资源简介

教学设计
教材类型 标准 课程名称 远离危险游戏地 课时 1课时
课程类型 意外伤害 授课教师 授课时间
授课对象 三年级学生 教具 多媒体
教学目的 1、了解危险无处不在，危险随时可能发生在我们身边。
2、知道哪些是危险场地，认识几种常见的安全标志，提高安全意识。
3、懂得生命的可贵，培养自我保护能力。
教学重难点 重点：知道生活中哪些地方是危险场所。难点：培养自我保护能力。
教学过程
（一）、导入： 1、老师讲述自己的故事：《我的胳膊受伤了》。
2、出示课件
（1）孩子们，请你们看一看第一组图片，说一说你有怎样的感受?能用一个词语形容一下子的心情吗？
（2）请你们观看第二组图片，用一个词语形容一下自己的心情。（ 通过观察这些图片，孩子意识到危险无处不在，现实与思想撞击，有利于学习。）
（二）、新授：
1、看视频讲故事： 星期天，明明一个人跑到家附近的建筑工地上玩。结果一块小石头从高处掉落下来，正好砸在明明的头上，顿时鲜血直流。
思考：明明为什么会受到伤害？
生答：1、他去了不该去的地方。2、他没有带安全帽。
讨论交流：为什么“进入施工现场，必须戴好安全帽”呢？
安全帽的作用：别看安全帽平常无奇，可是，“小小安全帽，蕴藏大道理”。工程塑料安全帽光滑的表面和帽顶上一道隆起的顶筋，实际上是为了减少坠落物冲击力而特制的。帽里边连着一根扣带的网状帽箍，是安全帽的一个关键部分，它能够延迟并减少传递到头部和颈部的压力，更重要的是，它可以吸收由撞击带来的大部分能量。安全帽对人体头部受外力伤害起到了保护作用。
2、危险无处不在
（1）案例：2015年5月21日晚7时许，西安市航天基地一小区附近，一名2岁多男童不慎坠入约40米深的一口深井，井口直径仅40厘米。经近20小时奋力抢救，男童获救。
（2）案例：2014年2月22日，六名小孩在周六学校放假期间相约结伴滑冰玩耍，不慎落水导致了6名儿童溺水身亡事件的发生。其中年龄最大的11岁，最小的为5岁。
信息链接：有关调查表明，我国每年有几十万儿童因意外伤害致残，意外伤害是儿童致残的主要原因。因意外伤害造成儿童死亡的人数占儿童死亡总人数的26.1%，也就是说每100名死亡的儿童中就有26人死于意外伤害。它已成为我国14岁以下儿童的第一死因。
说一说：你有过因为大意或鲁莽而受到伤害的事吗！你看到或听到过这样的事吗？讲给大家听。
交流讨论：哪些意外伤害在威胁着我们？填写表格
看视频，了解哪些地方不能去。
小结：车祸、溺水、火灾、触电、摔伤……意外伤害每天都在发生。我们稍不留心，就会让它有机可乘，对我们造成伤害。危险每时每刻都存在，应该引起大家的关注，处处留心，要有安全意识，这才是一个合格的小学生应该具备的素养。
3、远离危险地带。
师：以上这些小故事告诉我们，在有可能发生危险的地方，我们一定要提高警惕，远离这些区域，到安全的地方玩耍，这样才能更好的保护我们的人身安全。
（1）课件：说一说图片中的同学做的对吗？他们错在了哪里？
（2）想一想：生活中有哪些地方不适合我们游戏？说说你的理由。
校园外：公路上，高压线下，河边……
校园内：楼梯上，厕所里，体育器材……
（3）在你家附近有没有这样危险的场地？你打算怎么做？
3、认识警告标志。
一般在危险的地方，都会有危险提示牌。当看到挂有下面这些标志牌时，我们就要远离这些地方了。
（1）你认识这些禁止标志和危险警告标志？他们都是什么意思？
（2）小检测
4、学会自我救护。
当危险发生了，我们应该怎么办呢？说一说。
（1）自救：保持冷静，战胜恐惧；寻找对策，尽快脱身；检查伤情，简单处理。
（2）他救：无法脱身，等待救援；鼓励自己，保持信心；积极心态，等待机会。
（3）特殊电话号码熟记于心：119、120、110、122等
三、自我保护小达人
请说一说遇到下列问题你怎么做？小检测
四、拓展延伸
1、把今天学的知识做成手抄报向全校学生宣传。
2、自我督促检查表。
五、总结
同学们，通过这节课的学习，你知道了什么?
1、宣读倡议书。
2、请跟我一起读：保护自己，远离危险游戏地。
小结与反思
少年儿童处于身心逐步发展的阶段，他们对生命的理解很懵懂。由于缺少生活经验和各种社会、自然方面的安全常识，容易发生安全意外事故。如何将安全与自我保护意识扎根于少年儿童的心中？关注生命，培养生命意识，是素质教育的要求。我校在生命安全教育的道路上不断地实践探索着，努力为孩子们的人生旅程保驾护航。 9月26日上午，我班开展了一节以《远离危险游戏地》主题的班会，同学们积极性高。首先，老师以个人的真实经历引出话题，让学生欣赏两组快乐游戏和受伤害的图片产生鲜明的对比，让孩子感到危险场地不能去，从而产生自我保护的心理。接着让孩子看故事讲自己经历的事，让他们知道危险就从自己身边悄悄溜过，稍不注意就会与危险碰面。然后让孩子深入的找一找在社会中、学校里、家庭中有哪些危险，从而引起孩子们的注意。让孩子认识了危险标志并进行了做题测试，进一步加深印象。救援虽然不是本节课的重点，但是要让孩子知道遇到危险后怎么自救，如何等待救援也是必须掌握的知识。班会中的安全知识竞赛使同学们将安全牢记心中。最后发出倡议结束本次班会。
在班会中，同学们通过主动参与了解了生活中的安全隐患，了解了安全自救的常识，会对以后的学习生活有所帮助。另外，本节班会更好的体现了小组团结、协作、互助，体现了新课改精神。以后还要继续指导学生上好每一节班会课。

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