资源简介

教学课题：直面挫折，笑待逆境
设计理念:
“兴趣是最好的老师”，活泼好动是小学生的天性。抓住小学生的这些特点，遵循“循序渐进”、坚持“因材施教”对小学生进行心理健康教育会收到实际性效果。在小学生挫折教育教学设计上坚持遵循循序渐进和因材施教的原则，关注学生的兴趣爱好，从教学素材选择上走进学生生活，教学方式以活动为主，让学生“自主、合作、探究”为方式学习，按“入题激趣——明理导行——实践拓展”的思路层层推进，让学生学在其中、乐在其中。
教学目标:
1.让学生知道在学习生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2.初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3.每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
教学准备:
1、课件。
2、名人、伟人战胜挫折，取得成就的事例；身边的一些能够在挫折中奋起，并取得成功的典型事例，并作好介绍的准备。
教学方法:自主、合作与探究，情境教育。
教学时间：2017年4月27日
教学过程:
暖场阶段
游戏：抢凳子
请失败的同学谈谈自己的感受。
二、工作阶段
（一）情境引入、激发兴趣
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导入：视频破茧成蝶
（二）了解挫折和感受挫折：
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1、课件出示什么是挫折。
2、师：同学们在现实生活中也会遇到来自各方面的挫折，请同学们谈谈自己遇到的挫折故事，并谈谈受挫后的反应如何？
?3、介绍挫折产生的原因
4、应对挫折的方法
事例一：大海里的船没有不带伤的
事例二：三个泥瓦匠的故事
事例三：驴子的故事
讨论交流：读了这几则故事，你有什么感想？
老师小结：挫折带来的不同结果完全取决于面对挫折的不同态度。
5、请同学谈谈伟人或名人是如何对待挫折的。
6、师生共同探讨掌握应对挫折的方法
心理暗示法、注意力转移法、适度宣泄法、自我安慰法、情感升华法
情境设置：足球比赛之后，谈谈大家的感受。应用上面的方法，我们应该怎么面对挫折？
四、拓展延伸、形成品质
1、寄语全体同学：变挫折为动力，做生活的强者。
2、全课总结，鼓励学生将正确面对挫折与困难的良好品质延伸到今后的学习和生活之中。
3、合唱《爱拼才会赢》

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