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第七单元第三课第四目
明治维新（练习）
一、单选题
1.19世纪中后期日本思想家福泽谕吉认为“日本想脱胎换骨，就必须脱亚入欧”，反映了当时（??
）
A.?日本全面学习西方?????????B.?日本向中国学习?????????C.?西方对日本的侵略?????????D.?日本要加入欧洲组织
2.1689年《权利法案》和1889年《明治宪法》的共同特点是（????
）
A.??
具有军国色彩?????????????B.?“光荣革命”成果?????????????C.?君主“统而不治”?????????????D.?实行君主立宪
3.1868年，日本某官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们要用自己的手将西洋文明带入国内。”下列属于“用自己的手将西洋文明带入国内。”的有（???
）
①确立君主立宪制??
②实行三权分立??
③鼓励发展近代工业???
④学习欧美生活方式
A.?①②③????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
4.日本大臣木户孝允提出：“立国之本，惟于用人，而期望人才千载相继而无穷者，惟在于教育而已。”下列明治维新措施与该思想对应的是（
???）
A.?提倡“文明开化”???????????????B.?实行征兵制???????????????C.?废除全国所有藩国???????????????D.?允许土地买卖
5.下列关于俄国废除农奴制改革和日本明治维新共同点的叙述正确的是（
???）
①都始于20世纪60年代
???????②都摆脱了沦为半殖民地的命运
③改革后都野蛮侵略中国
???????④都涉及到土地私有权的改革
A.?①③?????????????????????????????????????B.?②④?????????????????????????????????????C.?①②?????????????????????????????????????D.?③④
6.19世纪后期，鲁迅留学日本，下列对他所见所闻的描述正确的有（???
）
①吃西餐，穿西服
②兴建工厂，修筑铁路
③办新式学校，普及初等教育④藩国内平民可以自由择业
A.?①②③????????????????????????????????B.?①③④????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?①②④
7.下图是明治初年著名思想家福泽谕吉给予“黑船事件”的评价。其中“烈火”所指的是（????
）
A.?对西方侵略极端仇恨???????????????????????????????????????????B.?对君主专制统治反感
C.?汲取西洋文明的热情???????????????????????????????????????????D.?向外侵略扩张的欲望
8.幕府统治出现危机的根本原因是（
）
A.?资本主义生产关系的发展????????????????????????????????????B.?民族危机的加剧
C.?天皇不满自己的傀儡地位????????????????????????????????????D.?大名、武士不满将军的独裁统治
9.19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。”下列对福泽谕吉观点的理解，最准确的是(???
)
A.?日本应学习西方国家的先进文明?????????????????????????B.?日本应与邻国一起共同复兴东亚
C.?日本应走对外侵略的军国主义道路??????????????????????D.?日本国力已经与西方国家并驾齐驱
10.创新与发展是每一个国家都很关注的问题。明治维新时期，为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础的政策是(???
)
A.?废藩置县???????????????????B.?鼓励发展近代工业???????????????????C.?实行征兵制???????????????????D.?努力发展教育
二、材料分析题
11.读一读，写一写。
材料一：1871年，日本明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。
材料二：明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的投入，不惜投入重金建设学校。
（1）根据上述材料，概述明治政府在文化教育方面的主要措施。
（2）上述措施对促进日本发展有什么作用？
12.阅读下列材料：
明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权。后来又“废藩置县”，把全国划分为3府72县，知事由中央任免。明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式。同时，把教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制。
回答问题：
（1）上述材料反映了明治政府的什么改革措施？
（2）明治维新属于什么性质的改革？
（3）明治维新有何积极作用？
参考答案
一、单选题
1.
A
2.
D
3.
C
4.
A
5.
D
6.
A
7.
C
8.
A
9.
A
10.
D
二、材料分析题
11.
（1）推行全民教育政策；加大政府教育经费投入；建立各级各类学校；输入欧美科技和人才。
（2）有利于提高国民素质；有利于培养各种人才；有利于科学技术的发展；有利于向欧美等先进国家学习。
12.
（1）“废藩置县”，设立府、道、都、县，由中央政府任免知事，加强中央集权
（2）资产阶级性质的改革
（3）使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路。日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲惟一能保持独立的国家
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新知导入
视频：明治维新前的日本
——从封建社会走上资本主义道路
第七单元第三课第四目
明治维新
学习目标
1.
