资源简介

提高你的注意力教学设计
教材分析：本节课是辽大版小学心理健康教育五年级下册《提高你的注意力
第一课时》本课通过设计一系列的活动来提高学生的注意力。通过一系列训练活动，训练学生的注意力，认识注意力在学习及生活中的重要性。
学情分析：五年级是属于小学阶段高年级，处在这个阶段的学生针对注意力的问题已经有自己的方法，在授课过程中我没有着重传授方法，而是让学生意识到注意力集中的好处以及自己的方法是否适用，并在以后的生活和学习中加强注意力训练。
教学目标：1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，使学生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性。
2、通过活动的训练，提高学生的注意力。
3、探索培养学生注意力的途径，掌握一些提高注意力的方法。
教学重点：自由讨论对注意力的看法，探索培养学生注意力的途径和方法。
教学难点：探索培养学生注意力的方法，提高学生的注意力
教学方法：自由讨论、测验
教学过程：
（一）
故事导入：
同学们，今天老师能够和大家一起活动，感到非常高兴。老师带了许多激励卡来，准备送给——积极参与活动、敢于发表发言、声音响亮的同学。想不想要啊?
我们班同学都是热心的好孩子，懒羊羊最近有点烦恼，我们能不能帮他？
故事“懒羊羊的烦恼”
（播放三段视频，分别是懒羊羊上课、看书、考试的短片）
你知道懒羊羊的烦恼是什么吗？（请同学回答问题）
为什么有的同学不知道？（引导到有关注意力的点子上）
交流讨论，师生共同总结
：注意力不集中的表现有哪些？
结合学生平时的表现，展开讨论。
先出示两幅图画分别让学生注意看10秒钟，然后出示问题，考考哪些学生能回答出来。根据学生的反馈。师生给她总结出：提高注意力的好处有哪些？
交流讨论：
如何评价一个人注意力的好坏？
什么情况下自己的注意力会不集中？
深入探索：衡量注意力好坏的方法
通过两个小测验，测量一下学生的注意力。在这里我明确地给出了测量表，让学生对注意力的好坏有一个明确的认识，也便于学生之间能做出比较。根据测量结果比较，谁的注意力更好。对于回答问题快的给予奖励，并请这些同学讲讲自己的方法。全班展开讨论：如何有效地提高注意力？
课堂总结：师生共同总结
你今天有什么收获？
联系实际说说平时做什么事情需要集中注意力的？
（结合生活实际加以延伸，深化对集中注意力的切身体验，切实指导学生的生活）
（七）布置作业：回归生活，学以致用
针对自己的注意力问题，给自己开一个小药方，把它贴在课桌角上。随时提醒自己。
板书设计：
结束活动
在舒缓的音乐中结束活动。
课后反思
因为平时对这方面训练较少，学生在课堂表现不是太积极，以后我会多安排一些类似活动课，激发学生的主动探索兴趣。学生学习不专心是个令人头疼的问题。多数情况下并不是学生有意不想学习，而是不能较长时间集中自己的注意力所致。教师有针对性地对学生进行具体训练，就可培养学生的注意力，提高学生的学习能力。不过，一两次训练不会让学生养成习惯，必须多次训练才能达到预期效果。

展开更多......

收起↑