资源简介

《不做小马虎》教学设计
授课学科
心里健康
教学课时
一课时
授课时间
教学目标
知识与技能：让学生明白在学习、生活中，做事马虎带来的危害。
过程与方法：培养认真、细心的好习惯。
情感态度与价值观：培养学生养成做事认真的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。
学情分析
学生在学习生活中的经验，对于马虎一事有一定的体验，在用规范准确的语言描述马虎带来的大危害有一定的难度，需要教师进一步引导。
教学重点
知道做事粗心、马虎、没耐心是不认真的表现，明白学习、做事马虎危害大。
教学难点
让学生知道在平时生活中养成认真、细心的好习惯，
愿意做学习、做事不马虎的好孩子。
教学方法
自主探究，合作交流
学习方法
讨论迁移法
教学准备
课件
教学过程
情境导入
1、看动画《马虎的橡皮娃》请同学们畅所欲言。2、板书课题：不做“小马虎”。
探究新课
出示课件1.看一看，说一说。出示小画家的画，仔细看看“小画家”的画，说说它为什么画得不像？指名学生回答。（1）小白兔的尾巴太长了。（2）把鸡画成了小鸭子。（3）鸡的嘴巴画扁了。（4）鸡爪画的不对。（5）小画家太马虎了，太粗心了。（6）小画家要认真画，不能做小马虎。......2.说一说。说说自己和身边小伙伴做过的“马虎”事。
（1）忘带书本（2）试卷忘写名字（3）考试时丢题、丢分（4）错拿同学本子
（5）忘穿校服（6）看错时间（7）计算粗心.....全班交流汇报。3.想一想，写一写。
（1）“马虎”会给我们的学习、生活带来哪些麻烦呢？同桌交流，班级汇报。
小马虎还能惹出大麻烦，出示事例。这几件事都是由小马虎惹出的大麻烦，我们要从中吸取教训，改正马虎这个毛病，做一位细心、仔细的人。
（2）马虎的东东：根据留言条，妈妈能找到东东吗？为什么？
仔细看看东东写给妈妈的留言条，如果是你，该怎么写?
妈妈：
今天放学早，我到同学家玩，你回来后别忘了去接我，去之前先给他家打电话。
儿子：东东
小组讨论，学生发言。4.演一演。
想一想“马虎”给你带来过哪些麻烦，与小伙伴合作演一演。学生自己找小伙伴表演。（1）买错东西（2）试卷忘写名字
“马虎”会给我们带来很多麻烦！
教学反馈
马虎是可以避免的，想想怎样做可以避免“马虎”的发生，与小伙伴分享你的想法。1、小组讨论，汇报讨论结果。师生共同总结：（1）做题时，要养成检查的好习惯。（2）做事情时要认真、仔细。2、老师板书：做事一定要认真，马马虎虎可不行。3、摘星星。你摘到了几颗星？请涂上自己喜欢的颜色。
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了小马虎会造成大危害，我们一定不做小马虎。做事一定要认真，马马虎虎可不行。让我们在今后的学习生活中跟“小马虎”告别！
板书设计
不做“小马虎”
做事一定要认真，
马马虎虎可不行。

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