倒幕前日本封建统治阶级；西方列强的入侵；倒幕运动；明治维新开始的时间、内容、性质、评价。
2.学生通过观察图片、分析文字资料，加深对明治维新各项措施的理解；思考相关问题，提高提取信息和分析问题的能力。?
3.学生通过分析明治维新措施和观看分析情景剧等活动，认识到只有发奋图强和锐意改革才能促进国家和社会的发展，进一步树立改革意识。?
【学习重点】
【学习难点】
明治维新的主要内容、性质和意义
对明治维新的评价
新知讲解
什么是明治维新？
明治：日本天皇睦仁的年号（日本明治天皇为首的地主阶级和资产阶级联合专政的新政府）
维新：改革
明治维新：指日本明治政府向西方学习，使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革
大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下，遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己迎头赶上的历史机遇，并最终成为唯一挤入帝国列强行列、靠侵略扩张自己的国土外建立殖民地的亚洲国家------日本
新知讲解
幕府统治危机
公元
1192-1867年，是日本历史上实行军事封建统治的“幕府政治”时期，天皇只是名义上的最高统治者，但是毫无政治权力”
——《全球通史》
幕府:指武士首脑将军的府邸，后来又称将军为首的中央政权为幕府。从12世纪——19世纪明治维新前，日本处在军事封建统治的“幕府政治”时期，它先后经历了镰仓幕府、室町幕府和德川幕府统治时期。
新知讲解
材料:江户已成为了日本的商业中心,作坊、商行林立，但许多商人、作坊主却忧心忡忡:缺少劳动力、资金、市场,在德川幕府将军统治时期,农民每年要将收成的七成作为贡租上缴,对从事手工业和商业者征收收入七成杂税,这一切并未挽救他的统治,农民起义和市民暴动不下一千多次;中下级武士自身经济状况日趋恶化,对幕府统治不满;商人和新兴的地主阶级经济实力增强,政治权利较少,幕府统治已危机重重
——张同文《日本记》
幕府统治危机
贫苦的农民衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉......
1867年，全国生产部门的手工工场共约400多所。但是统治阶级对工商业者采取歧视态度，严格限制手工工场的规模、实行商品专卖，设立关卡、对工商业者财产恣意没收。
武士中不论大小，一般都是穷困。尤其是那些俸禄低微的武士，更是困苦之极
......一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身从事过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。
——《世事见闻录》记载
（1）19世纪中期的日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家
（2）天皇大权旁落，日本处在腐朽的德川幕府统治之下
新知讲解
幕府统治危机
1852年美国派马修.佩里出任东印度舰队司令,1853年7月14日,佩里率领士兵登陆日本，并向天皇递交了美国总统要求日本开放的亲笔信，日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”
1854年，美国强迫日本签订《日美亲善条约》(日本历史上的第一个不平等条约），日本被迫开放通商口岸、允许美国派驻领事等。后来俄、英、法等国相继强迫日本签定类似的不平等条约。
外国势力的入侵,激化了日本的国内矛盾,日本面临严重的民族危机（直接原因）
内忧
外患
以美国为首的
西方列强入侵
幕府的封建统治严重阻碍了资本主义的发展
社会矛盾
民族矛盾
激化
导致
导致
加剧
日本明治维新前的社会状况
幕府封建专制统治危机
日本资本主义的发展
阻碍
根本原因:
新知讲解
新知讲解
倒幕运动
面对危机局面,一些中下级武士逐步放弃排斥西方的做法,转而接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府统治.1868年,讨伐幕府的武装在京都附近战胜幕府军队,推翻幕府统治
1.
时间
1868年，革新派实行“明治维新”，废除封建割据的幕藩体制，建立统一的中央集权国家，恢复天皇至高无上的统治，发展资本主义，并逐步走上对外侵略扩张道路。在明治维新的众多元勋当中，担任最重要角色的是大久保利通、木户孝允、西乡隆盛三人。
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倒幕运动
幕府以讨伐叛逆为借口，首先挑起战争，史称“戊辰战争”。双方在京都附近的鸟羽、伏见激战3天，最终倒幕派军队以5000对1.5万，打败幕府军5月，
1869年，明治天皇政府从京都迁往东京
第15代将军德川庆喜把政权还给了天皇，标志着持续260多年的德川幕府统治结束，也标志着日本封建时代的结束、近代日本的开始
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明治维新的措施
1.
