资源简介

心理健康教育活动课教案
教 者
学 科 心理健康 年 级 二年级
课 题 面对陌生人 课 时 1课时
教材分析 《面对陌生人》一课是辽宁师范大学出版的《小学生心理健康教育》二年级下册的第5课。本课主要内容是通过学习使学生能够在不同的环境下，学会正确的面对陌生人，懂得自我保护，从而形成心理安全。
教学目标 认知：引导学生学会在不同的环境下能够调整情绪，恰当的面对陌生人。
情感：提高学生自我保护的意识，培养学生在与人交往中沉着冷静、机智勇敢的品质和心态。
行为：通过故事、讨论、表演等活动学习应对陌生人的方法，从而形成心理安全。
教学重点 学会在不同的环境下调整情绪，恰当的面对陌生人
教学难点 掌握自我保护的方法，机智、勇敢的面对陌生人。
教法学法 情境创设法、讨论法、谈话法、小组合作学习法及表演法等。
课前准备 多媒体课件
教 师 活 动 创 建 学 生 活 动 预 设
一、课前游戏、放松身心 相反动作游戏
二、绘本故事、情境导入
1.讲述《小兔杰瑞独自在家》的故事
提问：你有没有独自在家的经历，如果有陌生人来敲门，你的心情怎样？
2.导入新课（板书）
三、互动交流、探求新知
1.在生活中，你是怎样克服紧张和害怕的心理？
2.接下来小兔子怎么办呢，请学生帮他想个办法！
3.揭示小兔杰瑞使用的方法。
参与游戏，放松身心。
学生听故事，回忆自己曾经独自在家的经历，真实表达自己的心理。


交流，克服紧张害怕心理的方法。初步尝试控制自己的情绪。
小组交流，讨论面对陌生人敲门的方法，懂得无论是谁都应时刻保持警惕。
观看小兔子的应对方法。
教 师 活 动 创 建 学 生 活 动 预 设
4.小结 5.讲述《小兔杰瑞校门口奇遇》故事。
提问：（1）让我们来猜一猜，接下来有可能会发生什么样的事情呢？
（2）为什么不能和陌生人走呢？如果是熟悉的人来接我们怎么办？
（3）如果你是小兔子杰瑞，你会怎样说？怎样做？
（4）如果这个人要强行带你走，你怎么做？
（5）小结
6.通过今天的学习，你学到了几种应对陌生人的方法？请你和小组同学交流一下，涂星活动。
四、模拟练习、巩固应用
同学们在生活中是否能警惕、机智的对待陌生人呢？我们来现场模拟一下。
五、总结收获、拓展提升
总结本课
观看故事。
发散思维，大胆猜测。
结合自身生活经历，交流自己的想法。
懂得不能随便和陌生人走。
小组讨论，学会礼貌拒绝陌生人，尽快远离危险的方法。
学会求救
小组交流、归纳面对陌生人的方法。
自我评价
模拟练习，综合运用。
总结
板 书
设
计
面对陌生人
保持冷静
提高警惕
礼貌拒绝
学会求救

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