资源简介

一年级心理健康教育教学设计
课
题
同学们在一起
课时
1课时
授课时间
授课人
教学目标
1.知识与能力目标：通过学习，使学生体会到同学之间的真挚友谊。2.过程与方法目标：通过活动，使学生感受与同学相处的快乐，使学生掌握和同学相处的注意事项。3.情感态度与价值观目标：使学生懂得什么是合作，合作的好处，以及如何与他人合作。
重
点
让学生体验合作，知道如何与他人合作。
难
点
通过学习，培养学生合作意识，团结意识。
教学准备
图画本、彩笔、课件
教学过程教学过程
【导入】师：今天老师给大家带来一个谜语，谁愿意猜谜语大屏幕出示：教室里面排排坐，又写又画学知识。
课间活动在一起，回家还要常联系。指名学生猜谜语导入：同学们在一起【讲授】1、活动一老师给大家讲一个故事，你们愿意听吗？
从前，有五个指头兄弟（出示指头图片），本来很和气。有一天，他们忽然闹气别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，一个皮球跑过来（出示皮球图片），说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”五个指头互相合作，一下就把皮球举起来了。从此，五指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。同学们，听了这个故事，你有什么感想？活动二了解班级之最师：同学们，通过半年多的相处，你和同学们之间都有了一定的了解了吧？谁愿意介绍一下班级之最呢？学生自由发言3、活动三师：你希望与别人合作吗？你会与别人合作吗？
让我们一起做两个小游戏好不好？①
讲清要求：一个学生戴着帽子站在讲台上，其他同学赞美他（她）。②采访被赞美的学生有什么样的感受？
相互鼓励
相互支持
相互帮助活动四说一说：上学的每一天都和同学们在一起，谈一谈和同学们在一起的感受。和同学们在一起的快乐。学生自由发言5、活动五同桌两个人共同完成一幅画，主题为“团结合作”，并签上你们两个人的名字。对于同学间的合作，你有什么样的感觉？和大家分享一下。三、师总结
通过本节课的学习，老师感受到大家和同学们在一起的快乐，也了解到了同学们快乐的原因。希望同学们在以后的生活中，能和大家友好相处，共同度过小学这段美好的时光。
板书设计
同学们在一起合作的快乐团结的快乐在一起最快乐
教学反思：

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