政治上
废除全国所有的藩国，由中央政府派官员直接管理，以加强中央集权。（废藩置县）
《五条誓文》
1.广兴会议，万机决于公论；
2.上下一心，盛行经纶；
3.官武一途以至庶民，各遂其志，务使人心不倦
4.破历来之陋习，基于天地之公道；
5.求知识于世界,大力振兴皇基.——1868年4月6日
巩固皇权，对外扩张
欧洲废除封建制度需要进行长时期的战争,而日本滴血未流、一弹未发就废除了封建制度.——伊藤博文
破除幕藩体制弊端、加强中央集权
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明治维新的措施
2.
经济上
允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业（殖产兴业）。兴办工商业
资料一：兹为改正地税，原有之田地贡纳办法，一律作废；并规定于地契调查完毕后，按土地价格征取其百分之三，作为地税。
——明治政府1873年颁布的条例
资料二：大凡国之富强系于人民之贫富,而人民之贫富系于物产之多寡。物产之多寡，虽依赖于人民致力于工业与否，但寻其根源，又无不依赖政府官员诱导奖励之力。
——1874年大久保利通《关于殖产兴业建议书》
殖产兴业
运用国家政权的力量，以各种政策为杠杆，以国营军工企业为主导，移植西方的样板企业，大力扶持日本资本主义的成长
新知讲解
明治维新的措施
1869年日本建造第一艘轮船
大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
——明治元勋大久保利通
关口制造所（1868年4月接管）——东京炮兵工厂
横须贺制铁所（1868年接管）——横须贺海军工厂
长崎制铁所（1870年2月接管）——大阪炮兵工厂
石川岛造船所（1871年7月）——海军兵工厂
A.重点:军事、重工业
B.交通运输和通讯业
C.出国访问
D.创办国营民企,扶持私人资本主义企业
E.培养人才
国家富强之途……第一开发国民多数之智德良能，使进入文明开化之域。
——伊藤博文
明治时期举办的化装舞会
新知讲解
明治维新前
3.
社会生活上
3.
社会生活上
新知讲解
提倡“文明开化”,向西方学习社会文化及习惯,翻译西方著作.历制上则停用阴历,改用太阳历计日(年号除外)
明治维新的措施
1871年，为了学习欧美国家的先进思想和技术，明治政府派遣代表团出访欧美各国，实地考察各国的政治、经济、军事和文化教育情况
日本女性穿着当时西洋流行的斑马泳衣戏水的场景
从图中找出哪些是新事物,哪些是旧事物?想一想这说明了什么?
明治维新期间日本主动向西方学习，在多个领域吸收工业文明成果
新事物：蒸汽火车、铁路、电线、西服等；旧事物：帆船、人力车、马车、日本和服
新知讲解
新知讲解
明治维新的措施
4.
军事上
实行征兵制，建立新式军队，提倡忠君、服从、不怕死的“武士道”精神
建立常备军,从国外购买先进武器,改进军事装备;创办军工企业，培养军事人才.——增强国家的军事实力,为对外扩张创造条件
摆脱了西方殖民地的民族危机，走上了独立富强道路，日本跻身于世界强国的行列，但同时走上对外扩张道路。
日本军部和帝国主义势力不受约束，为日后亚洲各国包括日本自己带来了深重灾难
新知讲解
明治维新的措施
5.
教育上
设立文部省,颁布教育改革法令—《学制》,发展近代资产阶级性质的义务教育，将全日本划分为8个大学区,各设1所大学，下设32个中学区，各有1间中学，每1中学区下设210小学区,每一所小学区设1所小学，总计全国有8所公立大学，245所中学，53760所小学。
教育机关颁布《考育敕语》，灌输武士道、忠君爱国等思想此外亦选派留学生到英、美、法、德等先进国家留学
1883年建立的日本陆军大学
新知讲解
明治维新的措施
6.
思想上
“脱亚入欧”思想形成
其关键所在,唯“脱亚”二字.虽然我日本之国位于亚细亚东部.但国民的精神已经开始脱离亚细亚的顽固守旧,向西洋文明转移.——福泽谕吉《脱亚论》
君主立宪制的确立
背景：
①明治维新使西方的自由平等思想逐渐深人人心。
②各地成立民权组织，要求开设国会，掀起自由民权运动。
确立：
1889年，天皇颁布《大日本帝国宪法》（也称《明治宪法》），标志着日本君主立宪制政体的确立。
意义：
明治维新取得了划时代的成就，明治宪法虽然具有浓厚的封建性，但毕竟是近代亚洲第一部资产阶级宪法，巩固了日本近代天皇制
课堂小结
明治维新的影响
1.
