的可评为爱心小博士。
六、拓展延伸，马上行动
教师布置书上60页内容。
总结;同学们，地球是我们生存的唯一家园。我们只有一个地球，一次生命。让这生命创造奇迹，捍卫地球母亲。环和坏只有一横之差，但是现实差距很大。为了天空更蔚蓝，森林更葱郁，河水更清澈，为了我们的明天更美好，让我们带动家长，邻居，社区等共同保护环境，珍爱地球，人人争做保护地球小卫士吧。
七板书设计
保护环境 珍爱地球
人人有责
自我 现在 小事
教学反思：
由于人类破坏生态环境，地球面临的处境让人忧心忡忡，学生不懂得爱护校园里的花草树木，攀爬，采摘，乱丢乱扔、乱涂、乱吐、乱画的现象很严重，本节课通过创设情境，让学生知道地球是我们赖以生存的唯一家园，我们以生动的视频，小组讨论，心理交流，晓之以理，动之以情，从我做起，从现在做起，从小事做起，保护环境，珍爱地球。带动家长，朋友，邻居，社区等共同保护环境，珍爱地球，人人争做保护地球小卫士。符合小学生的思维特点，学生较易接受。
由于水平有限，在课件制作方面还不够完善，还不能更巧妙地表达自己的教学用意。今后我会更加努力学习，提高自身素质，提高教学效果。

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