资源简介

(共47张PPT)
威尼斯的小艇（第一课时）
揭示课题，学习第
1
自然段
仔细观察图片，说说威尼斯有什么特点？
威尼斯是一座水城
威尼斯是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区（威内托大区）的首府。
威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著名的旅游城市，意大利就像只长筒靴，而威尼斯就是这只长筒靴靴腰上的一颗明珠。
这种小艇一般长为10.75米、宽为1.75米，是威尼斯人代步的工具，小艇的平底呈不对称型，可以较好地保持只靠一侧单桨划的船的平衡。这样设计，能够使它适应威尼斯纵横交错、并不宽阔的环境。
威尼斯的小艇
艇
tǐng
舟”中的“横”右边不出头，右部“廷”“的第二笔“横”写得长，下面一横写得短。
作者简介
马克·吐温（1835-1910），美国作家。
代表作有《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。他一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶，表达了强烈的正义感和对普通人民的关心；从风格上说，幽默和讽刺是他的写作特点。
朗读第
1
自然段，说说这句话告诉我们什么。
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
小艇是主要的交通工具。
威尼斯这座水上城市有许许多多纵横交错的大小问道，人们出行就要靠小艇。小艇成了主要的交通工具。因此，小艇的作用与“威尼斯是世界闻名的水上城市”密不可分。
初读课文，整体感知
威尼斯
船艄
翘起
保姆
祈祷
雇定
哗笑
纵横交叉
操纵自如
shāo
qiào
mǔ
dǎo
gù
huá
翘
qiào
翘尾巴
qiáo
翘首以盼
例：我翘（qiáo）首以盼那只翘（qiào）尾巴的大公鸡早点好起来。
哗
huá
哗笑
huā
哗啦
例：看着天上哗（huā）啦啦下着雨，大家都在屋檐下哗（huá）笑着。
组词
翘起
前凸后翘
造句
桌子的一角翘起来了。
翘
qiào
书写指导：“翘”字中“尧”上面不要多写一点
组词
祷告
祷祝
祷念
造句
她叹息地说出祷告词。
祷
qiào
书写指导：“祷”字左部是“礻”字旁，与祭祀有关，不要写成“衤”
默读课文，想一想：课文围绕小艇写了哪几方面的内容？
课文写了小艇独特的外形特点、坐上小艇游览水城的情趣、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常生活的联系。
学习第
2-4
自然段，体会景物的动态美和静态美
默读课文第
2
自然段，并思考：小艇有哪些特点？
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
特点一：长、窄、深
特点二：两头翘起
特点三：行动轻快灵活
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
大多数人并没有真正见过威尼斯的小艇，作者用人们熟悉的事物作比，能拉近小艇与读者的距离，帮助读者更好地了解小艇的特点。
请同学们用文中的语句或加上自己的联想介绍小艇的造型，记得突出小艇的特点哦！
结合课文内容，练一练，说一说
读第
3~4
自然段，理解船夫的驾驶技术特别好与“主要的交通工具”之间的联系。
读第
4
自然段，边读边思考：你从哪些地方看出船夫的加驶技术特别好？
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
①即使河道中船只拥挤，船夫也能左拐右拐地驶过，从容不迫。
②他能快速穿过极窄的地方，还能急转弯。
写船夫驾驶技术的这部分内容让我们感觉到一种动感，这与“小艇成了主要的交通工具”有什么关系？
因为小艇是“主要的交通工具”，船夫日久天长地驾驶小艇，熟能生巧，练就这身好本领，所以驾驶时技术非常娴熟，也充满自信。
作者通过对小艇独特的外形特点、坐上小艇游览水城的情趣和船夫高超的驾驶技术的描写，我们初步感受到了威尼斯的动、静之美。
板书设计
威尼斯的小艇
小艇独特的外形特点
坐上小艇游览水城的情趣
船夫高超的驾驶技术
小艇与人们日常生活的联系
威尼斯的小艇（第二课时）
复习引入
通读全文，说说课文围绕小艇写了哪些内容。
1.小艇的样子
2.船夫的驾驶技术
3.小艇的作用
学习课文第
5~6
自然段
读课文第
5~6
自然段，体会哪些地方让人感受到动态美或静态美。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
读第5自然段
用笔圈一圈：作者写了哪些人？他们分别在干什么？
人物
方式
活动
人物
方式
活动
商人
坐小艇
做生意
高声谈笑
去郊外
去教堂
青年妇女
孩子、保姆
老人、全家
思考：为什么课文在写每个人物、每种活动的时候都提到了小艇？
因为威尼斯是水上城市，人们的这些活动都离不开小艇。
这里的动态描写让你感受到什么？
这里的动态描写表现出众多小艇灵活穿梭在河道中的样子，生趣盎然，让我们感受到小艇带给威尼斯的活力。
读第6自然段
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
动态描写，写了夜晚戏院散场后小艇散去的场面。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
第一层
第二层
可以将第6自然段划分成两层：
第一层从第
6
自然段开头到“远处传来一片哗笑和告别的声音”，写的是戏院散场后小艇散去的场面，属于动态描写；
第二层从“水面上渐渐沉寂”到第
6
自然段结尾，写的是小艇消失后水城沉沉睡去的画面，属于静态描写。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
动态描写，这里的动态描写让我感受到了戏院散场后，小艇散去时水面的热闹。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这里的静态描写让我感受到小艇停泊后威尼斯十分安宁、静谧。
这一自然段写出了威尼斯从喧闹到寂静的过程，体现了威尼斯“人动则艇动，人歇则停歇”的特点。
总结全文，拓展阅读
思考：说说小艇为什么是“主要的交通工具”？
坐在小艇里，有说不完的情趣，船夫的驾驶技术也十分高超。在威尼斯，无论白天还是夜晚，人们的活动都离不开小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。
威尼斯很神奇，但凡去过的人都像着了魔似的，对它念念不忘。读读课后的“阅读链接”，想想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。
（1）边读边把片段和课文共同写到的内容圈画出来。
（2）完成下面的表格。
文章
游览途径地
静态描写和动态描写
作者的感受
《威尼斯的小艇》
《威尼斯》
《威尼斯之夜》
课文和“阅读链接”中的两个片段都是按照一定的游览顺序写的，都写了小艇，都有静态描写和动态描写，都表达了对威尼斯的独特感受。
板书设计
威尼斯人
小艇
人动则艇动，人歇则艇歇
密不可分
谢
谢
观
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