资源简介

辽宁省教师教育信息素养展示活动——教案评审表
教案名称 心理健康教育《好习惯伴我成长》?
学科：辽大版小学生心理健康教育
年级：四年级下册
课题：好习惯伴我成长
【教学目标】
使学生知道什么是习惯，区分好习惯和坏习惯；
认识好习惯和坏习惯给人们带来的好处和坏处。
2、使学生明确养成良好习惯的重要性，提高学生养成好习惯的自觉性。
3、培养学生良好的生活、学习习惯，激发学生热爱生活、积极向上的情感。
【教学重点、难点】
1.明确好习惯对人的影响，坏习惯对人的危害。
2.在实践中纠正不良的习惯。
【教学准备】
学生收集相关好习惯的材料，教师准备多媒体课件。
【教学过程】
一 创设情境
1 学生上课迟到未敲门进教室。（学生评价他们的行为）
2 投影出示本校大墙上标语：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
师：这是我校墙上的宣传标语，谁来读一读？这句话在告诉我们什么呢？（习惯的重要性）
然后出示书中好习惯的图片，根据学生的发言板书课题：好习惯伴我成长
二 故事启思
1、教师讲故事随即幻灯出示《诺贝尔奖获得者的心声》
2、学生自己读，说一说有什么感受？
三 活动体验
1看照片：出示学生照片，说一说他们有哪些习惯？
2 把你的不良行为习惯找出来，写在卡片上，丢进“坏习惯垃圾箱”。
3.同学们有很多好习惯，你能将他们表演出来吗？
四 指点迷津
1、提问：每次都要人提醒才做的是不是好习惯呢？今天我做到睡前看半个小时书了，而明天没有看是不是就有好习惯了呢？
2、学生讨论
3、学生回答，教师板书：自我约束 贵在坚持
五 心动行动
1、听音乐，学生把好习惯写在叶子上。
2、板贴树叶（有了决心还不够，学生还要能看到自己的决心，成长树以后
挂在教室里，每天提醒学生“好习惯，益终生”）
六 总结
同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！
【板书】 好习惯伴我成长

自我约束 贵在坚持
教案
心理健康教育《好习惯伴我成长》

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