资源简介

《今天我当家》教学设计
教学内容:《今天我当家》
教材分析
（1）教材内容结构特点：《今天我当家》是辽宁大学出版社出版的四年级下学期《心理健康课》第6课的主题实践活动之一。
（2）在教材中的地位和作用：本课是这学期第六课，它不仅充分地突现了教育新理念中的人文关怀思想，而且，还充分体现了心理健康活动实践性、整合性、开放性、自主性与过程性的特点。
学情分析
（1）学生的认知基础：通过观察，我们感受到：现在的孩子由于多数是独生子女，家长们对孩子疼爱有加，关心过多，以自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何回报父母对他们的爱。
（2）学生的活动经验基础：孩子动手能力差。
（3）学生学习遇到的困难：《今天我当家》这一主题实践活动，旨在增强学生在生活中的独立自主能力。同时，唤起他们内心上对父母的爱戴和感激，以行动来回报父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好孩子。
4、教学目标
（1）知识与技能：学习简单的生活劳动技能，做力所能及的事；自己的事情自己做，主动做家里的小主人。
（2）过程与方法: 此次活动主要采用探究、讨论、体验等方式进行，培养学生的参与意识、合作能力和探究能力。
（3）情感态度与价值观（核心素养）：体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。
5、教学重点难点
教学重点: 培养自己的事情自己做得意识。
教学难点: 能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、关心别人的好习惯。
6、教学方法:讨论法、情景体验法
7、媒体资源:网络、手机移动终端镜像投屏、PPT课件
8、教学过程
教学 环节 教师活动 学生行为 设计意图
创设 情境 1、播放儿歌视频《我有一双勤劳的手》导入；师提问：刚才我们听的这首歌叫《我有一双勤劳的手》，同学们在你眼里你们家谁的手最勤劳啊？
2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常做哪些家务活呢？我们来看一段视频，看看爸爸妈妈用自己勤劳的双手为我们创设一个温馨的家。
3、师：欣赏视频后你想对辛劳的父母说些什么哪?
4、老师想问问大家，有没有同学知道当家是什么意思呢？
5、解释什么叫当家。
6、爸爸妈妈做这么多的家务事，还有忙碌的自己的事业多累啊，老师知道同学们都希望我们的父母不要这么辛苦，那么我们是不是应该帮助爸爸妈妈减轻一定的负担呢？作为家庭成员，今天我们也当一回家，成为爸爸妈妈的小助手。

欣赏儿歌
思考问题
回答问题
观看视频
思考问题
回答问题
欣赏视频
表达感恩
回答问题
了解当家

通过观看视频，调动学生的学习积极性。
体会爸爸妈妈的辛苦，教育学生要感恩。
表达感恩的心情。
引入主题
通过欣赏《我有一双勤劳的手》、爸爸妈妈的辛苦视频，激发学生的感恩之情，引入主题。
探究 新知 1、那么大家觉得我们能帮助父母做些什么呢？欣赏中外小朋友在做哪些家务。
2、我们能帮助父母做很多的事情，现在我们知道了我们能帮助父母做很多事情，那么小朋友们想不想做得更好，成为大家眼中的好孩子呢?提问：有没有同学了解自己家人喜爱哪些食物，有哪些比较特殊的习惯？了解父母的这些习惯，我们能更好的为他们尽自己的孝心。
3、爸爸妈妈知道我们都是孝顺的孩子，他们知道我们要当一次家，他们有许多温馨的叮嘱。我们来看看视频。　
5、老师知道大家都是非常棒的好孩子，在家我们利用自己的课余时间帮父母做一些自己力所能及的事情，老师看看哪个小朋友是父母真正的小帮手，哪个小朋友能当好家。 欣赏图片
思考
回答问题。
听取爸爸妈妈的叮嘱。
小组讨论，看看我们能为家人做些什么？填好表格。 图片引导，形象直观。
引导学生要了解父母的喜好你，更好的尽孝心。
用课前录好的视频表达爸爸妈妈对孩子们的殷切希望。
通过讨论与小组合作，让学生更好的知道“当家”含义，紧扣主题。
通过欣赏我能为爸爸妈妈做……图片与爸爸妈妈的叮嘱，小组合作、讨论，让学生更好的知道“当家”含义，紧扣主题。
巩固 应用 1、现在欣赏唐睿蔓同学一天当家的视频。
2、与唐妈妈微信视频，谈女儿当家的感受。 欣赏后谈感受。 通过学生亲身体验，体会父母的不容易。
通过欣赏唐睿蔓同学一天当家的视频及与唐妈妈微信视频，谈女儿当家的感受，让学生体会父母的不容易，从而激起学生的感恩之情，紧扣主题。
课堂 总结 当一次家，我们就已经体会到了父母不容易，为家庭无私奉献，努力学习的同时，我们有学会感恩，学会为家庭分担责任。 学会感恩，学会为家庭分担责任。 学会感恩，学会为家庭分担责任。
板书设计 今天我当家
收拾卫生 整理房间
买菜做饭 清洗衣服

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