资源简介

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一天，一个孩子与妈妈走失，妈妈
在大洋这头，孩子在大洋那头。妈
妈苦苦地寻觅着孩子，孩子苦苦地
思念着妈妈，有一天，孩子在思念
中睡着，梦见自己变成彩云，追着
月儿飘过大洋，回到了妈妈的怀抱
…
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彩云追月
1、情感·态度·价值观
感受、体验歌曲悠扬舒展的旋律以及二声部和声演唱的音色之美，逐步提升
学习的兴趣。
2、过程与方法
通过感受、体验、探究、声部合作、运用自制打击乐器等方法和手段，培养
学生之间相互合作，积极探索的精神。
3、知识与技能
有感情地演唱歌曲《彩云追月》，在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听
其他声部，建立合作意识。
作者简介
任光，浙江嵊县人，著名作
曲家、革命音乐家。1941年
1月初，在“皖南事变”中不
幸牺牲。代表作品《彩云追
月》创作于1935年，至今仍
然广泛流传并被不断翻唱。

思 考
速度
情绪
节奏
中速
稍慢
较快
雄壮的
深情的
活泼的
平稳的
多变的
自由的
√
√
√
找一找
哪一种节奏频繁出现？
（切分节奏：从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分，改变了基本强弱关系的节奏。）
练一练
左 右 右 左 右
左 右 右 左 右
发声练习
学唱歌曲
用“lu”轻声模唱二声部
学唱歌曲
用“lu”轻声模唱一声部
艺术处理
你认为应该用什么样的声音来演唱？
艺术处理
你认为应该用什么样的声音来演唱？
分组练习
展示交流
合唱练习

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