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(共21张PPT)
探究一
《 致家乡亲友的一封信》：
写下老家的地址，向大家报告。
南山二外 张薇
行政三级分：省、县、乡
探究二
观察地图：深圳属于哪个省级行政区？这个省周围有几个相邻的省级行政区，分别是什么？
探究三
香港、澳门设置特别行政区的原因是什么？
一国存二制：一国两制
我国有 多少个省、 多少个自治区、 多少个直辖市、 多少个特别行政区
三位合一体：全称、简称和中心
两湖两广两河山，
五江云贵福吉安。
四西二宁海甘陕，
港澳内台渝北天。
（注意三位一体来记忆）
记一记
找到对应省份，边背诵边勾画。
(小提示：五江有的是谐音)
拼一拼
按照抽签内容完成拼图。
特别提示：边拼边记忆省份、
简称和行政中心
（三位一体）
猜一猜
两人一组，一人运用所学内容描述，一人猜简称。
要求： 运用所学描述内容。
（每组限时1分钟。）
湘
鄂
赣
浙
藏
黑
吉
苏
台
内蒙古
京
鲁
沪
蜀
甘
桂
粤
豫
晋
辽
陕
闽
贵
渝
青
浙
宁
新
云
皖
动一动
每组采访一位听课嘉宾，按照嘉宾所在省份，为他们设计一个特色车牌，并赠送给他们。
小结：三二一
行政区划
行政三级分
一国存二制：一国两制
三位合一体：全称、简称和中心
省
县
乡
查阅资料，从以下几点寻找简称的规律。
1、简称取自本省省名 2、简称取自山川河流
3、有两个简称的省份 4、简称和本省历史有关
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《行政区划》课堂检测课堂测试单
（完成时间：3~5分钟）
设计：张薇 姓名：____________ 评级：____________
一、选择题
1、目前，我国省级行政区共 （ ）
A.23个 B.31个 C.33个 D.34个
2、中国的行政区域基本上分为 （ ）
A、省（自治区、直辖市）、市、县（自治县、县级市）
B、省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）、村（自治村）
C、省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、村（自治村）
D、省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）
3、香港和澳门已经回到祖国的怀抱，指导我们对港澳恢复行使主权的方针是：（ ）
A.人民代表大会制度 B.民族区域自治制度 C.一国两制 D.多党合作制度
4、“蜀道之难，难于上青天”李白诗句中的“蜀”指的是哪个省？ （ ）
A.湖北 B.湖南 C.四川
5、深圳有一家大家都比较喜欢去的酒楼 “湘鄂情”，据说这家酒楼是一对来自两个不同省份的恩爱夫妻开的，根据酒楼的名字你能猜出他们来自哪两个省吗？ （ ）
A.湖南省和江西省 B.湖南省和安徽省 C.云南省和四川省 D.湖南省和湖北省
6、距离香港最近的省份是 （ ）
A、青海省 B、新疆维吾尔自治区 C、云南省 D、广东省
7、和广东相邻的省级行政区有几个 （ ）
A、3 B、4 C、5 D、6
二、填空题，写出下列省份的简称
1、简称 2、简称 3、简称 4、简称
5、简称 6、简称
7、你现在所在省级行政区是 ，简称 ，行政中心是 。
8、默写歌谣：（写在试卷背面）
4
1
3
2
6
5
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行政区划
南山第二外国语学校 张薇
一、课程标准
知道中国的省、自治区、直辖市、特别行政区的分布。了解中国行政区划的主要层次结构。
二、教学目标
1、知识目标：知道我国现行的三级行政区划。记住34个省级行政单位的名称、简称及位置分布。理解特别行政区的设立。
2、能力目标：运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知，培养学生读图、识图、分析、归纳的综合能力。以小组为单位，培养学生的团队合作意识。通过采取不同角度让学生完成拼图，加强学生对省级行政区内容的记忆与理解。
3、情感态度与价值观： 通过学习本节有关内容，对学生进行爱国主义教育。如香港、澳门的成功回归，台湾是中国的一个省。
三、教学重点与难点
重点：我国34个省级行政区的名称、简称和分布。
难点：我国34个省级行政区的名称、简称和分布。
四、教学过程
1、新课导入：
师：段考结束，向家乡的亲友汇报一下你的学习情况，在纸上写下家乡的地址。
师：哪位同学来汇报一下你家乡的地址是哪里？
生：略
师：从汇报中发现，大家的地址都是按照一定的顺序排列的，你知道这个顺序是按照什么原则排列的吗？这节课我们就来学习这个内容：行政区划
2、师生互动
师：阅读教材，看看我国的行政区划分为几级，分别是什么？
生：分为三级，省、县、乡
师：大家写的地址就是按照这个等级排列的，用一句话概括就是：行政三级分－省县乡
师：接着观察地图，完成探究二
探究二：深圳属于哪个省级行政区， 这个省周围有几个相邻的省份，分别是什么
生：属于广东省，这个省周围有六个邻省，分别是湖南、福建、江西、广西、香港、澳门、
师：那么香港澳门为什么设置特别行政区？
生：这两个地方曾经被殖民统治，实行资本主义制度。为了顺利回归，我们实行特别的制度－一国两制。
师：谁来解释一国两制的含义？
师：一句话概括这个知识点－一国存二制－一国两制
师：现在来找一找我国的省级行政区一共有多少个，分别是什么？
生：2个特别行政区，4个直辖市，5个自治区，23个省。
师：省级行政区都有自己的简称和中心，这是我们这节的重点知识，我们也用一句话概括，三位合一体－全称、简称和中心
师：知道了行政区划的基本知识，现在我们深入了解34个省级行政区。
活动一：背诵歌谣记简称和中心
两湖两广两河山，
五江云贵福吉安。
四西二宁海甘陕，
港澳内台渝北天。
（结合课本，找到对应的省份，并记忆简称和中心。）
师：抽查学生的记忆效果（点几个学生提问了解）
师：了解了我国的34个省份，现在我们来拼一拼，熟悉他们的位置。
把学生分成六个组，每个组按照各自抽签的内容来完成任务，完持本组任务之后，再将整个地图拼完整，同时也要记忆剩下的简称和中心。
六个组的任务：长江组、黄河组、边疆组、沿海组，区域组1和区域组2。
特别提示：按照要求边拼边三位一体来背诵
师：完成拼图，我们来看看大家对34个省级行政区掌握的效果，进行下一个环节，猜一猜。
猜谜要求：每个组派六个人来完成，一人观看屏幕内容，用学过知识说出来，另外一个人猜简称。每组限时一分钟。
师：大家很好的完成了猜谜活动，现在，我们来用一用我们学的知识，采访前来听课的老师，给他们制作特色车牌，并送给他们。
师：大家都很好的完成了最后一个任务，现在我们回忆一下我们这节课学了哪些内容？
3、课堂总结
今天的知识点就是三句话：行政三级分，一国存二制，一个大中国。
板书设计：
行政三级分：省、县、乡
行政区划 一国存二制：一国两制
三位合一体：全称、简称和中心
师：剩下时间快速完成桌面上的试卷。
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