资源简介

(共19张PPT)
歌曲《两只老虎》
人音版
小学二年级
课前律动
导课部分
你们知道兽中之王是谁吗？
你能模仿一下吗？
导课部分
学唱部分
学唱部分
同学们，
歌曲中的老虎发生了怎样奇怪的事情？
学唱部分
歌词创编
歌曲部分
你听出来刚才的歌曲演唱形式和我们演唱的有什么不同吗？
小知识部分
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果的一种音乐方式。
学唱部分
我们在一年级欣赏《鸭子拌嘴》时知道，打击乐器的表现手法是很丰富的，比如像镲不仅可以敲，还可以磨动，而且敲的方式还可以变化。如果我们要用打击乐器来表现老虎，你觉得会从哪些方面上去表现？
欣赏部分
我们在一年级欣赏《鸭子拌嘴》时知道，打击乐器的表现手法是很丰富的，比如像镲不仅可以敲，还可以磨动，而且敲的方式还可以变化。如果我们要用打击乐器来表现老虎，你觉得会从哪些方面上去表现？
我们在一年级欣赏《鸭子拌嘴》时知道，打击乐器的表现手法是很丰富的，比如像镲不仅可以敲，还可以磨动，而且敲的方式还可以变化。如果我们要用打击乐器来表现老虎，你觉得会从哪些方面上去表现？
欣赏部分
请你选择一种打击乐器来试一试吧？
我们在一年级欣赏《鸭子拌嘴》时知道，打击乐器的表现手法是很丰富的，比如像镲不仅可以敲，还可以磨动，而且敲的方式还可以变化。如果我们要用打击乐器来表现老虎，你觉得会从哪些方面上去表现？
欣赏部分
这几个片断中艺术家是怎样演奏打击乐器来
表现老虎的各种形象的？
我们在一年级欣赏《鸭子拌嘴》时知道，打击乐器的表现手法是很丰富的，比如像镲不仅可以敲，还可以磨动，而且敲的方式还可以变化。如果我们要用打击乐器来表现老虎，你觉得会从哪些方面上去表现？
片段欣赏部分
我们在一年级欣赏《鸭子拌嘴》时知道，打击乐器的表现手法是很丰富的，比如像镲不仅可以敲，还可以磨动，而且敲的方式还可以变化。如果我们要用打击乐器来表现老虎，你觉得会从哪些方面上去表现？
模仿部分
吼叫
奔跑
行走
磨牙
我们在一年级欣赏《鸭子拌嘴》时知道，打击乐器的表现手法是很丰富的，比如像镲不仅可以敲，还可以磨动，而且敲的方式还可以变化。如果我们要用打击乐器来表现老虎，你觉得会从哪些方面上去表现？
欣赏部分
结束部分
同学们，今天你的收获是什么呢？
我们下节课再见！
谢谢大家!
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《两只老虎》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《两只老虎》
聆听打击乐《老虎磨牙》
教学目标：
1、通过演唱《两只老虎》聆听《老虎磨牙》感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，提高学生保护动物的意识。
2、在学习中了解并掌握二部轮唱。
3、通过聆听和演唱，感受音乐所描绘的动物形象。
教学重点：
过演唱，感受音乐所描绘的动物形象。
初步尝试卡农的演唱方式。
认识打击乐器。
教学难点：
卡农演唱方式的和谐度。
对于打击乐器的认识和了解。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、律动练习法、创作实践法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：
一、课前准备
1、师生问好
2、课前律动（音阶）
二、学习歌曲《两只老虎》
1、导课：同学们，你们知道兽中之王是谁吗？你能模仿一下吗？
2、让我们一起来看一看这两只可爱的小老虎吧！
3、今天我们就要来学唱这首法国童谣《两只老虎》
4、师范唱，请同学们仔细听歌词。
设问：歌曲中的老虎发生怎样奇怪的事情？
聆听歌曲伴奏，跟着老师律动。
师伴奏，生学唱歌曲。
跟着老师模唱一下歌曲的旋律。
师伴奏，生填词演唱。
请你来创编新的歌词，唱一唱。
播放歌曲范唱。
设问：你听出来刚才的歌曲演唱形式和我们演唱的有什么不同吗？
简单介绍：卡农的演唱形式（轮唱）
师生合作表现歌曲轮唱的形式。
分小组按歌谱要求唱一唱，感受卡农。
聆听打击乐《老虎磨牙》
1、导课：我们在一年级欣赏《鸭子拌嘴》时知道，打击乐器的表现手法是很丰富的，比如像镲不仅可以敲，还可以磨动，而且敲的方式还可以变化。如果我们要用打击乐器来表现老虎，你觉得会从哪些方面上去表现？
2、请你选择一种打击乐器来试一试吧？
3、还是请大家来欣赏一下打击乐大师的作品吧。
设问：这几个片断中艺术家是怎样演奏打击乐器来表现老虎的各种形象的？
5、老师准备大鼓和钹请同学们来模仿：
A、老虎的吼叫声（鼓的轮奏、钹的磨动）
B、老虎的行走（松弛地用手掌和手指拍击鼓面，从鼓边到鼓中央）
C、老虎急促奔跑的情景（隔槌敲鼓，从外到里）
D、老虎磨牙（用棒槌刮鼓边）
6、完整聆听打击乐演奏《老虎磨牙》视频
7、同学们，说说今天的收获是什么？
下课，师生再见！
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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