资源简介

辽大版 六年级下册心理健康
第六课《做个受欢迎的人》教学设计
教学目标 1、学生初步感知人际交往的重要原则是理解别人，懂得对方的心里感受。
2、学生对自己的受欢迎指数进行客观测试，并掌握受欢迎的正确交往方法。
3、建立谦虚有礼、平等宽容、与人为善的人际交往价值观。
教学重点 学会在不同的生活场景中或遇到问题时，选择正确方法做一个受欢迎的人。
教学难点 学会在不同的生活场景中或遇到问题时，选择正确方法做一个受欢迎的人。
教学准备 教师：PPT课件9组，汇总调查表。
学生：每人一面小镜子、完成调查表。

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计 教 师 活 动 学 生 活 动
寓言小故事导入：（课件1：锁与钥匙）
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解锁的心。”
师：这个小故事听完后，你有什么感想？说明了同学之间相处的重要原则是：理解别人，懂得对方的心里感受。然而，在现实生活中，很多同学不能很好地处理同学关系，与同学关系紧张，影响了自己和同学的心情。那么怎样才能做一个受同学欢迎的人呢？（课件2）（板书课题）
二、情境聚焦：
1、调查交流：（课件3：展示课前的调查表——
大家都喜欢（ ），是因为（ ）。
我想成为像（ ）那样的人，因为（ ）。
教师公布汇总结果（课件4）。
想一想，一个受欢迎的人具有哪些品质？
师：受欢迎的人，往往能够理解别人，总能站在他人的角度思考问题，乐于助人，爱帮助同学解决问题。虽然有些同学成绩不是最好的，在班里却具有号召力，也有好人缘。
心灵测试（课件5）：
你受人欢迎吗？测一测：你受欢迎的指数。
师：你得到的星星数8——10很受欢迎，6、7基本受欢迎，6颗以下，要加油！
师：谁都愿意成为受同学欢迎的人，如果你能一直坚持按照上述做法，你就能成为一个受欢迎的人。我们也可以学习一些或者纠正一下自己为人处事的方法，也会成为受人欢迎的人。
四、心理剧场：
师：（出示课件6：笑脸）看了这组图片，你的心情怎么样？
师：微笑（板书）在人际交往中作用太大了！微笑会使气氛变得轻松，不单是使自己，也会让对方心情变得美好，使事情变得快乐。如果你随身携带微笑，那么快乐也与你如影相随，那么你就会是受到别人欢迎的人。
全体同学对着镜子练习微笑。（8颗牙齿）
老师预设了一些生活中常见的场景（课件7），请你们先想一想：当这些情况出现时，怎样做才受到欢迎，小组内同学再来演一演。
在校门口遇到同学，怎么做？
有步履蹒跚的老奶奶要过马路时，怎么做？
操场上，别人不小心撞到你，你怎么办？
4、人和人之间真诚的交往，直接关系到双方的心情、人际关系，甚至做事的成功与否。你还能设想一下其他生活场景吗，应该怎样做会受到欢迎？
5、师小结：其实不管在哪遇到熟人都要热情主动地打招呼；当有老人需要帮助时，我们应该坚信善待他人就是善待自己，老吾老以及人之老；当别人不小心撞到你时，应该想人非圣贤，孰能无过？宽容地对待身边的每一个人。耐心倾听、尊重他人，热情相助等等，这些方法都很好，（板书：倾听 尊重）此外，人际交往还有一个秘笈。
五、案例分析：
1、事例分析：小丽的好心情（出示课件8）
问：为什么小宇那一句平常的话，就使小丽有一整天的好心情呢？
2、反思回顾：
师：原来赞美（板书）别人也能增进人与人之间的感情交流。你有体会吗？（大屏幕出示课件9）
你有过被他人真诚赞美的经历吗？当时你的感受是什么？
你由衷地赞美过别人吗？当时他（她）的反应是什么？
六、指点迷津：
问：现在你知道与人交往中，怎样才能做一个受人欢迎的人吗？
师总结：微笑是人际交往中最好的通行证，对于真心接纳、喜欢我们的人，我们也倾向于接纳、喜欢对方，愿意同对方交往并建立和维持友好的关系。主动关心、帮助他人。不炫耀自己。神情专注倾听他人讲话，在适当的场合，学会真诚地称赞他人，一句真诚赞赏的话，有时甚至能改变一个人的一生。

学生听故事，引发思考。
学生自由回答，初步感知人际交往的重要原则是理解别人，懂得对方的心里感受。
学生看课件
学生思考受欢迎的人具有的品质并回答。
学生对p32页十项内容进行自测，回答受欢迎的指数自测情况。
学生练习微笑
学生分组活动演练
小组同学之间交流后汇报。
反思理解赞美在人际交往中的作用
学生概括总结回答
理解掌握受人欢迎的正确方法，受到教育，升华情感。
板
书
设
计 微笑
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