性质
明治政府自上而下实行的资产阶级性质的改革
2.
影响
积极影响：使西方的自由平等思想逐渐深入人心，使日本摆脱了民族危机，从此走上了发展资本主义道路。日本逐渐改变了落后的面貌，经济发达，军事强大，成为亚洲第一个迈上工业化道路的国家。
消极影响：保留大量封建残余，走上对外扩张道路,成为亚洲和平的新威胁
评价：
孙中山盛赞明治维新：百年以来，亚洲诸国革命的先驱。日本成为了当时亚洲唯一保持民族独立的国家
反思：
闭关导致落后，落后要挨打，要坚持对外开放
要善于学习外国先进的文化,弃其糟粕
项目
明治维新前
明治维新后
政体
幕府制度
先建立中央集权政体
后确立近代天皇制度
中央地方关系
地方藩国相对独立
废藩置县、地方置于
中央直接管辖之下
居民身份制度
士农工商等级制度
“四民平等”，取消等级身份制度和武士特权
土地制度
领主土地所有制
地主私有制
工业生产方式
手工工场
近代工业化
经济政策
重农抑商
国家大力发展工业
对外政策
锁国政策到被迫开国
积极学习西方,派使节团访问欧美,疯狂对外
课堂小结
比较俄国农奴制改革和日本明治维新异同
相同:
资本主义发展到一定阶段的要求；
都面临着统治危机而被迫进行改革
背景
内容：
方式:
内容：
都由统治者实行自上而下的改革。
都为资本主义的发展创造了条件
性质:
影响:
资产阶级性质的改革
A.有利于资本主义发展
B.都有大量封建残余势力
C.都在改革后对外侵略扩张
内容
不同点：
日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行
日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行；俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行
课堂小结
课堂练习
1.
19世纪中后期日本思想家福泽谕吉认为“日本想脱胎换骨，就必须脱亚入欧”，反映了当时
（
）
A.?日本全面学习西方?????????B.?日本向中国学习?????????
C.?西方对日本的侵略?????????D.?日本要加入欧洲组织
2.
1868年，日本某官员说:“过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们要用自己的手将西洋文明带入国内。”下列属于“用自己的手将西洋文明带入国内。”的有
（
）
①确立君主立宪制??
②实行三权分立??
③鼓励发展近代工业???
④学习欧美生活方式
A.?①②③??????????B.?①②④?????????????C.?①③④???????????D.?②③④
A
C
课堂练习
3.19世纪后期，鲁迅留学日本，下列对他所见所闻的描述正确的有
（
）
①吃西餐，穿西服
②兴建工厂，修筑铁路
③办新式学校，普及初等教育④藩国内平民可以自由择业
A.?①②③?????????B.?①③④???????????C.?②③④???????????D.?①②④
4.
19世纪末，日本著名思想家福泽谕吉提出：“我国不可犹疑，与其坐待邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱其行伍，而与西洋各文明国家共进退。”下列对福泽谕吉观点的理解，最准确的是(
)
A.?日本应学习西方国家的先进文明???B.?日本应与邻国一起共同复兴东亚
C.?日本应走对外侵略的军国主义道路D.?日本国力已经与西方国家并驾齐驱
A
A
课堂练习
明治维新首先剥夺藩主对土地和人民的领有权.后来又“废藩置县”,把全国划分为3府72县,知事由中央任免.明治政府强调学习西方科学技术、思想、文化及生活方式.同时,把教育放在最优先的地位……形成了完整的近代学校体制.
回答问题：
（1）上述材料反映了明治政府的什么改革措施？
（2）明治维新属于什么性质的改革？
（3）明治维新有何积极作用？
5.
阅读下列材料：
“废藩置县”,设立府、道、都、县,由中央政府任免知事,加强中央集权
资产阶级性质的改革
使日本迅速崛起，通过学习西方，“脱亚入欧”，改革落后的封建制度，走上了发展资本主义的道路。日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为亚洲惟一能保持独立的国家
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