资源简介

课题 诚信最重要 版本 辽宁大学 年级 五年级
学校 南街小学 教师姓名 赵冲 课时 1课时
1.教材简析：
诚信最重要一课是小学心理健康教育五年下册第六课，教材通过了解诚信的内涵，让学生懂得无信不立，作人要诚信，才能取信于人。从正反体验中，感受诚信是否给人们的生活和心理带来的不同影响，指导诚信在人际交往和生活中的重要意义。通过学习来纠正自己在学习、生活中的不合理思维和行为，成为一个品德高尚的人。
2.学情分析：
五年级学生已经有一定的是非观念，生活中对诚信有了一些概念，但对其重要性乃至对一生能否成功的影响还感受不深。通过说理、辩论明辨对错，来明确学习目标、掌握知识，提高自主合作、探究的能力。
教学目标：
情感态度与价值观目标：进一步了解诚信内涵，懂得人无信不立，作人要诚实守信，才能取信于人。
过程与方法目标：从正反体验中，感受诚信是否给人们的生活和心理带来的不同影响，指导诚信在人际交往和社会生活中的重要意义。
知识与能力目标：通过学习来纠正自己在学习、生活中存在的不合理思维和行为，成为一个品德高尚的人。
教学重点：
认识诚信，了解诚信在生活中的重要性，努力去做一个诚信的人。
教学难点：学会树立和培养自己的诚信。
教法：启发谈话法、讨论法。
学法：辩论、合作交流。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
教学环节 教学活动 学生活动 教学媒体（资源） 设计意图
一、激趣导入 1.哪位同学知道“言必信、行必果”的意思，这句话的来历？
2.小结：诚信是一个人最基本的品质，一个人如果不能拥有诚信，就不会被社会认可，更不会在这个世界上立足，所以作人首先做到诚信。
3.板书课题：诚信最重要。 说了就一定守信用。这句话出自《论语子路》
生：齐读课题 播放幻灯片 1.用名人名言引入，激起学生兴趣。
二、学习新课 1.初步感知诚信
师：说说你对诚信是怎么理解的？
2.我们身边不讲诚信的例子。
师：如果遇到下面情况你该怎么办？请同学xx表演。
小结：同学们说的真好，老师相信你们都是城市守信的人。
3.嘛呢在我们身边还有那些不讲诚信的现象呢？
4.辩论会
同学们说的太棒了，最近学校为了提倡学生作诚信的小圣人，决定期中考试的时候不设监考老师，对学校这一做法，你有何感想？
5.诚信金言卡
师：不讲诚信是不道德的，让我们在生活中时时处处表现出梁高的道德规范。
师：讲诚信要从现在做起，从小事做起，做一个讲诚信的公民吧。
6.故事《买酒的少年》。师：看了这个故事你有什么感受？ 学生自由发言
学生表演：《买票》、《家里-校里》等。
学生自由说
正方：期中考试可以不设监考老师。
反方：期中考试必须设监考老师。
正反方各选出四名代表展开辩论，最后全班同学一起研究得出结论。
播放幻灯片
大屏幕播放故事《卖酒的少年》 由古至今，有名人到自己的生活，让学生切实地认识到诚信无论古今都至关重要。
通过辩论，让学生们进一步认识到生活中处处存在诚信的考验，诚信不仅存在口上，更至关重要的是生活的方方面面都存在考验，它是人品的试金石。
三、总结 师：正像孔子说“人不信不立”。意思是说，人如果不相救诚信，就不能立足于天地之间，不能立足这个社会，老师希望大家记住孔子这句话，时刻警醒自己，做一个诚信的合格小公民。 学生自主发言
师生共同小结 展示孔子画像 让学生郑重签写诚信卡，给学生早就一种讲诚信的氛围，使自己能够时时处处约束，影响自己的言行。
在当今物欲横流的社会，人们更多注意经济财富，这些或多或少的对自己有了影响。以《买酒的少年》作为故事的结尾，千米魔化的让人们感受到，讲诚信会拥有意外的收获，时人生最大的宝藏。
板书：
第六课 诚信最重要
言必信
行必果
反思：本科教学设计，从开始导入到全科的结束，着实下了一番功夫，最后效果较好，吻合了学生的成长需要，尚有不足之处，教学媒体手段欠优。

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