资源简介

安全文明骑车 教案
教学目标：
1.学习《北京市道路交通安全法》中的非机动车交规和搜集整理的安全骑车方法，增强安全意识。
2.在骑车实际操练中明确最安全的骑车方法。
3.培养学生良好的遵规习惯和高度的安全意识，并落实到实际行动中。
教学重点：
学习非机动车交规和实际操练
教学难点：
明确最安全骑车的方法，培养良好的遵规习惯和高度的安全意识。
教学准备：
学生：
1.上网搜集或问家长骑车事故和安全骑车的方法，并整理成卡片。
2.上网观看车祸视频
教师：
搜集非机动车交规，制作课件
教学过程：
一、揭示课题，明确目标
1.明确什么是真正的会骑车。
（1）调查班上会骑车的人数。
（2）出示不安全骑车的图片，学生判断这些同学会不会骑车，并说明理由。
2.小结板书：同学们，真正的会骑车不仅指能骑走车，还要遵守交通法规，有良好的遵规习惯和高度的安全意识。这节课我们就来交流分享骑车安全。板书： 安全文明骑车
3.提问：知道为什么要对大家进行这方面的安全教育吗？
估计：
生1：现在小学生和中学生出车祸的太多了。
生2.因为我们马上就要到骑车的年龄了。交通法规定未满12周岁不得骑车上路。
4.出示学生整理的骑车事故，播放2013年世界安全日的宣传节目中的车祸事故。
学生谈感受
估计：
生1：骑车时一定要遵守交通规则。
生2：希望这些悲剧不要发生在我们身上。
……
教师随机板书： 慢 躲
5.出示专家的话，感受安全文明骑车的重要性。
机动车上路前司机必须取得驾照，但自行车不需要。今天我们机动车驾驶文明程度低，就源于根基不牢，也就是自行车没有训练出文明的骑车方法。
二、学习交规，做懂法人
1．出示交规，学生阅读学习（附后）
2．师引导理解部分交规
出示图片：估计③和⑤问题大
（1）指名解释
（2）教师补充强调
3．小组间学习搜集整理的安全骑车方法
三、检测效果，实际操练
1．交规知识抢答
（1）交通安全日是（ ）月（ ）日。第一个交通安全日是（ ）年。
（2）（ ）是危及群众生命安全的第一杀手。
①火灾 ②地震 ③溺水 ④车祸
（3）下雨天穿雨衣，（ ）颜色最不安全。
①红色 ②黑色 ③黄色
2．判断，说明理由
只要我遵守交通法规了，就一定能保证安全了。（ ）
3．实际操练
（1）出示规则
每个小组选一个素材，尽可能多地想出你觉得骑车安全的方法。每个学生必须都参与展示。
（2）出示骑车通过情况
①你骑到有红绿灯的路口时，绿灯亮了，你可以直行，可是你看到一位老人正在闯红灯一步一挪地在你对面走着。你怎么办？
②在有红绿灯的路口，并且有左转指示灯的路口，你想左转，怎么走安全？
③在有红绿灯的路口，没有左转指示灯，你想左转，怎么走？
④你在靠右骑车，忽然发现身后不远处有辆大货车驶来，你怎么办？
⑤上学路上，前面路边停着几辆汽车，你该怎样从它们左边通过？
（3）小组选好后练习
（4）分小组展示，师生评价，明确安全文明骑车方法
4.教师小结：感谢大家的积极的参与。相信实际操练后大家对安全文明骑车一定有了新的感悟。现在请大家记录下自己的心灵感悟，用来警醒自己和他人。
四、记录感悟，自然导行
1.书写心灵感悟，写完粘贴黑板。
2.诵读几句温情的话语
3.导行：回家之后你要做什么？
估计：
生1：我准备做路口使者，帮助一些小同学安全通行。
生2：我准备办骑车安全报，来提醒自己和同学们。
生3：我回家告诉我爸开车一定要慢、躲、帮。
生4：我会给我家邻居小弟弟讲注意交通的的事例。
4.总结：
大家说的都很有意义，有价值。一个人活着就是为了更多的更美
好的生活。让我们牢记安全文明骑车，一定要看，要慢，要躲，要帮。
让它们成为我们安全线、生命线上的守护神。心系安全，守护一生。
板书设计
安全文明骑车
看 慢 躲 帮

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